小学二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第1课时）【1】_第1页
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文档简介

《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标1．会认15个生字。会写10个生字。会用“已经”造句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3．了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。教学重点1．会认15个生字。会写10个生字；会用“已经”写一句话。2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。教学难点了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。课前准备多媒体课件，生字卡片。课时安排两课时。教学过程第一课时一、谜语导入。1．同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友，大家猜猜他是谁：“小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里游啊游。”大家知道他是谁吗？生：小蝌蚪。2．对。他就是——小蝌蚪。（课件出示小蝌蚪画面。）师：我们都有自己的妈妈，可是小蝌蚪却遇到了一个问题，他们不认识自己的妈妈，这可怎么办呢？3．这是怎么回事呢？小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？今天我们来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。板书课题《小蝌蚪找妈妈》。4．请同学们大声朗读课文，把不认识的生字圈起来，等会儿我们再来讨论这些生字，当然同学们对不认识的生字还可以怎样认识他？生：问老师，拼音认读，问同学，查字典……5．你们说得真好，我们在学习的过程中遇到了困难，就要借助各种方法，去主动解决问题，那现在同学们就开始朗读课文吧！二、检查自学情况。1．多媒体出示带拼音的会认字。（1）同桌互读、小组读、指名读。（2）多媒体出示不带拼音的会认字。（3）齐读、男女生比赛读、开火车读。全班再齐读生字两遍。课件出示10个会写字。刚才上面的生字大家学得很棒，瞧，这里的这几个生字，老师要求大家不但会读，还要把他写得漂亮、端正，大家能完成吗？（l）“肚”的第一笔为竖撇。（2）教师范写，学生临写，描红。（3）展示学生作业，师生评比。（4）用多种形式读生字。（5）同学们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡片，现在老师让大家开火车读，大家可要集中注意力了，其他同学要负责监督，看谁读错了，你们愿意试试吗？（6）生字组词，用组的词练习说一句话。三、齐读课文，整体感知。你们掌握得可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文，写了几个自然段，标出自然段的序号，这篇课文主要讲了什么？学生朗读课文。四、课堂小结，总结收获。这节课我们的收获可真不少，一起闯过了生字关，会认了15个生字，能把10个会写生字写得漂亮，端正，大家真棒，那课文中小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁，而他自己又发生了什么样子的变化？最后小

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