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文档简介

课题识字8课时2教学内容教材62—63页教学目标会认“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”等12个字。会写“心、鸟、竹、关”等4个字；学习笔画卧钩、竖折折钩。正确、流利地朗读课文中的三幅对联，大致了解对联的意思，并初步感受中华优秀传统文化的魅力。教学重难点会认“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”等12个字。会写“心、鸟、竹、关”等4个字；学习笔画卧钩、竖折折钩。教学准备田子格贴片、ppt课件教学过程：第一课时看图引入新课1、课文共有几幅图？每幅图画的是什么？2、借助图画和老师的介绍，让学生粗略的了解对联。3、板书课题。二、学习目标：1、会认“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”等12个字。2、正确、流利地朗读课文中的三幅对联，大致了解对联的意思。第一次先学后教：

先学：1、教师出示课文中的三副对联，学生自由借助拼音试读，并画出不懂或不会读的字词，圈出本课要求会认的生字。2、出示要求会认的字，小组合作交流识字的方法。后教：教师相机正音。四、当堂检测一：1、开火车读、齐读含“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”等12个字的词语。3、为生字组词、造句。五、第二次先学后教：先学：1、同桌合作试读对联，互相帮助，力求读正确。2、学生边读边想象对联描绘的情景，大致了解对联的意思。后教：1、教师范读对联，学生边听边想象描绘的情景。2、讲解对联的意思。当堂检测二：

1、指名读、齐读对联。学生说说对联的大致意思。课堂小结。今天这节课，我们认识了“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”等12个字，还学习了对联。回家后读给爸爸妈妈听。八：作业1、把今天学的“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”等12个字读一读。2、把课本的三幅对联每个读三遍。

第二课时

一、复习导入。

出示对联。先指名读对联，对读错的及时订正，最后全班齐读对联。学习目标：会写“心、鸟、竹、关”等4个字；学习笔画卧钩、竖折折钩。会给“心、鸟、竹、关”等4个字组词。第一次先学后教：

先学：1、观察生字在田子格中的占位并交流。2、出示“心、鸟、竹、关”等4个字，让学生根据课件演示的笔顺先写一遍，边写边说笔顺。

后教：教师指导书写，学生书空。当堂检测一：1、学生按笔顺在书上描红。2、学生在田子格中临写生字。五、第二次先学后教：先学：自己读一读“心、鸟、竹、关”等4个字并组词。后教：教师出示词语“关心、竹子、小鸟”等词语并带读。六、当堂检测二：1、指名学生读一读为生字组的词语并造句。2、开火车读、指名学生读老师出示的词语。课堂小结。同学们，今天这堂课，你们学的很认真，也学到了很多知识，老师真为你们感到高兴！对联是我们中

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