李忠花伸出爱的手表格式教案

四年级上册品德与社会《伸出爱的手--关爱残疾人》教学设计兴庆区第十小学李忠花教学内容伸出爱的手（第一课时）课型新授课教学目标1、知识：了解残疾人的生活，知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。2、能力：从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。3、情感、态度、价值观：能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；培养支持、关爱残疾人的情感。对残疾人和困难群体有同情心和爱心。教学重难点通过让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。教法引导法、点拨法教学具准备教师准备：多媒体课件学生准备：1、课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。2、收集社会关爱残疾人的事例。学法自主探究法小组合作法教学过程教师活动学生活动设计意图（一）激情引入课题.（二）走进残疾人。（三）体验残疾人生活。（四）学习残疾人。（五）情景剧导行，行为纠正。（六）联系实际，制作关爱残疾人的小海报。（七）小结1、多媒体出示一段视频《坐在篮球里的小女孩》。2、教师谈话引入课题（板书：伸出爱的手）过渡引出（残疾人）1、结合现实生活,让学生谈一谈残疾人在生活中会遇到哪些困难?2、教师小结,过渡引出体验残疾人生活的小活动.1、多媒体出示：体验残疾人生活要求。2、学生分组体验，教师相机指导。3、引导学生谈体验感受。1、微课讲述千手观音和霍金的感人事迹。2、引导学生交流自己了解到的身残志坚的残疾人事迹，深化内心感受3、根据学生对身残志坚的人的交流做一小结。1、盲人：（情景剧）2、教师采访（情景剧）中的小主角。3、让学生针对（情景剧）中，欺凌盲人的现象进行评价。4、引导学生伸出爱的手，关爱残疾人。1、心动不如大家一起行动起来，呼吁更多的人伸出爱的手，用实际行动，关爱身边的残疾人。2、多媒体出示：关爱残疾人小海报制作要求。3、多媒体出示教师已做好的小海报，给学生一个参考。4、学生制作小海报，教师相机指导。5、小海报展示，教师相机评价。1、总结小海报2、点拨全国助残日知识。3、虽然全国助残日只有一天，但愿我们的每一天都在爱的呼唤中行动起来，伸出爱的手，奉献我们的爱，让残疾人的生活更加快乐，把我们的世界变成爱的乐园。1、学生观看《坐在篮球里的小女孩》视频后,谈感受.2、学生初步感受残疾人的生活状况。结合自己在生活中对残疾人的了解谈感受.1、学生自由读一读体验残疾人生活的要求。2、在小组长的组织下，快速有序的进行体验，小组合作完成体验单。3、小组代表谈体验感受。1、通过微课了解部分残疾人的感人事迹。2、通过自己收集的资料和平时的所见所闻，谈一谈自己对身残志坚的人的了解和感受。1、三名学生上演盲人遭欺凌（情景剧），其他学生欣赏。2、情景剧中的小主角谈体验和感受。3、学生针对社会中类似欺凌残疾人的做法进行评价。4、面对残疾人，我们应该关爱、尊重、理解、帮助他们。1、四人小组合作讨论：确定小组名称、口号、关爱残疾人的具体措施。2、组员分工合作：版面设计简单、美观、大方。3、小海报展示交流。了解全国助残日。情境呈现，引入课题,让学生明确本节课的学习内容.让学生初步感知残疾人在生活中的困难，为体验残疾人生活作铺垫。让学生亲身体会残疾人在生活中的不便和困难。让学生体会残疾人为克服困难所付出的努力。引导学生通过换位思考，加深学生对残疾人的理解和同情，学会尊重残疾人。培养支持、关爱残疾人的情感。通过孩子的心声、孩子的行动呼吁更多的人关爱残疾人。知道社会对残疾人的相关政策。板书设计：伸出爱的手尊重理解