支撑分腿跳跃教案

1(体育课教案)学习 授课班级体育与安康课 时

03—〔2〕班1课时

课 题 支撑分腿跳动与玩耍〔加速跑〕。教学目标

一、技巧：支撑分腿跳动〔山羊〕。二、玩耍：加速跑。能领悟冲刺的重要性。80%的同学在保护与帮助的条件下能完成支撑跳动动作。相互竞争心理、勇往直前的精神。目标 生的平衡力气和灵敏等身体素养增加上下肢和躯干肌的群体 力气。行为 1、通过学习，使80%的学生根本把握，60%能娴熟运用。2、通过学习发挥学生的特长，激发学生学习体育的乐观性。能力 3、培育学生集体精神，进展学生的灵敏等素养。分析教学 行为导向教学法方法教具 气球假设干，短细绳假设干,山羊两只，垫子两只。教学过程：课 运动的 教学内容 教师活动 学生活动 组织、要求与教法 负荷部 次时分 数间一、组织：1开检查人数。

1、集合整队， 1、集合报数清点人数

************************************始2部分 宣布本课任务。3′3

23要求：精神饱满预备充分

23要求：集合快速认真听讲

************************************ 4 3* ′8▲二、要求：静、齐、快4、玩耍：“踩气球”14、玩耍：“踩气球”1、方法：一、组织：将参赛者分成人目的：充分调动学数相等的两队，分散1生的乐观性，培育灵在规定的区域内，每人把两只气球拴在自活性25预备部5、徒手操。头部运动肩部运动双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。在规定是时间内，气球多者为胜。3、认真看教师做示范动作破，不得再参与竞赛。4*′4分9′扩胸运动腰部运动2、讲解，4、在教师的带着下认真的完成预备三、组织：**********′正压腿运动侧压腿运动膝关节运动踝腕关节运动

3、示范预备动作4、指导学生练习5、带着学生练习

活动操

******************************▲课 运动的 教学内容 教学法 学练法 组织、要求与教法 负荷部 次时分 数间

1、示范与讲解 1、学生认真听讲

一、组织：6′步，协作挥摆。〔2〕增大踏跳板距离的山羊分腿越。协作挥摆。〔2〕增大踏跳板距离的山羊分腿越。34、选动作好的学3进展练习二、要求：126〔3〕助跑加速，用生做示范动作4肩部伸展，上体正直，吸腹，′基力踏跳。5成动作2、在保护下完成整体动作。

2动作

62′础部 组织：分28二、快速跑。代谢力气与速度素养，进展快速跑能1、找一位学生示范手拉塑1、学生认真观看〔挺胸、抬髋；10′力。2、学生示范塑2要求：3改进的方向。3跑；31、听哨声进展练习。2、如图从两侧慢跑回来。导、巡回观看、塑料袋贴在胸前语言提示。快速跑；一、组织：成体操队形。一、组织：成体操队形。完毕局部：************************************************4*83′〔一〕放松运动：结▲束②腿部放松部〔二〕小结本课：示范讲解，学生练〔三〕整理器材：习。1′1′分5′布置学生整理器材。学生跟着口哨练习.要求：1、渐渐恢复。2松。1．玩耍时间太短，没有完全到达预期的目标。课后反思2．预备活动操的口令速度过快。3．整体效果良好，根本到达预期的效果。说课教案一、教学分析：1、教学目标：〔生疏目标、技能目标、情感目标〕脑中形成支撑分腿跳动的动作表象。在加速跑中能领悟冲刺的重要性。技能目标：通过学生的各种练习，要求80%的同学在保护与帮助的条件下能完成支撑跳动动作。勇往直前的精神。现出良好的体育道德和合作精神。2、重点与难点：重点：支撑分腿跳动〔山羊〕。确立重点与难点的依据：依据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。二、教材处理：依据以上对教学的分析，首先给学生制造体育运动的气氛，用玩耍生所学学问点进展训练，从而到达激发学生学习兴趣的目的。三、教学方法：主导，以学生为主体的师生双边活动。四、教学手段：趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。五、教学程序：1、课导入为了激发学生的学习兴趣，引起留意，拉近师生距离，首先告知入正课。以学生在玩耍当中呈现出来的团结、友爱的团队精神，2、课的讲解

本课通过玩耍方式到达热身效果。提高学生的乐观性，使学生能够全情投入到课的学习当中来。支撑跳动了以教师为主导，学提高全体学生的留意力，到达了教育教学目的。培育了学生思想素质、情感素养和运动力气的素养。3、反复操