小学德育与心理健康教育的融合

小学德育与心理健康教育的融合小学生正处在成长的关键时期，心理也在不断发育，所以学校进行德育教学是很重要的，这可以在最大限度上保证小学生们的心理健康发展和养成良好的学习习惯。现阶段，一些学校没有意识到小学德育与心理健康教育融合的重要性，也没有将小学德育放在很重要的位置，这样是很不符合学生的学习和成长现状的。针对现在一些学校中德育教学的现状，相关的部门应该认识到问题的严重性，并不断进行改善，提出小学德育与心理健康教育融合的相关措施，从而保证小学生们的健康成长。一、影响小学生心理健康的因素1.家长教师的影响小学生处在思想意识和价值观念成熟的关键时期，家长和教师的行为会对学生的发展产生深远的影响。我们都知道小学生会在日常的生活中模仿教师或者是家长的一些行为或者是语言，所以家长和教师对学生的心理健康会产生很大的影响。另一方面，如果学生在成长的过程中遇到一些问题或者是犯了一些错误，家长和教师不能一味地批评，这样只会让学生变得更加叛逆，不能产生好的效果，所以说家长和教师对小学的心理健康会产生很大的影响。2.教学环境的影响除了家长和教师等亲近的人可能对小学生的心理产生影响，当今社会的大环境下很多的因素都会对小学生的心理健康产生影响，所以家长和教师要监督学生，让他们远离诱惑。二、小学德育教学与心理健康的关系小学德育教学的目的就是让小学生养成良好的学习习惯，并保证小学生的心理健康发展，所以说心理健康教育是小学德育的一部分。心理健康教育的实现可以帮助小学德育的有效进行，所以说在进行小学德育的过程中可以将心理健康教育融合进来，这样就可以在保证心理健康教育发展的同时促进德育教育的进行。三、小学德育教学中融合心理健康教育的方法1.提升教师专业素质小学生的心智还不够成熟，因此小学的德育和心理健康教育主要还是依靠老师进行。因此，为了小学德育教学能够和心理健康教学更好地融合，老师们应该提高专业素质，打造专业的师资队伍，老师自身要努力提升自身的素質，在日常的生活和学习中要多了解心理方面的知识。另外学校要重视老师队伍的建设，可以聘请专业的心理服务人员对老师进行培训，帮助老师更好地了解小学生的心理健康状况，以便老师对学生进行心理健康教育。2.营造良好的教学环境小学生还处于儿童阶段，儿童的天性是活泼好动的，因此老师在教学过程中不要限制孩子的天性，在学生学习的同时，要留给他们一定的自由玩耍的空间，为小学生营造良好的学习和生活环境。据笔者了解当前教学环境是很不利于小学生心理健康发展的，当前老师和家长过于注重学生的学习成绩，给学生带来了沉重的压力。因此，老师应该连同家长一起为学生创造良好的学习环境，这种环境应该是轻松、愉悦的，学生既能够充分发挥自己的积极主动性，认真学习，又能够保持孩子的天性，自由玩耍。良好的教学环境能够让小学生更加愉快地成长，从而有利于他们心理健康的发展。3.采取多种教学形式据笔者统计当前老师在教学中将德育和心理健康教育相融合时采取的还是传统的黑板教学模式，这种传统的教学模式很难引起小学生的兴趣，因而教学效果不佳。为此，老师应该积极创新，寻求新的教学方法采取多种教学形式来对小学生进行德育和心理健康教育。老师在教学过程中可以利用现代先进的教学设备，比如多媒体、投影仪等，利用情境教学法对学生进行德育和心理健康教育，为小学生营造轻松愉悦的学习氛围，情境的代入下，小学生更能够理解良好品德的作用，有利于学生心理健康的发展。总之，小学是学生成长发育的关键时期，在这一阶段小学生容易受到外界的诱惑，不利于高尚品格的形成和心理的健康发展。在小