新高考地理人教版一轮复习课件聚焦核心素养3洋流的利用

第一部分自然地理1912年4月10日，泰坦尼克号从英国的南安普敦港驶向美国的纽约港，不料在4月14日夜，不幸撞上冰山(拉布拉多寒流将北冰洋的冰山携带至此)，并在3小时内沉没，2000多名乘客和船员中，超过三分之二的人丧生。【知识素材】聚焦核心素养3洋流的利用1．利用洋流航行——区域认知洋流(盛行风)会影响航行速度，充分利用洋流(盛行风)能节约能源和时间，提高效率。利用洋流航行应避开海雾多发和有冰山的海域。海雾会影响航海的安全性，海雾的形成与洋流存在密切关系，可以分成以下三种情况。【高考素养解码】(1)中低纬度寒流流经海区。中低纬度海区水温高，海水蒸发量大，大气中水汽丰富，有寒流流经海区，空气与寒冷水面接触，下层冷却，形成了稳定的逆温层，水汽易凝结形成雾。(2)寒、暖流交汇海区。寒流有降温减湿的作用，上空的空气较寒冷，暖流增温增湿，上空有温暖湿润的水汽。在寒、暖流交汇处，寒流为冷源，暖流为热源，会形成局部热力环流，暖流上空的空气上升并向寒流上空流动，形成逆温结构，进而形成雾。如北海海区终年多雾。(3)中高纬度暖流流经海区。中高纬度特别是冬季，空气温度低，暖流蒸发的暖而湿的空气降温凝结形成雾。洋流带来的冰山会影响航行的安全，在中高纬度海域，来自极地方向的洋流有可能会带来极地的冰山。2．利用洋流发电——地理实践力2017年8月，日本团队在鹿儿岛县吐噶喇群岛外海进行洋流发电实证实验，通过借助黑潮转动涡轮机成功发电，最大发电量达30千瓦，这是全球首例使用实验机实际利用洋流成功发电。相较于太阳能发电，洋流发电更稳定。3．利用洋流清理污染物——人地协调观利用洋流的分布特征，可进行海洋污染物的集中清理。利用深层洋流对物质的输运原理，可进行人类活动影响环境程度的估计，如根据深层洋流的位置，检测海水中放射性物质的含量，进行多年前核试验或核活动影响环境的评估。4．洋流的其他利用——综合思维如可以利用洋流对海水热量的输送，根据未来洋流的变化，进行短期气候预测；

根据洋流的变化，可估计影响渔场上升流的强弱，估计渔场产量；

利用洋流的输送，可进行漂流瓶的信息传递。【迁移演练】1．下面关于“三角贸易”涉及海域北部的大洋环流规律和三段航程的洋流性质的描述，合理的是 (

)A．顺时针；出程——寒流；中程——暖流；归程——暖流B．顺时针；出程——暖流；中程——暖流；归程——暖流C．逆时针；出程——寒流；中程——暖流；归程——暖流D．逆时针；出程——暖流；中程——暖流；归程——寒流2．从事“三角贸易”的某船队6月份从欧洲出发，当其如期回到里斯本时，里斯本的气候特征为 (

)A．高温多雨 B．温和多雨C．炎热干燥 D．温和干燥【答案】1．A

2．B【解析】第1题，根据材料分析三角贸易的航程是欧洲→非洲→美洲→欧洲，航行的海域位于北半球中低纬度，大洋环流呈顺时针流动；“出程”沿加那利寒流，“中程”沿北赤道暖流，“归程”沿北大西洋暖流。第2题，根据“一次‘三角贸易’的航程，大约需时半年”判断，船队6月份出发，回到里斯本时正值12月份，为冬季。里斯本为地中海气候，冬季受西风带控制，温和多雨。(2020年天津高考地理)读图文材料，完成问题。材料伊朗是“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”的交会点。近年来，中伊两国合作领域日益广泛。【真题剖析】追踪命题•解密高考

甲湖和乙湖所在地区气候干旱，蒸发量大。两湖都是内流湖，且湖面海拔相近，但甲湖为淡水湖，乙湖为盐湖。分析甲湖为淡水湖，乙湖为盐湖的原因。【答案】甲湖有多条河流汇入，丰水期水位升高；甲湖湖水顺河道流向乙湖，带走盐分。乙湖只有河流汇入，但无河流流出；湖水蒸发强烈，使盐分积累。[考查角度]水循环对湖泊盐度高低的影响。[考查目标]能力目标：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释地理事物的能力。素养目标：综合思维、区域认知。[解题方法]1．解题角度：从甲、乙入湖和出湖水量状况分析。2．解题步骤(1)解读题干信息：根据图例高度表，据此可以判断出甲、乙所在区域的地势高低。(2)关联教材知识：内流湖是有外面的水源汇入，湖水没有流出；外流湖是有外面的水源汇入，并有湖水流出，不断地更换湖水。(3)判断解答：由图中地势高低可以判断甲、乙两湖之间的河流是由甲湖流向乙湖，甲湖有众多河流注入，并有河流流出，流出的河流可以带走盐分，但是乙湖只有河流流入，带来盐分，没有河流流出，不能带走盐分，且该地位于内陆地区，受地形阻挡等因素，降水少，但是蒸发强烈，导致乙湖湖中盐分积累，成为咸水湖。湖泊的盐度是指湖泊中含盐量的多少，受湖水补给水量与蒸发量的影响，往往结合某区域进行考查，结合海陆位置、地形分析降水量情况，结合纬度位置分析蒸发情况，结合地势高低分析河流的流向，结合注入的河流分析湖泊水量，结合河流是否流出判断与外界的水分交换情况。【规律总结】(2020年陕西安康三模)阅读图文材料，完成下列问题。材料加利利湖(位置见右图)是以色列的第二大内陆湖，四周为山岭及台地，湖岸地势多陡峭。湖水水面低于地中海海面约213米，水清而味甜，盛产鱼类。水面常平静无波，但时有狂风巨浪。水源自北端流入，再向南端流出注入约旦河，上游是上约旦河，其注入的水量尚不足流出水量的一半，但该湖在较长的历史时间里水量是比较稳定的。近年来，湖区周边的开发导致水量减少，有时达到危险的低水平。【预测演练】(1)比较加利利湖与死海水文特征的差异。(2)从地形与热力作用角度分析加利利湖狂风巨浪的形成过程。(3)分析加利利湖的主要补给类型。(4)简述加利利湖水量减少对湖泊及周边地区产生的不利影响。【答案】(1)加利利湖有河流流出，是淡水湖，水量年际变化较小；死海没有河流流出，湖水盐度高，水量年际变化较大。(2)该湖湖面地势低，温度高；东侧高原空气冷却快，密度增大；地势陡峭，空气下沉重力作用显著，冷、暖空气在湖面相遇，引起狂风巨浪。(