人教版七年级下册英语第六单元Unit6IamwatchingTV教案(教学设计)

Unit6IamwatchingTV.主备教师上课教师上课时间

小组教师科 目 英语累计课时

班级总第 课时课题教学目标：

Unit6IamwatchingTV.SectionA1a—1c(P31)1312、初步了解现在进展时；3、谈论人们的行为。31教学难点：初步了解现在进展时；教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程I、预习沟通依据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑心。II、翻译官readanewspaper talkonthephone listentoaCD usethecomputer makesoup 洗碗 【课堂导学】：I、课呈现Step1BrainstormingSpeakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.Step2PresentationLearnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.Presentkeysentenceswiththesepictures.—Whatareyoudoing? —I’mwatchingTV.I’mreadinganewspaper. I’mtalkingonthephone.I’musingthecomputer. I’mmakingsoup.I’mwashingthedishes. I’mexercising.Finish1a,andthenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4Pairwork

修订、增减Talkaboutwhatpeoplearedoingin1a.II、合作沟通Groupwork:你能写出几个含现在进行时的句子？Notes: 【自主检测】：精挑细选〔 〕1.—WhatisTomdoing?—He thecomputer.A.use B.isuseing C.isusing〔 〕2.Hisfatheris anewspaper.A.looking B.seeing C.reading〔 〕3.Thestudentsare theteacher.A.listento B.listeningto C.listening〔 〕4.Thegirls intheclassroom.A.sings B.singing C.aresinging〔 〕5.Thegirloftentalks thephonewithhermother.A.to B.on C.with教学反思：本节课我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很精彩，在应用的一个环节中，我写了一封信给罗浩，这个环节本身设计得格外好，但是在学习的过程中，我给学生的时间太短，学生没有读完，我就进展了下一个环节做调查表，调查表用了将近10分钟的时间，时间有点太长，假设能和上一个环节写信给罗浩，时间合理搭配起来，本节课的效果会更好。集体备课教案主备教师主备教师上课教师上课时间小组教师科目英语累计课时班级总第课时课题教学目标：Unit6IamwatchingTV.SectionA(2a-2d)(P32)2、初步了解现在进展时；3、谈论人们的行为。32教学难点：进一步了解现在进展时；教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程修订、增减【体验学习】：I、预习沟通依据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑心。II、翻译官gotothemovies ThisisJenny. Notmuch. joinmefordinner eatout 六点半 【课堂导学】：I、课呈现Step1RevisionReviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.Step2PresentationPresentkeysentencesinthisperiod.Doyouwanttogotothemovies? ThisisJenny.Notmuch. Doyouwanttojoinmefordinner?Wecaneatout. Comeathalfpastsix.Step3ListeningListenandfinish2aand2b.Checktheanswers.Step4PairworkRole-playtheconversationin2b.Step5Role-playRole-playtheconversationin2d.II、合作沟通Groupwork:分析总结本课消灭的用语。Notes: 【自主检测】：I、精挑细选( )1.Doyouwant themovies?A.togo B.goto C.togoto( )2.I’mjust myclothes.A.wash B.washing C.iswashing( )3.Let’s atmyhomefirst.A.meet B.tomeet C.meetingII、补全对话Tom：Hello?(1) Jack：Hi,Tom.It’sJackhere.Tom：Hi,Jack!(2) Jack：I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?Tom：(3) TheTVshowiskindofboring.boring.Jack：Doyouwanttogotoamovie?Tom：(4) Ilikemovies.Whenshallwemeet?Jack：(5) Tom：OK.Seeyouthen.教学反思：本节课太过于留意练习，学生在合作沟通上少了。主备教师主备教师上课教师上课时间小组教师科目英语累计课时班级总第课时课题Unit6IamwatchingTV.SectionA(GrammarFocus-3c)(P33)教学目标：1、总结归纳SectionA2、比较一般现在时与现在进展时的用法区分；3、将所学学问学以致用。教学重点：运用一般现在时教学难点：比较一般现在时与现在进展时的用法区分；教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程【体验学习】：I、预习沟通：GrammarFocus,归纳SectionA勾画出重点和疑心。修订、增减法制教育：让学生了解《商标法》II、翻译官1.now 2.onMondays 3.everynight 4.inthemornings 5. clean the house 6. makedinner 7. drink tea 8. onweekends III333a,3b。【课堂导学】：I、课呈现Step1ReviewReviewthenewwordsinSectionA.Step2PresentationReadthesentencesinGrammarFocusantrytorememberthemheart.Step3PracticeChecktheanswersin3a.Readthesentences.Checktheanswersin3b.Readtheconversation.Step4GameGuesssomeactivities.Ⅲ、合作沟通Groupwork:我能总结现在分词的构成方法：Notes: 【自主检测】：I、写出以下单词的现在分词:do

play

go see 5.read 6.make use 8.walk 9.exercise II、精挑细选〔 〕1.HanMei herhomeworkeverydayathome.A.do B.does C.isdoing〔 〕2.— Englisheverymorning?—Yes,butnowI Chinese.A.Areyoureading;read B.Doyouread;readC.Doyouread;amreading〔 〕3.—Isyourbrotherdoinghishomework?— .A.Yes,hedoes.B.Yes,heis. C.No,hedoesn’t.〔 〕4.Lindaoften herhomeworkintheeveningbutthiseveningshe TV.A.does;iswatchingB.isdoing;watchesC.isdoing,iswatching〔 〕5.— aretheydoing?—They’re .A.What,run B.What,running C.Who,running教学反思：教学反思：1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和把握语言。2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则〔在做中学，在学中用〕。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。主备教师上课教师上课时间

小组教师科 目 英语累计课时

班级总第 课时课题教学目标：

Unit6IamwatchingTV.SectionB(1a-1e)(P34)1、谈论人们正在进展的活动。2、把握句型：Isthemanswimmingintheriver?Yes,heis./No,heisn’t.3、能听懂谈论活动的对话并进展自由交际。教学重点：把握句型：Isthemanswimmingintheriver?Yes,heis./No,heisn’t.教学难点：能听懂谈论活动的对话并进展自由交际。教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程 修订、增减【体验学习】：I、预习沟通 法制教育：让学生了解如何打依据音标拼读单词并牢记； 假，保护自己的合法权益。自学课文，勾画出重点和疑心。II、翻译官1.atschool 2.playbasketball 3.inariver 4.inapool 在超市 【课堂导学】：I、课呈现Step1Revision

他正在游泳。 Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.Step2PresentationLearnthenewwordsandphrasesin1aand1b.Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.Finish1a,thenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1c.Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.Step4PairworkMakeconversationsusingtheinformationin1aand1c.IIGroupwork:哪些单词的现在分词是需要先双写词尾辅音字母，再加-ing?Notes: 【自主检测】：I、精挑细选〔 〕1.—AreTomandyouwatchingTV?— .A.Yes,theyare B.Yes,weare C.No,weare〔 〕2.—Aretheyplaying ?No,they’replaying A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar〔 〕3.—WhereisLinda?—She inthesupermarket.A.shop B.shops C.isshopping教学反思：今日最终讲完课了，有一种如释重负的感觉。通过讲课，收获还是很多的。本学期我们主要是面对学困生，就这个主题结合我的这节课特总结如下：优点：1、设计多种活动，激发学生兴趣，让学困生也乐于参与课堂活动。尤其是选取班级同学的生活照，贴近生活。23、小组活动时，留意“优帮差”，充分发挥群体效应的力气，而不把他们搁置不理。4、教学环节安排紧凑，课堂秩序良好。缺点：12、关于激发学生兴趣方面，应再多查找方法，使我们的课堂更活泼。3、生单词应再多强调，使学困生生疏、会读。4、作业可以分层留。主备教师主备教师上课教师上课时间小组教师科目英语累计课时班级总第课时课题Unit6IamwatchingTV.SectionB(2a-2c)(P35)教学目标：1、谈论人们正在进展的活动。2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。教学重点：运用一般现在时教学难点：比较一般现在时与现在进展时的用法区分；教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程 修订、增减【体验学习】：I、预习沟通依据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑心。II、翻译官watchboatraces hostfamily theUnitedStates anAmericanfamily DragonBoatFestival thenightbeforethefestival anyother youngchildren misshisfamily noplacelikehome III352b2c。【课堂导学】：I、课呈现Step1FreetalkTalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.Step2PresentationLearnthenewwordsin2b.ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.Step3GroupworkDiscussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.Step4ConsolidationReadthereportaloud.II、合作沟通Groupwork:尝试为课文画导图,并复述课文。Notes: 【自主检测】：I、精挑细选：〔 〕1.— isitinNewYork?—It’snineo’clockinthemorning.A.How B.What C.Whattime〔 〕2.I myroomeveryday.ButnowI .A.clean;amreading B.amcleaning;amreadingC.clean;read〔 〕3.Letme alook.A.have B.tohave C.having【欢快链接】 你知道这些英文表达吗？除夕ChineseNewYear’sEve 春节SpringFestival元宵节LanternFestival 植树节TreePlantingDay清明节TombSweepingDay 端午节DragonBoatFestival中秋节Mid-AutumnFestival 重阳节Double-NinthFestival教学反思：这是一堂在多媒体教室上的课。在此之前，我没用过多媒体教学。由于我对计算机操作不娴熟、怕操作失误，课堂无法连续下去。通过这次大胆的尝试，我获益匪浅，学生乐观性高，始终持续高度的热忱，乐观答复以下问题，乐观参与争论活动。我觉得这样的教学效果很好。在传统的教学中，学生没有这么高的热忱，总是死气沉沉。所以，我觉得在今后的教学中，我应当适时地制作一些课件，激发学生的学习乐观性。虽然制作课件需要花很多的时间，但是只要能提高学生的学习乐观性，多花点时间也是值得的。我还要努力学习计算机学问，更加娴熟地把握多媒体教学方法。主备教师上课教师上课时间

小组教师科 目 英语6

班级总第 课时课题教学目标：

Unit6IamwatchingTV.SectionB(3a-SelfCheck)(P36)1、复习现在进展时；2、练习写人们正在进展的活动。教学重点：运用一般现在时教学难点：比较一般现在时与现在进展时的用法区分；教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程【体验学习】：I、预习沟通依据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑心。363a，3bSelfCheck。II、翻译官我家的一张照片 在家 做家庭作业

修订、增减livingroom listentotheradio talkshow studyforatest playsoccer 【课堂导学】：I、课呈现Step1FreetalkTalkaboutpeople’sactivities.Step2PresentationReviewwordsandphrases.Reviewsomesentencepatterns.Reviewhowtowritepeople’sactivities.Step3PracticeFinish3a.Checktheanswe