性状的遗传汇总课件

仰望星空 脚踏实地442性状的遗传学习目标：1、认识生物的性状及相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因决定的自主学习一、自学指导：默读课本第98---101的内容，思考以下问题，重点内容在课文中圈划并默记。8分钟后比谁正确完成检测题。1、什么是性状？相对性状？2、生物的性状与基因的关系？3、相对性状分为哪两种？4、基因的种类及概念？5、基因如何控制性状？6、位于染色体上的基因，是如何传给后代的？有什么意义？二、自主学习：学生独立看书，教师巡视督察，对有疑问的学生及时给予帮助。一、生物的性状1、什么是性状？并举生物例体的？形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。例如：兔的毛色、南瓜的果皮、小麦忙的有无、鸡冠的形状兔子的毛色南瓜果皮颜色小麦芒的有无鸡冠的形状2、什么是相对性状?并举例？在遗传学上，把同种生物同一形状的不同表现类型称为相对性状—

、 生物的性状①②1、性状的概念，并举例生物的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状2、判断相对性状的要点是：③不同表现类型同一生物同一性状你来判断：1、有的同学认为，“狗的短毛和狗的卷毛”“羊的黑毛和兔的白毛”及“安康羊的长腿与短腿”都可以看作是相对性状。你认同他的观点吗？为什么？.不认同。同种生物同一性状的不同表现类型，才称为相对性状，“狗的短毛和狗的卷毛”不是同一性状；

“羊的黑毛和兔的白毛”不是同一生物。“安康羊的短腿与安康羊的长腿”是相对性状见学案第37页合作研讨:第3题（1）豌豆的紫花与白花是一对相对性状；果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（2）一紫花豌豆与一白花豌豆杂交，后代全部为紫花；一对长翅果蝇繁殖的 后代中翅型有长翅的，也有残翅的。见学案第37页自主学习——基因与形状的遗传1、生物的性状一般是由染色体上的

基因控制的。基因位于染色体上，染色体在体细胞中是

成对存在的，因此，基因也是

成对

存在的。在形成生殖细胞时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体会分开，染色体上的

基因

也随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞中。因此，在生殖细胞中，染色体和

基因

是成单存在的，且数目比体细胞中的减少一半2、根据形状的在亲代和后代中的表现规律，把相对性状分为

显性

性状和隐性

性状，把控制显性性状的基因叫做显性基因，用大写字母表示;把控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用小写字母表示。如某对基因是

AA是表现为显性性状；如aa时表现为隐性性状；如是Aa时表现为显性性状.3、在生殖过程中，亲代的基因随染色体传递给后代，并控制着后代的

性状

表现。其中，进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自两个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自

个一亲本。AAaaA

a隐性基因(a)隐性性状显性基因(A)显性性状next二、基因与性状遗传在形成精

子和卵细

胞时，成

对的染色

体要分开，成对的基

因呢？AaBbFFt

t一对染色体AA

×aA

AaaaAa

Aa

AaAa紫花已知：控制白花的为隐性基因a控制紫花的为显性基因A紫花白花亲代A？Aaa子代×紫花性状亲代生殖细胞子代张娜同学说：“我的父亲、母亲都是双眼皮，我却是单眼皮，我是不是被抱错了？”1、你能用图解帮她解决疑惑吗？（已知：控制双眼皮的为显性基因B控制单眼皮的为隐性基因b）2、假设她的父母再生一个孩子，是单眼皮的机率是多少？合作探究BbBbbbb母亲父亲张娜卵细胞

b×精子精子卵细胞子女子女子女性状子女性状BbB

BBbbbBbBb母亲父亲B

bB

b×见学案第37页合作研讨：1、看图说出基因与染色体的关系，并判断此细胞是体细胞还是生殖细胞A代表染色体，是成对存在的，B代表基因，也是成对存在的，基因位于染色体上。属于体细胞见学案37页合作研讨：第二题D卵细胞、d卵细胞、D精子、d精子DD、Dd、dd人的双眼皮（A）和单眼皮（a）是一对相对性状。则父母基因的组成如下：(1)父亲(AA)(2)父亲(AA)父亲(AA)父亲（Aa）父亲（Aa）(6)父亲（aa）母亲(AA)母亲(Aa)母亲（aa）母亲（Aa）母亲（aa）母亲（aa）【典型例题】A【达标训练】1.A

2.C 3.

D7.B4.

D 5.

C

6.B8．(1)8

a(2)红色花(3)AA、Aa、aa。(4)甲

乙形态结构生理特性行为方式性状相同种性状对不同表现

性状隐性性状控制

隐性基因基因基因控制控制显性基因控制显性性状性状的遗传堂达标:1