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文档简介
第21课闹花灯（说课稿）人美版（2012）美术三年级上册一、教材背景本文档是针对人美版（2012）美术三年级上册教材第21课《闹花灯》的说课稿。该课是讲解中国传统节日——元宵节时，人们制作花灯并展示的活动。通过本节课的学习，可以帮助学生了解中国传统节日文化，了解中国民俗艺术的形式和特点，以及培养学生的观察能力和创造力。二、教学目标1.知识目标了解中国传统节日——元宵节及其起源、发展历程和文化内涵；熟悉中国传统节日的庆祝方式——制作花灯并展示；了解并掌握花灯的制作方法，形式多样，内容丰富，且能通过花灯表现不同主题；进一步了解中国文化，培养学生的审美素养。2.能力目标从作品的造型、色彩、结构等方面进一步观察，分析和评价作品的艺术表现形式，发现美和希奇之处；掌握使用不同的画笔和颜料来塑造表现花灯的造型和色彩。3.情感目标培养学生的创新意识和创意思维；增强学生的文化自信心和民族自豪感；培养学生的艺术兴趣和审美趣味。三、教学重点和难点1.教学重点花灯的制作方法及其表现形式；了解中国传统元宵节的文化底蕴。2.教学难点构思花灯创作的主题；呈现花灯的艺术效果。四、教学内容及课时安排1.教学内容第21课闹花灯2.课时安排本课程建议安排2个课时。五、教学方法本课程采用讲授、讨论、示范等多种教学方法，具体如下：1.教师通过讲解、讨论、展示幻灯片、介绍传统节日文化等方式，引导学生认识中国传统节日——元宵节的历史、文化和庆祝方式，初步了解花灯的种类、制作工艺等知识；2.结合幻灯片和教材，教师介绍不同的花灯种类、制作方法、表现形式和蕴含的意义，鼓励学生发挥创意想象，构思和设计花灯；3.教师在课堂上对花灯的制作、过程进行实地操作示范，使学生更深入了解花灯的制作工艺和表现技法；4.在教学过程中采取师生互动、小组讨论、展示评价、实践操作等多种形式，促进学生的全面发展。六、考核方式本课程的考核方式包括小组展示和个人作品评估。具体分为以下几个环节：1.经由课堂学习及自主学习，学生分小组进行花灯的构思和设计，然后进行小组展示和讨论，评选出两组花灯优秀作品。2.学生进行单独制作花灯，教师进行现场评估和点评。3.学生提交合格的个人花灯作品及制作记录（包括过程摄影、简要说明等），由教师进行综合评估，评选出优秀作品。七、教学反思本课程结合学生实际情况与兴趣，紧紧围绕中国传统节日——元宵节的文化内涵和庆祝方式，通过花灯制作和展示，让学生了解、感受、体验到中国传统文化的魅力和艺术魅力，进一步培养学生的审美素养和创造力。在教学过程中，可以结合学校的文
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