《计量时间》 作业设计

安安徽省中小学作业设计大赛“悦”练越慧——“双减”背景下小学科学作业设计教 材：教育科学出版社2020版《科学》安徽省小学作业设安徽省小学作业设大赛》--PAGE10-“悦”练越慧一、单元信息

——“双减”背景下小学科学作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学五年级第一学期教科版计量时间单元组织方式自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第三单元第1课时间在流逝2第三单元第2课用水计量时间3第三单元第3课我们的水钟4第三单元第4课机械摆钟5第三单元第5课摆的快慢6第三单元第6课制作钟摆7第三单元第7课计量时间和我们的生活二、单元分析（一）课标要求学习内容5--6年级学习目标计时工具的发展对人知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远类的影响。影响和变化。模拟设计和制作水钟、摆钟等计时工具。将自己简单的创意转化为模型或实物。简单评估完成一个产品或系统的可行性，预想使用效时的工具。果。（二）教材分析1.知识框架2.内在逻辑分析

时间在流逝用水计量时间我们的水钟机械摆钟摆的快慢制作钟摆计量时间和我们的生活识燃香钟并了解燃香钟受外界因素影响的局限性的基础上，进而开始关注、研究水钟。确用时。（三）学情分析治课也学习过《时间的奥秘》一课，对时间的认识已经积累了一定的经验。生活，体会到了使用工具的优越性，但设计和制作工具的能力还有待提高。电话手表、闹钟等。所以同学们对本单元已经有了良好的前概念。三、单元学习目标学生在本单元的学习中，要大致了解人类计时工具发展的几个比较典型的阶段：燃香钟→水钟→摆钟。学生要学会观察、研究这些不同计时工具的差异性，以及保障计时准确的科学原理。当学生回顾整理整个单元的研究时，可以清晰地认识到：具有一定周期性运动的事物可用于计时。依据《课程标准的要求》，结合对学生教材分析的结果和重新整合教学内容，确定本单元以下学习目标。科学概念目标点的事物可以用来计时。计时工具准确性的提高主要依靠设计、材料等的改进。科学探究目标能观察和记录燃香长度变化的信息。能辨别和控制实验中的可变因素。能预测和测试怎样改变一个可变因素从而影响实验结果。整理、交流信息。资料来获取更多的信息。科学态度目标发展探究时间以及计时工具的兴趣。意识到重复实验证实结果的重要性。人们生活的密切关系。科学、技术、社会与环境目标体会社会的需求是计时工具发展的动力。体会计时技术的发展和应用影响着社会发展。意识到人们一直在寻求精确的计时方法。随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。单元词汇发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。泄水型与受水型同时并用或两者合一。自公元85进的计时仪器。钟摆：时钟机件的一部分，是根据单摆原理制成的，常用于调节时钟或其他机械的运动件。四、单元作业目标本单元的主题是关于人类计时工具的发展，计时工具贴近学生的生活。因此本单元的作业目标紧紧围绕着计时工具的发展史展开。设计如下：基础型目标：能搜集古人计时方法的资料并进行交流。能观测并记录燃香时间的相关数据。能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。了解不同的时代有不同的计时工具。能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。时的方法。了解社会的发展会带动计时工具的进步。能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。了解社会的需求是科学技术发展的动力。能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。了解人类的好奇心是科学技术发展的动力。认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。认识到科技的进步能更好地造福人类。意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。拓展型目标：能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。能在实际运用过程中对自己的设计方案进行改进。能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。至每分钟正好摆动60次。能运用测量与比较的方法来研究摆的摆动快慢。探究型目标：资料来获取更多的信息。能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。五、单元作业整体设计思路依据我国教育部制定的《科学课程标准》中指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”为了达成培养、提高学生科学素养的宗旨。本单元作业整体设计思路从以下三个方面入手： 以时间为线索：课前作业、课内作业、课后作业； 以完成作业的手段为线索：查阅资料类、实验操作类、分析整理类、设计制作类； 以进阶程度分为：基础型、拓展型、探究型。课前作业：本着“省时、高效、减负”的原则，课前作业不但能激发他们的好奇心、求知欲，拓展他们的知识面，更能提高课堂教学效率。课内作业：抓住学生急于求知的思维最佳时刻，进行指导。贯彻因材施教的原则，注意培养学生课后作业的良好习惯。并对学生课后作业及时检查与评定，并且评定原则多样性。查阅资料类：培养学生收集资料、整理资料的能力。实验操作类：培养良好的科学实验习惯和态度。分析整理类：提取更多有用的信息，发挥实验资料的效能，得到比较准确的科学结论。设计制作类：培养学生设计、制作和改进实验方案的能力以及动手操作的能力。基础型：注重培训学生的基本能力，促进学生基本素质的发展。拓展型：注重提升学生科学素养、培养学生知识与社会实践相结合的能力。满足学生向不同方向与不同层次发展的需要以及适应社会多样化的需求。探究。六、课时作业课题：1时间在流逝作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前5-10方式：互评、点评。查阅资料类了解古人的计时方和劳作的的呢？搜集古人计时方法的资料。分钟言鼓励评价。基础型迅速进入思考研究该问题的状态。课内1.燃香计时，应将其放在 （填有风或无风）环境中。1-2分钟参考答案或进一步巩固模糊的概念（ ）。A.一个小时B.一天C.10分钟提示：1.无风2.A。学生从“模糊”到“清生对知识的理解和应用能力。课后表完成蜡烛燃烧时间记录20-25方式：自评、点评。实验操作类引导学生运用已经获得的发现来分析蜡烛分钟言鼓励评价。探究型的知识和探究发现得来用于实际生活。课题：2用水计量时间作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前查阅古代水钟相关资料。3-5方式：互评。查阅资料类培养学生收集资料、整理资料的分钟价。基础型人的聪明才智慧创作产生敬佩之情。课内1.[判断]在200毫升水的滴1-3分钟钟参考答案或提示：1.×2.C。通过练习检测学生对知识与技后50毫升水流出所需要的能的掌握情时间是一样的。（ ）2.[选择]滴漏的流水速度与（）无关。深用水计时对水流速度A.漏水孔的大小B.滴漏中的水位到流速均匀C.容器中水的颜色的物质可以用来计时课后制作简易水钟。10-15方式：点评。设计制作类培养学和改进实验分钟言鼓励评价。探究型方案的能力以及动手操作的能力。课题：3我们的水钟作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前学生先用画图和文字的形式描述设计制作一个计时10分钟的水钟方案。10-15分钟方式：互评。评价。设计制作类拓展型培养学生设计实验方案的能力。课内1.[判断]我们制作的水钟能精确2-3分钟参考答案或提示：1.×2.B。检测学计量时间。（）2.[选择]影响水钟计时准确性的A.容器越大越好保证水流速度均匀B.滴水孔尽量小生对知识与技能的掌握情况，有助于学生深刻理解水钟的计时原理。课后制作一个沙漏10-15分钟方式：自评、互评。鼓励设计制作类探究型体验完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善,并为本单元研究其他的计时工具埋下伏笔。课题：4机械摆钟作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前上第一个做出摆钟的科学5—8分钟方式：自评。价。查阅资料类基础型理解科学技术推动了社会的进们的生活。家克里斯.惠更斯课内1.[填空]钟摆一分钟摆动（）次。2—3参考答案或理解摆钟的原理—提示：—单摆的等分钟1.602.C。间的计量误差更小。2.[选择]根据摆的（）人们制成了摆钟。A.简易性B.准确性等时性课后体验生活中的摆——3-5方式：互评查阅资料类拓展课荡秋千分钟价拓展型步加深对摆认识。课题：5摆的快慢作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前思考摆由哪几部分组3-5方式：互评。分析整理类为本课的探究主题成？分钟励基础型——摆的快慢做准备。课内1.[判断]钟摆的快慢与摆2—3分钟参考答案或提示：1.√2.B。通过练关。（）习进一步巩2.[选择]小芳想将一个一分钟摆动55次的摆改成一个1分钟摆动60次的摆，下面做法正确的是（）。固改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆长度影响A.增加摆锤的质量B.缩短摆绳的长度速度越快。C.增加摆绳的长度课后5-10分钟方式：互评、实验操作类探究型能运用科学知识解点评决生活中的验又加深对知识的理解和认识。快？并根据课堂学习的摆的知识来解释原因。课题：6制作钟摆作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前10-15方式：互评。设计制作类对新问题的研究保分钟价。拓展型持积极的探究欲望。的原理课内1.[判断]同一个摆，摆绳越2-3分钟参考答案或提示：1.×2.C。通过练习进一步理个1分钟摆动60次的摆”的实验。长，摆动越快，摆绳越短，摆动越慢。（）2.[选择]在“制作一个1分钟摆动60次的摆”的实验的是（）6秒的摆动次数是否为60次1秒钟摆1次15秒的摆动次数是否为15次课后拓展：怎样使摆钟更精确。5-8方式：自评、查阅资料类拓展课分钟价基础型步加深对摆的认知。课题：7计量时间和我们的生活作业内容预计时间评价设计作业分析设计意图课前调查我校2021-2022学5-8方式：自评、查阅资料类提高课年作息时间表，你有什么发现？互评。分钟基础型堂效率。价。课内1.[判断]现代社会，时间的2-3分钟参考答案或提示：1.√2.A。体会计误差可能会带来灾难性的时工具的精后果。（）2.[选择]下列事例需要精确计时的是（）A.航天器的发射确度对人们等方面的影人类更好地B.睡觉的时间探索我们未C.看电视的时间知的领域。课后5-8方式：自评、点评查阅资料拓宽领员，是如何辨别自己所在的位置。分钟拓展型识运用巧迁移。七、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容（1、2题为判断题，3-6题为选择题,7题为连线题）1.时间的流逝是由慢到快的。( )2.摆锤质量越大，摆每分钟摆动的越快。( )3.在下面的计时工具中，( )的计时精确度是最高的。A.石英钟表 B.钟摆 C.水钟4.古代水钟，溢水口的作用是什么？( )溢水口A.避免浪费，节约用水 B.保持干净整洁 C.保持出水口水流速度不变5.在1分钟内摆动次数最多的是( )。6.在制作钟摆的实验中，摆绳可以用( )来制作。A.细弹簧 B.橡皮筋 C.细麻绳7.将下列