研究生幸福观现状及对策研究

研究生幸福观现状及对策研究

作为高级知识、高质量和高水平人才，研究生具有尊重和认可的社会地位，通常是受关注和嫉妒的最佳方式。但是,他们幸福吗?他们对幸福有怎样的理解?只有树立正确和积极的幸福观才能够形成正确的人生观、价值观、世界观,才能使研究生更健康、更愉快、更和谐地生活。因此,探讨研究生的幸福观问题变成了我们社会和国家不可避免的现实问题。一、影响学生幸福观的因素(一)婚姻年龄与金钱至上的幸福观在众多社会成员中,研究生的身份较为特殊,作为学生他们不得不在学校钻研学术、实验、写论文;作为成年人,他们已经到了工作,结婚的年龄,与大学生相比他们面临更多的现实问题。矛盾的社会角色,使一部分研究生极易产生金钱至上的幸福观。尤其对一些物质生活匮乏又爱慕虚荣的研究生来说,更容易导致他们对拥有金钱的向往。他们把金钱放在了越来越重要的地位,金钱作为快乐的鸦片,精神的泥潭,开始阻碍着研究生的健康成长,影响并限制了他们对理想与信念的追求。(二)人际关系上为受害者做的工作研究生普遍感到走向社会最难适应和担忧的事情就是人际关系的处理,大部分研究生的生活是比较独立的且缺乏交流的主动性,作为学生,他们缺少社会实践的经验和积累,把人际关系交往视作遥不可及、不可触碰的畏途。为此常常陷入焦虑、痛苦之中,一方面想广结良友,一方面又缺乏人际交往中应对挫折的勇气和毅力。如今的研究生有很多都是独生子女,一贯的优越感使他们只用自己的立场、观点去对待周围的人和事,而不去体会他人的感受。一旦在现实人际交往中受阻,很容易在虚拟的网络中或者在自己封闭的世界里寻找安慰和满足,退缩不前,甚至还有些研究生价值观极其狭隘,把人与人之间的关系仅仅建立在金钱与利益之间的关系,人际交往过程中表现匮乏和冷漠。(三)恋爱中对于现实问题的考量研究生这个高知层次的群体,对个人情感问题的态度逐渐呈现多元化的特点。在我们庆幸大多数研究生对恋爱婚姻有着正确认识的同时,也看到了有些研究生对婚恋观存在着严重的问题。一方面,择偶时过分注重对方的经济收入、社会地位等,特别是一些女研究生认为只有符合有车有房有款的“三有”标准,才会考虑能否进一步发展。男生在择偶时对对方的家庭条件、经济等问题的考虑也大大超出了对相貌学历的要求;另一方面,有些研究生婚恋观出现道德滑坡的现象。甚至有人为了获得物质或者精神上的满足而走“捷径”。当然,也有研究生过分重视精神的契合而忽视了婚恋中对于现实问题的考虑,对于他们来说除非找到心仪的对象,否则宁为玉碎,不为瓦全。以上现象表明,目前的研究生情感问题突出,幸福感也随之下降。(四)业问题日益突出就业问题与研究生的幸福观紧密联系,是影响研究生幸福的重要因素。一方面,外部环境的压力。随着高校扩招速度的加剧,每年毕业生数量与社会所提供的就业岗位之间存在的矛盾加大,使得就业问题日益突出。当前研究生的就业形势异常严峻,这对于寄希望于通过读研找到好工作和逃避就业压力而选择读研的人来说,就业压力宛如压在他们肩膀上的一座大山,容易让一些研究生产生不安、惶恐的情绪反应;另一方面,从研究生自身出发,他们对职业价值、择业、就业问题的认识存在偏差等原因,也不同程度地影响研究生的幸福观。同时,随着竞争的程度日益激烈和社会不公平因素的存在,很多研究生不得不在致力于学术科研的基础上,广泛地参加社会实践,为日后的就业增加必要的砝码。严峻的就业压力、紧张的学习生活使他们背负着沉重的包袱穿梭于校园和社会之中。二、影响学生幸福的原因分析(一)研究生追求幸福不可缺少的主体原因社会经济迅猛发展,人们对拥有金钱和物质的渴望越来越强烈。不少研究生认为金钱是奠定幸福不可缺少的基础,把金钱、物质利益当作是生活的奋斗目标和追求。盲目消费、攀比心理,把金钱当作炫耀的资本,认为有钱就是有权力的代名词,可以带来较高的社会地位,受人尊重,控制其他人的手段,渐渐地成为研究生追求幸福不可缺少的主体。现实社会以及竞争的压力,造成了研究生心理需求以及价值取向的偏激,缺乏对其他人的信任,认为人与人的关系仅仅是赤裸裸的金钱至上的关系,以及对他人的漠不关心也会把注意力投放到金钱上,极度地推崇个人安逸,享乐的浮躁风气,社会责任感缺失,对金钱的狂热追求只会给他们带来不安和疑虑而远非享受。(二)研究生交流空间过窄人际交往是人与人之间沟通感情、交流信息的平台。目前,研究生的人际关系之所以处理不好,有以下几点原因:首先,研究生面对着更为繁重和专业性的学习、科研活动致使他们与外界接触的机会很少,仅限于班级的同学,再加上生活节奏和作息规律不一致,而且适合研究生的活动、社团形同虚设等也限制了研究生的人际交往;其次,互联网的广泛使用,方便了人们之间的联系,但是也淡化了现实的交往。有些研究生由于对人际交往存在恐惧和不信任的心理,致使他们沉溺于虚拟的网络世界而远离现实生活;再次市场经济的发展,使人们越来越重视对物质利益的追求,人与人之间的关系也渐渐变得冷漠,有些研究生把人际关系狭义地定位为以金钱、权力、地位为基础,寻求一种特殊的关照,为了竞争不择手段,推崇利益不顾道德。(三)影响研究生婚网络观的因素是否应有正确、健康的婚恋观是获得幸福感的重要体现。健康良好的婚恋观,有益于减轻生活、学习的压力,增加幸福感。但是,目前部分研究生的婚恋观出现问题,一方面为研究生的自身原因。研究生由于受年龄、学识、眼界等方面的影响,对待婚恋观要比大学生更为理智和现实。因此,在择偶过程中会比较看重对方的工作、家庭背景等硬性资本和条件;另一方面,影响研究生婚恋观的一个不可忽视的因素是社会原因。研究生的价值观趋向于功利化、实用化。市场经济的发展,掀起了商品大潮的浪花,人们越来越重视物质的丰裕,社会上出现了用财富来衡量一个人的能力高低、地位轻重的现象。同时西方拜金主义、享乐主义的思想观念也潜移默化地影响着研究生的婚恋观。(四)研究生的就业情况分析就业压力对研究生幸福观有着非常大的负面影响。高校扩招和素质教育仍处于探索期,在怎么培养高校人才的问题上仍未取得比较理想的结果。造成了不少研究生高学历、低能力,所学理论知识不能很好地与实际工作联系起来,甚至出现了有些人无法实现就业的状况。同时,由于当代的研究生普遍趋向年轻化,生活在优越的环境中娇生惯养。受挫教育普遍较少,且自我意识强烈,加之有些研究生对就业的期望值偏高,用人单位要求过多等原因都不同程度上阻碍了研究生择业和就业问题。三、培养学生的幸福意识(一)幸福观教育是为每一个学生提供幸福的基础的教育作为研究生应该充分地认识到个人的幸福是不能建立在自我的基础上,要克制唯我独尊,我行我素。要拥有远大的志向、坚定的信念,培养面对挫折和压力的能力,客观地评价自己的优点,同时也应看到自身的不足,处理好人际关系;通过自己的辛勤努力,学好专业知识,刻苦钻研,为将来不断在奋斗中成长、成才,实现人生的目标;把个人价值与社会价值结合起来,提高境界,不怕失败,感悟真正的幸福,使自己身心得以锤炼并趋向成熟。然而,作为学校也应承担培养学生正确幸福观的责任和义务。教育家乌申斯基指出:“教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福。”然而,高校由于过分重视知识的传播和意识形态的教化对于幸福观的教育则被边缘化。显然,影响着研究生在日常生活学习中对幸福的感知。高校应重视对学生幸福观的培养,通过开展相应的讲座、咨询等方式,从多方面多渠道培养和增强研究生健康良好的幸福观。(二)减轻压力,注重价值家庭环境对研究生幸福观有着非常重要的作用,和谐融洽的家庭氛围是研究生获得幸福,感知幸福的有效途径。由于年轻人很容易受父母的思想认识的影响,因此家庭应该给孩子正面的引导,鼓励他们积极进取、奋发向上为创造美好的前程而奋斗。一方面,做子女坚强的后盾。由于研究生阶段的年轻人大多在经济上不依靠父母,在开销大花费多收入有限的状况下,他们面临的不仅仅是经济的压力,同时还有来自就业、学习、人际关系等各种各样的压力。作为家庭应该根据实际情况给予他们相应的物质帮助和精神支持,使他们减轻压力增加幸福感。另一方面,充分信任寄予厚望。父母应该相信处于研究生阶段的孩子已经逐渐成熟,具备了独立生活的能力相信他们面对困难时能够独立分析和解决问题。充分信任并寄予厚望,让年轻人感受到自身的重要性,使研究生产生实现自我价值的“冲动”。这些既是帮助研究生树立正确的世界观、人生观的重要方式,同样也是增强创造幸福感,培养良好的幸福观的有效途径。(三)树立正确的人才观,保证竞争公平有序研究生群体的发展,关乎民族和国家的未来,其重要性显而易见。让他们的知识能够学以致用,找到适合自身发展的土壤,拓宽人生的长度和宽度。从而,实现人生价值提升幸福指数。一方面,保证竞争的公平有序。促人奋进的竞争机制能够为人才发展打造一个充满生机的有效平台,如提干、职称评定、课题的审核等,若不能保证竞争的公平有序将会阻碍有梦想,想拼搏的研究生为之奋斗,致使人生的美好愿景难以实现,在很大程度上影响了研究生的幸福观;另一方面,树立正确的人才观。只有树立正确的人才观方可使研究生于学校之中,勤奋刻苦地学习理论知识;于社会之中,满腔热忱地投身于工作,让他们相信通过自身的努力可以创造美