安徽省宿州市砀山县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

七年级第二学期期末练习语文注意事项：.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）.默写。（10分）（1）少年当自强，我们都是攀登者。在攀登高峰的路上，我们应该心怀壮志，乐观自信，就像杜甫在《望岳》中所吟的“①，②&攀登的过程犹如行走在万山深处，会有无数座“山”拦着你，就如《过松源晨炊漆公店》（其五）中所说的“③，④"；即使前路困难重重，只要我们坚持下去，就会豁然开朗，正如陆游在《游山西村》中所说的“⑤,⑥（2）修辞手法的运用，使诗词具有了立体感。《陋室铭》中大量运用对偶的修辞手法，其中“⑦,⑧”两句写出了陋室环境的清幽淡雅；《木兰诗》中“⑨,⑩"两句运用互文的修辞手法，描写了战斗的激烈紧张和战争的旷日持久。.请运用积累的知识，完成（1）〜（4）题。（13分）“太可恶了！“A气得又火气冲天地大声嚷叫起来，“怎么回事！这两个混蛋怎么连法语、英语、德语、拉丁文全都听不懂，一点儿反应也没有！”“安静，点儿，A,”我对火气很大的捕鲸手说，“光发火是解决不了问题的J“可是，您知道，教授先生，”这位火爆pI,气的捕鲸手对我说，“我们这么关在铁笼子里，会活活饿死的！”“嘿！”康塞尔豁达地插言道，“放心吧，我们还能坚持一段时间！”“朋友们，"我说道，"不必沮丧。比这更糟糕的情况我们都遇到过。你们先别着急，先别对该艇船长和船员下结论J“我的结论早已下了，”A鄙夷地说，“他们是一群混蛋……”“行！那他们是哪国人？"“混蛋国的人国（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）Pi（）气 豁（）达 沮（）丧••（2）下列词组是主谓短语的一项是（）（3分）A.船长和水手 B.糟糕的情况 C.火气冲天I）.热烈欢迎（3）A对应的人物是；“教授先生”指的是o从语段中能看出A的性格特点是o（3分）（4）语段描写的情节是什么？请写一写。（4分）3.合肥徽文中学开展以“生活中处处有语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（12分）（1）【活动一：识别标语，规范使用汉字】活动中，同学们找到了下面几条标语，其中没有错别字的一项是（（3分）A.不带口罩，禁止人内 B.请匆朗读，用心默读C.超限超载，害人害己 D.小草青青，脚下留情（2）【活动二：解读海报，提升鉴赏能力】小诗同学在活动中展示了右面一幅张贴在校园体育馆内的海报，但是读不懂其中的意思，请你讲述海报的主要画面及寓意。（5分）（3）【活动三：仿改句子，抒发活动感悟】活动最后，你想用一段话来表达本次活动的收获，请你按要求进行修改或补写。（4分）生活中处处有语文，只要用心观察，【甲】自会在生活中感觉语文的无穷魅力。语文像意犹未尽的小说,让人沉醉其中；【乙】O①【甲】处画线句有语病，请你写出修改建议。（2分）②仿照画波浪线的句子，在【乙】处横线处补写恰当的句子。（2分）二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。［一］（22分）盛开在云端的红枣树贾江涛①壬寅年的霜降节气，正值周末，我们如约而行，奔向远山——太原西山半山腰一个叫下水峪的地方。秋深气凉，黄土高原的山容，到了一年中最热烈的时分。向阳的山坡，远远望去，红叶似火，黄叶赛金，在蓝天白云的衬托下，如同一幅深邃热烈的写意长卷。②这是我第三次探访这个小山村。③前年冬天，积雪还未融尽，我们从西山的横岭村返回，贸然闯入一条山腰小径，初识了这个只有一百来户的村子。一百来户，是看到村委门前的展板介绍，后来了解到，实际留居的只有不到二十位老人。④再次探访下水峪，是在去年春天，正是山花烂漫的季节。晨光中，我和三位老人坐在村卫生站边的水泥打谷场，远望对面起伏的群山，听他们讲述各自年轻时候的生活，以及如今每个孩子的去向……我说，这儿真美啊！他们说，明年八月十五你来吧，过来打枣，满村都是枣。我才注意到，远远近近上上下下的院落，都枝•••••••••枝丫丫着高高低低的枣树。见光好的地方，已见麦粒大小的枣叶爆出，微卷的叶鹅黄透亮，挤挤挨挨，是我童♦♦•♦♦••年记忆中最熟悉的模样。⑤那棵枣树，和我的姥姥一起，抚育和陪伴了我的童年时代。那棵枣树，是在1950年左右，也就是我母亲小时候栽种的，到我童年时已亭亭如盖，几乎遮住姥姥院子里东西南北四面房屋。春天，我们在树下捉虫喂鸡晒太阳。夏夜，当密不透风的四合院让我酷热难耐时，姥姥就一边给我摇芭蕉叶大扇，一边念叨“风来啰风来啰，枣树树给我女女扇扇啰”……于是真的就有一股风从窗户飘进来，将我缓缓送入梦乡。那棵枣树在秋天最能给予我们欢乐与实惠。进入农历八月，姥姥就说，枣儿红眼眼了，可以吃了。于是低处的枣子基本就被孩子们摘光了。枣是典型的木枣，熟透之后大而甜脆，而我们急于摘下来的刚刚“红了眼”，表皮却还泛白的枣子，大多被我们做了一种叫“转磨”的手工：挑一颗大枣削去半个果肉露出半个枣核，再取三根火柴呈三角插入半个果肉下方，另拿两个小一点的枣子两头插入一根两寸来长的签子，签子中间抠一小孔架到先前做好的底座上，然后用手指或一根火柴轻轻一拔，这架“磨”便飞快转动起来了。到八月十五前，枣子红透，姥姥一声令下，几个孩子在树下扯开大被单，一个大人上树摇枣子。啪啦啪啦，雨点般的枣子落在地上，打在头上，整个院子便沸腾了。大人小孩笑着闹着，享受着物资贫乏时代最廉价又最爽口的吃食。留些红的大的现吃，姥姥把青的、小的用白酒洗过装在瓶瓶罐罐里，拿草纸糊严盖子，酒枣便做好了。一周以后，姥姥拆开罐子，一股浓郁的酒香扑鼻而来，每日里三个两个拿出来给我解馋，陆陆续续能吃到过年。⑥随着天冷秋深，树上的叶子慢慢落尽，而总有零星小枣顽强地挂在高处，风摇不落，杆打不着。天气一天冷似一天，它们就那么心不在焉，摇摇晃晃，对抗着日日紧逼的秋风与严寒。温暖的午后，躺在暖融融的炕头，隔着小西屋的玻璃，我仰望着，垂涎着，欣赏着。在蓝天映衬下,它们像一朵朵盛开的小红花，孤独而又倔强，像极了童年的我。我开始祈祷风吹不倒它们，雨打不湿它们，祈祷它们连同我的那些快乐，永远不要掉落……⑦第三次来到下水峪村，我错过了在打谷场上和老人们约定的时间，也没有欣赏到满树玛瑙般的硕果，却在寒风中见到了叶落后红枣盛开在蓝天的那一幕。不是一两颗，也不是零星三五颗，而是满枝满顶的红枣，在湛蓝如海的天空背景下娓紫嫣红。我久久地仰望，默默地欣赏，如同欣赏我一路走来的无数美景，如同仰望心中那无垠的亘古星空。这盛开在云端的红枣机是洒落我人生的第一束光，也是根植于我心中的永不凋零的爱。4.下列对文章内容的理解和艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“枣树”为线索，并回忆了“我”童年的美好时光。B.文章以时间为序，讲述了“我”三次到访下水峪村，情感层层递进。C.那棵枣树在母亲小时候已亭亭如盖，它陪伴了我们的童年。D.平平无奇的枣树，在“我”的人生中有着举足轻重的地位。.文章记叙了哪几件有关“我”和姥姥的事情？请简要概括。（3分）.结合语境，按要求赏析句子的表达效果。（6分）（1）我才注意到，远远近近上上下下的院落，都枝枝丫丫着高高低低的枣树。（从加点词角度）（3分）（2）温暖的午后，躺在暖融融的炕头，隔着小西屋的玻璃，我仰望着，垂涎着，欣赏着。（从句式角度）（3分）.文中的“姥姥”暖了“我”的童年，请结合文章分析“姥姥”的形象。（6分）.请说说你是如何理解文章结尾段最后一句话的。（4分）［二］（17分）材料一打车时，有时碰到导航提示前方有交通事故时，出租车司机在不清楚具体事故的情况下会脱口而出“一定是个女司机”，还开玩笑说：“如果打车时遇到女司机就不要坐，免得出事。”有次接女儿放学，碰到前方小型事故拥堵，才十岁的女儿竟然脱口而出“一定是个女司机”。我开玩笑说:“妈妈也是个女司机J虽然她当时有点儿羞愧，但我却意识到，这种对女性驾驶水平的贬低和不假思索归因到女性身上的性别偏见，已经渗透到一个涉世未深的孩子身上了。（摘编自《科学生活》2023年第4期）材料二性别偏见有多种根源：.社会根源。不平等的社会地位滋生了偏见。在古代，女人更多起到繁衍后代的作用，她们在做生意、打猎以及参与战争方面不如男人。不平等的经济、社会地位，以及我们传统的价值观和态度，社会化了这一性别偏见。偏见一旦形成，很大程度上就会由于习惯而持久存在。如果偏见被社会接受，许多人将会顺从这种潮流。.动机根源。当女性也能和男性在某些方面平等竞争时，难免会给男性的优越感带来冲击。基于现实群体冲突理论，一旦群体为稀缺资源而竞争，就会出现偏见。比如女司机作为男女平等后出现的群体，在刚进入群体竞争时，很容易成为造成交通事故的“替罪羊”。.认知根源。刻板观念和偏见态度，与其说源于内心深处的怨恨，不如说产生于心理活动机制，是我们简化复杂世界的心理机制的副产品。我们通过刻板印象简化环境，就可以不费吹灰之力获得很多信息，依赖刻板印象能使我们看起来轻松又高效。很多人听说某个信息后，等不及了解最真实客观的情况，就简单归因，这样可以最快地得出一个结论，好巩固自己对这些情况的控制权。（摘编自《家庭科学》2023年第5期，有删改）材料三常见疑问一：男女生理本来就有差异，我说男性更理性、女性更感性不算性别偏见吧？答：虽然男女存在生理差异，但这个观点并非科学观点，仍属于性别偏见。首先，科学研究显示，A.o没有证据表明男性和女性的大脑构造有明显差异。研究人员扫描1400多个人类大脑后，发现男性和女性大脑中组织的性质、体积和脑区间的连接并无明显不同。而且，研究普遍观察到，女性个体之间、男性个体之间的差异要大于女性群体和男性群体之间的差异。其次，此类话题的延伸在新闻舆论中并不止步于男女理性和感性的讨论，而往往被发散为“男性的理性是一种代势和能力，女性的感性是一种劣势或缺点:这样的评论显然属于不切实际的负面概括性论断。因此，应避免宣传这一带有偏见性的观点。常见疑问二：B.?答：不是。任何性别群体都可能成为遭受偏见的对象，性别偏见的负面影响也会随之而来。男性在教师、护士、全职爸爸等岗位上也会遇到性别偏见引起的歧视，例如被质疑不够细致，或不如女性具有亲和力，这往往会使遭受偏见者丧失信心甚至失去工作。（摘编自《科学导刊》2023年第3期，有删改）材料四性别中立育儿，并不意味着否定孩子的生理性别，而是指放弃对儿童基于社会性别的要求，让儿童自己选择更喜欢的颜色、玩具、衣服、运动、职业……从而自行探索性别表达，不被束缚地开始自己的人生。也许有人要问：性别中立，会不会导致小孩混淆自己的性别身份？根据2017年的一项研究，在瑞典性别中立幼儿园上学的儿童对身份的困惑和在主流传统学校成长的儿童没有什么区别。他们也会注意到他人的性别,他们只是在性别刻板印象测试中的得分更低，而且他们更愿意和陌生的异性儿童一起玩。不管是在中国还是在美国，平均每本获奖儿童图画书中的男性角色和人物数量都超过女性。社会的影响力是很大的，但成长在个性别中立的环境肯定有好处呼时上意读物减少性别偏见的同时，我们也希望更多的家长能认识到，比起成为符合规范的“男子”“大家闺秀”，真正的自由是男孩也可以玩详娃娃，也需要围上围裙做家务，女孩也能玩机器人、开挖掘机，体验以自己为主体的广阔人生。（摘编自2023年第4期《家庭科学》，有删改）.下列对以上材料的理解与判断，正确的一项是（）（3分）A.性别偏见一旦形成，就会由于习惯而持久存在，许多人都将顺从这种社会潮流。B.不管是在中国还是在美国，平均每本获奖儿童图画书中的男性角色和人物数量都超过女性。C.女性群体和男性群体之间的差异要比女性个体之间、男性个体之间的差异大。D.性别中立育儿既不放弃对儿童基于社会性别的要求，又能让儿童自行探索性别表达。.材料一中出租车司机和作者女儿下意识认为造成事故的“一定是个女司机”，这种性别偏见的根源有哪些？请结合材料二加以分析。（6分）.阅读材料三，根据语境补全A、B两处横线上的内容。（4分）.请根据下面所给的情境，结合材料找出依据，向家长解释园方举措的合理性，帮助家长改变观念，放下顾虑。（4分）某幼儿园尝试“性别中立育儿”：园区内男孩和女孩的玩具不分区，恐龙、汽车模型和芭比娃娃放在一起，孩子们想玩哪个都可以；书架上都是精选的没有性别偏见，没有传统公主、王子故事的现代童书；招聘更多男教师，尽量平衡教师性别……针对园方做法，家长们议论纷纷。家长A：我家是男孩，本来就不用面对什么性别偏见，园方搞“性别中立育儿”，反而会让孩子混淆性别身家长B：男女天生差异就非常大，本就应该从小按性别分成不同的群体来培养，园方将两者混在一起，一定会加剧群体竞争。［三］（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】草本之花，经霜必死；其能死而不死，交春复发者，根在故也。常闻有花不待时，先期①使开之法,或用沸水浇根，或以硫磺代土，开则开矣，花一败而树随之，根亡故也。然则人之荣枯显晦②，成败利钝③，皆不足据，但询其根之无恙否耳。根在,则虽处厄运，犹如霜后之花，其复发也，可坐而待也；如其根之或亡,则虽处荣腆④显耀之境，犹之奇葩烂目，总非自开之花，其复发也，恐不能坐而待矣。（选自《闲情偶寄•种植部•草本第三》，有删改）［注释］①先期：约定的日期之前。②显晦：比喻仕宦与隐逸。③利钝：吉凶。④腆（wu）：盛，多。.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）中通外直（3）（1）中通外直（3）常闻有花不待时通:闻.（2）可远观而不可亵玩焉

*（4）则虽处厄运亵.处:.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）皆不足据，但询其根之无恙否耳。.【甲】文中，李唐以后世人广泛喜爱牡丹，因为牡丹是“”（用原文回答），【乙】文所述草木经霜之后未死的原因是o【甲】【乙】两文分别寄寓了作者怎样的志趣？请简要概括。（6分）三、写作（55分）.请阅读下面的文字，按照耍求作文。（55分）点点萤火，汇成人间星河。“谁言寸草心，报得三春晖”，生活中，父母是我们的防护衣；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，学校中，老师是我们的防护衣；“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，社会中，无数无名英雄是我们的防护衣……那么，属于你的防护衣还有什么呢？请以《这也是我的防护衣》为题，写一篇作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。七年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准一、语文积累与运用（35分）L（10分）（1）①会当凌绝顶②一览众山小③政入万山围子里④一山放出一山拦⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村（2）⑦苔痕上阶绿⑧草色入帘青⑨将军百战死⑩壮士十年归（每空1分，有错字、漏字、添字、别字则该空不得分）（13分）（1）（3分）牌hudju（每空1分）（3分）C【解析】A项，并列短语；B项，偏正短语；C项，主谓短语；D项，偏正短语。（3分）尼德•兰阿龙纳斯野性十足、性情火爆。（每空1分）（4分）阿龙纳斯教授等人落入水中，被救上“诺第留斯号”，尼摩船长把他们关在了一起。（12分）（1）（3分）D【解析】A项，“不带口罩”应为"不戴口罩”，“禁止入内”应为“禁止入内”；B项，“请匆朗读”应为“请勿朗读”；C项，“害人害己”应为“害人害己”。故选D项。（5分）示例：海报呈现了一个体形较胖的人想弯腰捡地上的捡垃圾，但因体形的原因略显吃力和笨拙,上面配以“别让你的善举显得力不从心”的文字，警示同学们爱护环境很重要，身体健康也很重要。我们只有提升自己的身体素质，才能更加得心应手地去做爱护环境的“善举”，因此我们在日常生活中要加强体育锻炼。（4分）①把“感觉”改为“感知”或“感受”。（2分） ②示例一：语文像婉转悠扬的小曲，让人心情愉悦示例二：语文像美味丰盛的佳肴，让人垂涎欲滴（2分）二、阅读（55分）（3分）C【解析】由第⑤段“那棵枣树，是在1950年左右\也就是我母亲小时候栽种的，到我童年时已亭亭如盖”可知，C项，“那棵枣树在母亲小时候已亭亭如盖”表述有误。（3分）①夏夜酷热难耐时，姥姥用芭蕉扇给“我”扇风；②姥姥带着“我”和大人孩子一起摇枣；③姥姥给“我”做酒枣。（每点1分）（6分）（1）运用叠词，增强了语言的感染力，使文章更加生动形象，使得作者所描绘的场景画面感更强,凸显了枣树的数量之多、之茂盛。（2）运用短句，句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强；把作者小时候在姥姥家度过的美好时光渲染得更加温馨美好，表达了作者对童年时光的无限怀念。（每小题3分）（6分）①姥姥是一个疼爱孩子的人。从炎热的夏天夜晚给“我”扇扇子，每日给“我”拿酒枣解馋等可以看出。②姥姥是一个热爱生活、懂得享受生活的人。即使物资贫乏，也能利用有限的东西做出美味来，如酒枣。（每点3分）（4分）把红枣树比作照进生命的一束光，点明了枣树对“我”人生的重要性，它是“我”童年美好生活的象征与代表，并借此抒发了对美好童年与姥姥的怀念，升华了文章的主旨。（3分）B【解析】A项，根据材料二第二段的“偏见一旦形成，很大程度上就会由于习惯而持久存在许多人将会顺从这种潮流”可知，选项中缺少了“很大程度上”的限定条件。C项，根据材料三第三段中的“研究普遍观察到，女性个体之间、男性个体之间的差异要大于女性群体和男性群体之间的差异”可知，选项说反了。D项，根据材料四第一段中的“性别中立育儿……而是指放弃对儿童基于社会性别的要求，让儿童……从而自行探索性别表达，不被束缚地开始自己的人生”可知，"既……又……”的表述有误。（6分）①社会根源。材料一中“我”认为女儿的“脱口而出”是因为被“渗透”，“一定是个女司机”的偏见“被社会接受，许多人将会顺从这种潮流:②动机根源。材料一中出租车司机“开玩笑说如果打车时遇到女司机就不要坐，免得出事”，实际上是因为女司机进入出租车行业与男性竞争「给男性的优越感带来冲击”,而“一旦群体为稀缺资源而竞争，就会出现偏见③认知根源。材料一中的出租车司机和“我”的女儿都在不清楚具体事故的情况下“脱口而出”，是因为很多人等不及了解最真实客观的情况，就简单归因得出结论，以巩固对情况的控制权。（每点2分。意思对即可）（4分）A.男女间的差异并没有看起来那么大B.目前看来，性别偏见好像只会影响女性吧（每空2分。意思对即可）（4分）①性别中立育儿，玩具不分区，精选童书，都是让孩子自行探索性别表达，体验以自己为主体的广阔人生。根据研究,在性别中立幼儿园上学的儿童对身份的困惑和在主流传统学校成长的儿童没有什么区别。②任何性别群体都可能成为遭受偏见的对象，不仅仅只有女孩。社会对男性不宜从事教师职业的偏见已经固化,而园方招聘男教师，正是在以力所能及的实际行动打破偏见。③现有科学研究显示，女性个体之间、男性个体之间的差异要大于女性群体和男性群体之间的差异（或相关证据表明男性和女性的大脑构造并无明显差异），不应该从小就将男孩、女孩分成不同群体来培养。不按性别分群体，自然就不会带来额外的群体竞争（或不分群体会加剧群体竞争，本身就是一种偏见）。（答出两点即可，每点2分。意思对即可）（4分）（1）贯通（2）亲近而不庄重 （3）听说（4）处于（每小题1分）（6分）（1）我单单喜爱莲，它从污泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）都不能够当作依据，只要询问他们的根是否安好就可以了。（每小题3分）（意思对即可）（6分）花之富贵者（也）它们的根还活着（或：根在故也）（每空1分）【甲】文寄寓了作者身处污浊环境仍然洁身自好、庄重质朴、不与世俗同流合污、不哗众取宠的君子品性；【乙】文作者批判了那些不惜用各种手段迫使花提前开放的人，也寄寓了作者面对厄运不丧失信心，保存实力，以备卷土重来的信心。（每点2分）【乙文参考译文】草本植物的花，经历霜冻必然会死；它们看上去死了实际并没有死，春天一到又重新开花,这是因为它们的根还活着。常常听说有能让花不等到开放的时令，在约定的日期之前开放的办法，有的人用沸水浇灌根部，有的人用硫磺代替土栽花，虽然开花了，但花一凋落树也跟着一起死了，这是因为它们的根已经死了。那么世人的盛衰穷达、仕宦隐逸，成败吉凶，都不能够当作依据，只要询问他们的根是否安好就可以了。根在，那么即使处于厄运当中，也像经霜的花，再次开放（的时间）就可以坐着等待了；如果它的根死亡了，那么即使处于荣盛显赫的境地，像是奇特的花绚烂夺目，总不是自己盛开的花，它再次开放（的时间），恐怕不能坐着等待了。三、写作（55分）（55分）根据最新中考作文评分标准评分。【审题指导】①审提示语。提示语从生活中的父母、学校中的老师、社会中的无名英雄入手，引导学生注意身边人所具有的精神品质，关注自身健康成长。写作时，我们可以从这些方面进行立意。②审题目。这是一篇命题作文。作文题目是“这也是我的防护衣”。这里的“防护衣”指在我们的学