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文档简介

拾金不昧朝阳小学杨蓉课前小游戏：我说你做教学过程：一：歌曲引入，激发兴趣。师：今天老师为同学们带来了一首由我国著名艺术家潘振声老先生，在宁夏工作时创作的一首广为流传的儿童歌曲《一分钱》。作为礼物送给大家。课件播放谈话：歌曲中的警察叔叔对我点点头，这个动作包含这什么？交流：赞许、表扬、肯定…老师追问：是对我什么的肯定和表扬？板书：拾金不昧联系生活实际，感悟拾金不昧师：你见过或听过或自己亲身经历过拾金不昧的事吗？学生交流教师课件给出一个典型事例：菏泽小伙{张继锁}拾金不昧急需用钱救命依然不为所动1、理解“拾金不昧”先请一位同学谈谈对拾金不昧的理解，老师总结：拾金不昧是一种诚实的好品质。揭示主题：今天我们这节班会的主题是：表扬的“魔力”案例引入、明辨事理李明在上学的路上捡了10元钱，到校后他主动交给了老师，老师当众表扬了李明拾金不昧的好品质，并希望同学们向他学习。从这以后啊，班里捡到钱的人是越来越多，这天，王小华回到家里对妈妈说，妈妈给我钱，我要把钱交给老师，我也想受到老师的表扬，妈妈无言以对。讨论交流：看完这个故事，你有什么看法？老师引导:1、李明是因为什么受到老师表扬的？小华也受到了表扬,你如何看待他受的表扬？3、小华渴望得到老师的表扬，说明他有一颗积极上进的心，这是可以给予肯定的，可是他这种获得表扬的方式是不对的。三、方法引领：交流：你得到过哪些表扬？记忆最深的是哪次？怎样得到的？（集体交流）师：那小华怎样做，就可以得到老师的表扬？交流：乐于助人学习进步热爱劳动过渡：得到表扬后，我们又该如何看待表扬呢？拓展训练1、课件播放故事《骄傲的苦果》交流：读完故事，你从中明白了什么？对待表扬不骄傲不自满再接再厉，做完美的自己巩固练习：我来帮帮你小结：世上没有十全十美的人。我们对待表扬也一样，不能因为得到表扬就沾沾自喜，得意忘形，骄

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