《中职生就业指导》977-4（吴昌松）教案 第15课 锤炼职业精神

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课题锤炼职业精神课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉职业道德的基本要求（2）掌握提升职业素养的方法（3）能够解决初入职场遇到的问题素质目标：（1）遵守爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的社会主义职业道德，培养良好的职业品质（2）增强责任感，以实现国家富强、民族振兴、人民幸福为己任，积极传承和践行劳模精神和工匠精神教学重难点教学重点：职业道德的基本要求；提升职业素养的方法教学难点：解决初入职场遇到的问题教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述案例“诚实守信的重要性”（详见教材），并提出问题（1）如果小李答应了那位总经理的条件，结果会怎样？（2）在工作中，应遵守哪些职业道德基本要求？具备哪些职业素养？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解锤炼职业精神的相关内容【教师】提出问题：你认为职业精神包括哪些方面？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答一、职业道德的基本要求职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵守的具有职业特征的道德要求和行为准则。职业道德具有时代性和历史继承性，在不同的时期有不同的要求。现阶段，职业道德的基本要求是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。（一）爱岗敬业【教师】利用多媒体扫码播放视频“从学生到职业人的转变”，并讲解新知爱岗是指热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；敬业是指用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守。【教师】组织学生阅读“殷瓦钢焊工——张冬伟”，并提出问题：张冬伟的事迹带给你哪些启发？在他身上有哪些值得我们学习的品质？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答张冬伟干一行、爱一行、专一行，脚踏实地，将一项平凡的焊接工作做到大国工匠境界，奉献于中国制造，用自己的实际行动诠释着爱岗敬业精神。在今后的工作中，我们要向张冬伟这样的大国工匠学习，对待工作精益求精、兢兢业业、一丝不苟，在平凡的岗位上做最好的自己。（二）诚实守信诚实是指忠诚老实、不讲假话；守信是指信守诺言、说话算数、讲信誉、重信用、履行自己应承担的义务。诚实守信的基本要求是要以真诚的态度来待人接物，坚守信诺、表里如一、言行一致。（三）办事公道公道是指公平、公正。办事公道是指从业人员在职业活动中要做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私，恰如其分地对待人和事。在办理事情、解决问题时，要客观地判断事实，重视证据，公正地对待所有当事人，不偏袒某一方，更不能作为某一方的代表去介入。（四）服务群众服务群众是指在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想、为群众办事、为群众提供高质量的服务。服务群众是“为人民服务”的精神在职业活动中最直接的体现。（五）奉献社会奉献社会是指要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。……（具体内容详见教材）【教师】提出问题：我们怎样做才能够对社会有所奉献？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答奉献是一种精神，只有把这种精神落实到行动上，才能做出有益于社会和他人的事情来。其中，最有效的途径，就是自觉主动地将自己的职业理想融入国家发展的时代浪潮中，投身到祖国需要的地区、领域中，做永远跟党走的忠实追随者、中国特色社会主义事业的合格建设者，以及实现中华民族伟大复兴的主动参与者。二、提升职业素养（一）诚信踏实【教师】利用多媒体扫码播放视频“诚信的故事”，并讲解新知走上工作岗位后，毕业生应严格遵守用人单位的规章制度，与人交往时不失约、不失信，脚踏实地、兢兢业业地工作，树立诚信踏实的良好形象。如果在工作中没有时间观念，不遵守劳动纪律，消极被动地工作，就不可能赢得他人的信赖和尊敬。此外，对外严守本单位的秘密，对内认真地对待本单位的事务，这也是现代企业对员工的要求。（二）积极主动毕业生千万不要被动等待，而要主动寻求学习知识、锻炼能力的机会，尽量使自己忙碌起来，做到眼勤、手勤、腿勤、多想、多问、多做。例如，翻阅一些与工作有关的文件资料，或主动请教一些工作问题。积极主动的工作态度总是很受人欢迎，领导和同事都喜欢工作积极、态度认真、学习刻苦的新同事。（三）不损公肥私毕业生要树立正确的职业道德观，遵纪守法，遵守用人单位的规章制度，具体包括不把单位的财物据为己有，不利用职务之便谋取私利，不收受贿赂等。（四）不斤斤计较毕业生要认识到薪资待遇是对能力的一种肯定，越有能力的人，薪资待遇越高。（五）不找借口毕业生刚参加工作，工作不适应、工作中出现差错是在所难免的，但千万不要把困难、挫折当借口，而要从自身找原因，主动寻求解决问题的办法。（六）不抱怨正确的做法是对工作任务不挑剔，对福利待遇不提过高的要求，不计较一时的个人得失，脚踏实地地做好本职工作，积极主动地学习业务知识，积累工作经验，为个人的长远发展打下良好基础。……（具体内容详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论【教师】组织学生阅读“初入职场一定不能做的事情”（详见教材），并以小组为单位讨论以下问题：除了上述不能做的事情外，初入职场还有哪些不能做的事情？为什么？【教师】评价并总结各组的发言课堂实践【教师】组织学生开展“劳动模范故事分享会”活动活动流程：（1）分组。每4～6人为一组，设组长1名。（2）组长组织小组成员搜集资料、制作PPT。（3）每个小组选派一名最优秀的代表上台分享自己组的劳动模范故事。（4）评选出PPT制作得最好和劳动模范故事讲得最精彩感人的小组进行奖励。【教师】与学生一起评价各组的表现，并选出最优秀的一组课堂小结【教师】简要总结本节课的要点学生角色与职业角色的区别从学生角色到职业角色的变化初入职场的常见问题及解决方式【学生】总结回顾知识点作