手机常见问题故障排除的方法课件

手机常见问题故障排除的方法16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。手机常见问题故障排除的方法手机常见问题故障排除的方法16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。手机常见问题故障排除的方法手机待机时间短用户问题:我的手机待机时间非常短怎么回事?解决方案:确认用户使用的是原厂电池还是非原厂电池。请您确认手机使用时间是否过长,如长时间通话上网挂QQ等信2和当地网络环境有关,有的位置可能信号不好这样手机会搜这样也会增大耗电量。3请您查看是否安装过第三方软件。或者后台运行的程序和服务过多4.有可能是电池问题,可以更换其他电池5如上述操作都不可以建议联系客户服务中心。对于物理课程的教学来说，除了一些概念、公式的内容讲授以外，还要通过实验来对相关的结论性内容进行证明，对学生的知识和技能的培养很有效果。随着教育课程改革的不断深化，如何通过有效的课堂教学来激发学生对物理课程学习的兴趣，使其能够投入更多的时间和精力来进行物理学习是教师需要重点思考的问题。笔者通过日常的物理课堂教学总结出了一些能够激发学生学习兴趣的方法，希望对广大物理教师课堂方案的设计和实行会有所帮助。一、注重实验教学笔者在开展物理教学过程中，会根据学生学习的情况和教材的章节设置特点，分阶段、分小组对物理实验课程进行安排，让不同兴趣度的学生穿插分散到各个小组，例如让那些兴趣度高的学生与那些兴趣度不高的学生在一组，这样可以通过带动的作用来激发那些兴趣度不高的学生参与到物理实验之中。同时，尽量为学生创造独立实验的条件，让其能够在相对独立的环境下进行物理实验，锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的独立性和自主性。对于较难的实验，我给予一定的指道。如“测人的反应时间”“伽利略的自由落体实验”等。这些实验原理简单，需要的器材不多且在自己身边就能找到。我就要求学生实验室外完成。根据多年的物理教学实践，笔者认为物理实验教学可重点从以下几方面开展：（1）对传统的课堂演示实验教学的主角转变为学生，让学生到讲台上为大家进行演示，锻炼学生在公共场合独立做实验的心态和能力。（2）注重对实验教学方法的辅导，实验教学所注重的是学生的动手动脑能力，教师可以根据学生的学习情况适时地调整自己的开展步骤；同时对学生实验过程中所发现的问题进行现场及时的解答和指导，引导学生进行错误的总结和反思，并督促学生填写实验报告。（3）注重实验习题的辅导，对物理实验课中的习题，教师让学生亲自参与实验设计并通过实验得到验证，因为物理学理论的建立一般是遵循一定的规律的，教师要按照这些规律来对学生进行积极的引导与培养。二、改变教学方法在物理教学中，教师要注重对各种教学情境的设置与利用，根据教学的需要创设引发学生好奇的物理问题情境，时空情境，使学生对所学的东西感兴趣并觉得富有挑战性。这样方能有效引起学生的注意力、激发学生的求知欲望，从而能引发学生的积极思考。研究发现，学生课堂上的注意力集中度随着时间的延长而下降，因此，可以说物理课程开设的前十几分钟是学生注意力最集中的时间，学习知识的效率和效果也很好，如果教师能够在这短短的十几分钟内将本节课的重点内容进行传授和讲解，那么学生的兴趣度就会被提上来，并且能够延续下去，这样可能一节课就有二十甚至三十分钟的良好学习时间。例如：在讲动量和冲量时，用两本同样的书分别从同一高度直接落到桌面和落到有毛巾铺垫的桌面上。就发现落到桌面上的书本响声要大一些，落到毛巾上的书本响声要小一些。老师由此引入动量和冲量知识的讲授。三、教师教学艺术的重要性教师在教学活动中应该转变观念、转变角色，在新课程改变的今天，教师要对传统的教学观念进行摒弃，转变自己的教学思想，丰富自己的教学方法，注重对学生和自身能力的培养与训练。新课程改革提倡教师要将课堂的主动权交个学生，让学生能够在课堂上独立自主地进行学习，而教师则要充分为学生营造良好的学习氛围，引导学生进行更加深入的学习。在物理课程上，教师在授课时的语言、声调、动作富有感染力，能够让学生对物理知识和能力的学习与提升充满兴趣，并且将课程学习作为一种过程来享受，这无疑于能够让学生真正收获知识和能力。同时，教师在对理论性概念进行讲解时要注重方法的选择与使用，要做到抑扬顿挫，教师根据具体内容进行精心设计，要讲究教学生动风趣，激活课堂学习的良好气氛，强化学生对知识的记忆。有时风趣的语言会收获到意想不到的效果，还可以增强学生的信心。有时会使枯燥无味的教学变得颇有乐趣。同时要注意对学生成就感的培养和塑造。研究表明学生在物理实验过程中如果成功，就会产生更加愉悦的心情，对物理知识和能力的学习也充满了动力，喜欢物理学习，对物理学习充满了兴趣，那么其最终的成绩也就会很理想。笔者在设置教学内容时，根据学生的层次设置，使多数学生都能取得学习上的成功，获得心理上的满足，特别是课堂提问环节，会根据不同层次学生的情况来提问不同的问题，培养学生答对题目的成就感，激发学生学习物理的兴趣。四、注重物理发展史的教学我在实际教学中注重强化物理史。根据具体的教学内容，选用适当的物理学史材料。让学生了解物理学中的基本概念。基本规律和理论的萌发，演变过程。让学生了解到这些规律，定理也是靠科学家的不懈努力最终获得。如：“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”对学生有效进行物理学史教育，物理学的发展促进了人类文明的发展，给人类文明带来了许多，包括有好的。如：我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。也有不好的，如：二战期间美在日本投的两颗原子弹对日本人民造成了诸多的伤害，通过对这一史实的讲解，可以强化学生对物理学习的严谨性和科学的态度，强化学生良好的物理发展观。综上所述，兴趣对于学生物理学习的价值和作用是十分巨大的，教师要在课堂上通过各种形式和内容的创新、实践来提升学生对物理学习的积极性和创造性，让学生在快乐的环境中收获知识和能力。音乐鉴赏课的目的是陶情操，丰富情感世界，促进学生个性发展。新课程标准将音乐教学中的欣赏变成鉴赏，是对音乐欣赏教学的深化，体现一种全新的音乐教学理念，给学生能力培养提出更高层次的要求。因此，音乐课要通过多样教学方式，激发学生兴趣，引导学生将自己的生活与音乐紧密联系起来，为终身享受音乐、学习音乐奠定良好基础。当前，农村高中音乐课教学现状不容乐观，大部分学校缺乏音乐教学设备，开课时间严重不足，音乐课教学任务根本无法完成，很多教学内容只能一带而过。大多学校师资力量缺乏，师资配备单一。高中音乐课程教学内容丰富，要求教师有较高的专业技能，而大部分音乐教师业务技能水平单一，很难驾驭除了自己专业之外其他专业的教学任务，导致选修模块教学任务难以顺利完成。由于音乐课不纳入考试，有些学校对音乐教学放任自流。学生不喜欢课本内容，有些老师迁就学生放些流行歌曲，让学生跟唱，这种落后、枯燥、单一的教学模式不能很好地完成大纲规定的教学任务。音乐老师对学生进行检测不规范、统一。此外，大部分学校几乎从不组织课外音乐活动。导致音乐课如此尴尬的因素，教育体制、学校、音乐教师甚至家长都负有责任。要改变这种状况，学校要营造良好音乐环境，完善教学设施。教师要提高对音乐鉴赏课的认识，树立以审美为核心的教育理，不断拓宽知识面，教学方法要灵活多样，教学评价要多元化。一、完善教学设施，营造良好音乐环境首先要完善教学设施，良好的教学设施是学校顺利开展音乐教学活动的重要保障。要配备专用音乐教室、多媒体教学设施、配套音响资料及常用乐器，还要营造良好的校园音乐环境，良好的校园环境能在潜移默化中促进学生身心发展和潜能开发，学校可以利用广播站播放一些经典曲目，让学生在学习之余沉浸在优美的音乐中，对音乐学习产生兴趣和渴望。二、教师要激发学生学习音乐的兴趣音乐教师要上好音乐鉴赏课，首先要激发学生学习兴趣，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生用音乐美化、丰富人生的前提，音乐课应充分发挥自身魅力，激发和培养学生的学习兴趣，常见做法如下：1.教学中引入流行音乐的因素。流行音乐内容通俗、形式活泼，深受高中生喜爱，并广为传唱。因此，对于流行音乐，教师不能“一刀切”，可以适当将流行音乐引入课堂教学，通过健康的、积极向上的流行音乐作品与高雅音乐、民族音乐的比较鉴赏，激发学生对高雅音乐、民族音乐的兴趣，从而提升学生鉴赏能力。将流行音乐融入教学中，严格控制数量，只能作为音乐鉴赏的扩展和补充，不能一味迎合学生喜好，大量引入。2.有效运用现代技术手段。音乐欣赏是创造性思维活动，运用多媒体辅助音乐教学，具有其他媒体无法比拟的优势。多媒体教学可以设境悟情、融声汇色，拓宽审美视野，深化思想教育。如每节课前播放优美的音乐，能活跃气氛，使学生产生上音乐课的强烈愿望。使用多媒体手段能丰富课堂容量，从而，在规定时间内使学生学到更多知识。但是，在实际教学中要注意其合理应用，不得强加附和。3.模块整合。把普通高中音乐课的六个模块（音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演）进行整合，如将《音乐鉴赏》与《歌唱》相结合，培训学生基础歌唱技能，通过唱歌实践，提高学生的鉴赏能力。音乐与舞蹈从来都是密不可分的，可尝试将《音乐鉴赏》与《音乐与舞蹈》相融合，将鉴赏课中相应的课程内容与舞蹈相结合，欣赏《保卫黄河》时，可让学生观看古典大型组舞《黄河》，舞蹈演员大幅度的跳跃和急速旋转使学生在视觉和听觉上受到冲击，身临其境，更好地理解作品，这种效果是单靠音乐欣赏难以实现的。再如赏析民族音乐时可以将民族舞蹈融入其中，让学生在舞蹈实践活动中体验民歌的舞蹈性特征，培养学生表现美、发现美和创造美的能力。此外，还可将音乐与其他学科综合起来，让学生从文化视角体验和把握音乐情感。很多音乐作品的创作题材来源于文学作品，如小提琴曲《梁山伯与祝英台》、舞剧《天鹅湖》、管弦乐曲《卡门序曲》等。将音乐与文学融合，学生可以更深刻地理解音乐作品的情感和内涵。如高中语文课就有《春江花月夜》这首诗歌，如果配上民族管弦乐，学生可更深刻地体味诗歌及音乐作品表达出来的艺术意境。当然，与其他学科综合要讲求一个“度”，掌握合适时机、曲目，否则只会适得其反。4.将本土音乐融入教学内容。我国幅员辽阔，每一个地区都有着独特的文化，将这些宝贵的艺术资源融入高中音乐鉴赏中，让学生感受本土文化的丰富多彩，同时增强学生的自豪感和荣誉感。三、丰富多彩的教学方法音乐教师要结合音乐鉴赏的学科特点，灵活运用多种教学方式，让学生主动参与和体验音乐，提高鉴赏能力。对比教学是音乐课常用的一种教学方法，面对种类繁多的音乐鉴赏作品，教师要合理分类，通过音乐作品风格、体裁、人文背景、表现手法等的比较，培养学生分析、评价音乐作品的能力。教师让学生对不同寓意、不同创造目的、不同演奏形式、不同感情色彩、不同题材作品进行分析比较，有利于丰富学生对各种音乐的感受，提升音乐鉴赏能力。如欣赏《独特的民族风》，教师可以先后播放藏族民歌《宗巴朗松》、蒙古族民歌《辽阔的草原》、维吾尔族民歌《牡丹汗》，通过对比欣赏，让学生分辨不同民族的音乐特点。感受西藏民歌的嘹亮高亢、蒙古民歌的舒展悠长、新疆民歌的热情奔放，从而对不同民族的音乐有一个大致了解。新课标提倡对话教学。对话教学首先要营造平等民主的课堂氛围，提倡在平等对话中获取知识。学生是主体，教师是学生的合作者、交流者和引导者，教师要培养学生的发散思维和创造性思维。为了更好地实施对话教学，教师根据教学目标和要求创设情境，在情境中提出问题，激发学生解决问题的欲望，学生带着问题欣赏音乐作品，在欣赏过程中寻找问题的答案，甚至鼓励学生欣赏音乐作品后自主发现问题、自主解决问题。教师要引导学生在欣赏完音乐作品后，以小组为单位开展讨论，鼓励学生说出不同想法和见解，学生可以大胆评论作品特点、歌手、演奏家的演唱演奏风格，各抒己见，不强调答案的一致性。教师给予总结，之后复听，加深对音乐作品的理解。四、教学评价方面的对策与建议教学评价是教学活动中不可缺少的一个环节，教育评价具有重要作用，科学合理的教学评价可以帮助教师审视目前教学状况，改进不足。同时使学生及时认清自己的音乐潜能、知识水平及学习情况，促进学生审美能力发展及审美素质提高。教学评价要坚持科学性、导向性、整体性、可操作性的原则。由于音乐学习是一个动态过程，强调学生参与和体验，相比结果，过程更为重要。对学生的评价，不能只关注学生对音乐知识的掌握，要综合学习过程，关注形成性评价。评价的目的是促使学生主动参与到音乐教学活动中，使自身思维、能力、品质、情感不断完善。要增强农村中学音乐鉴赏课的教学效果，教师是最重要因素之一，音乐是一门情感艺术，教师只有投入情感，才能感染学生热爱音乐、感受音乐，在音乐体验中感受美好情感，获取知识和技能，提升审美能力和综合素质。因此，教师要热爱音乐教育事业，在音乐教育事业中投入情感，并不断提高自身素质，才能适应现代高中音乐教育需要。手机常见问题故障排除的方法16、自己选择的路、跪着也要把它走1手机常见问题故障排除的方法手机常见问题故障排除2手机待机时间短用户问题:我的手机待机时间非常短怎么回事?解决方案:确认用户使用的是原厂电池还是非原厂电池。请您确认手机使用时间是否过长,如长时间通话上网挂QQ等信2和当地网络环境有关,有的位置可能信号不好这样手机会搜这样也会增大耗电量。3请您查看是否安装过第三方软件。或者后台运行的程序和服务过多4.有可能是电池问题,可以更换其他电池5如上述操作都不可以建议联系客户服务中心。手机待机时间短3手机无法上网用户问题:手机无法上网了怎么办解决方案:先确认SM卡是否支持上网服务。果SM卡支持上网服务是否欠费停机Gps南复要网接入点设置参数是否3确认用户上网时手机不是通话状态(3G网络可以通话和上网同时进行,其它网络不行,通话优先于网络。)4.网页缓存过多也有可能导致无法上网,建议用户清除缓存5网站原因也可能导致无法打开网页,建议用户更换常用的网页来尝试是否可以打开。时候可能是用户某一个程序无法上网,但是用户描述不清楚,如果是,可若上述操作不能解决问题,可以建议用户换其他SM到手机中尝试,或者把此SM插入其他手机尝试势您仍不能解决问题,建议备份资料恢复出厂、升级软件版本尝试,或联系客如果SM卡不支持上网服务,建议联系网络运营商开通上网服务手机无法上网4手机自动上网用户问题:手机自动上网如何处理?解决方案:此问题涉及比较般智能手机都会出现此问可以问下用户是否安装一些程序后出现,如是,可以删除此程序观察。是否设置过电子邮件,一般电子邮件客户端会默认为自动提取邮件,用户可以设置手动提取更好的方法是用户可以把手机GPRS流量功能关闭(不同手机叫法不一:数据连接(WP7WP8)、数据、移动数据、分组数据)手机自动上网5手机无法发送短消息用户问题:手机无法发送短信如何处理?解决方案:确认用户是一直无法发送还是偶尔不能发送如果一直无法发送1.确认手机中的信息中心号码是否正确(信息中心号码由网络运营商提供)2将信息设置中的“经同一中心回复”选择为否设置菜3建议用户自己给自己发送一条短信来判断是否是对方发送者的原因4建议用户更换SM卡尝试如果偶尔不能发送有可能和当地网络环境有关,建议换个时段再试2.咨询网络运营商或更换可用的其他网络运营商的SM卡尝试。如上述操作都已检查没有问题,可以进行软件升级手机无法发送短消息6彩信无法发送用户问题:用户的手机无法发送彩信如何处理?解决方案:确保SM支持彩信功能咨询用户是否能够上网,如网都不能上,先按处理后尝2.确认彩信设置是否正确,检查彩信接入点是否正确,或者手动设置3建议用户自己给自己发送一条彩信来判断是否是发送者的原因(确保自己手机的彩信提取方式为:始终自动提取)4.更换SM卡。如上述操作都已检查没有问题,可以进行软件升级、如果SM卡不支持发彩信议用户联系网络运营商开通上网及彩信服务(一般支持上网才能收彩信无法发送7手机有信息提示音但是看不到信息用户问题:手机有信息提示音,但是看不到信息如何处理?解决方案:确认用户手机中是否安装过第三方软件。安装过1.确认信息是否在第三方软件中。如果有安装过类似软件将软件删除后重接收信息看是否可以显示2删除近期安装的第三方软件进行尝试没有安装过1.如果手机一直不显示信息,建议用户更换SM卡来判断是否为SM卡的问题2.有些手机本身支持信息防火墙功能,可以建议用户查看信息防火墙规则如上述操作都已检查没有问题,可以进行软件升级手机有信息提示音但是看不到信息8手机无法接收短消息或者彩信用户问题:无法接收短信息解决方案:首选确认是某些短信息还是所有短信息均无法接收将信息设置中的“经同一中心回复”选择为否机单)些短信息处理2如果是所有短信息均无法接收首选建议用户检査手机存储空间是否足够(注意不是存储卡或者大容量,是手机本身存储再按处理用户问题:无法接收彩信解决方案:首选确认是某些彩信还是所有彩信均无法接收如果是某些彩信,可以先让用户自己给自己发送一条彩信试试,因为不同手机接收彩信以此来证明手机彩信接发功能正常。还可以按2如果是所有彩信均无法接收可以先让用户自己给自己发送一条彩信试试,确认手机彩信接入点和上网功能是否正建议用户检查手机存储空间是否足够(注意不是存储卡或者大容量,是手机本身存储如上述操作都已检查没有问题,可以进行软件升级手机无法接收短消息或者彩信9来电不显示姓名用户问题:手机来电不显示姓名如何?解决方案:确认用户是所有来电都不显示姓名,还是个别现象?所有来电都不显示否正确(例如手机中没有联系人,都根联系人都存在手M卡中没有联系位置应该选择为手机)2检查号码存储是否有重复3.咨询网络运营商SM卡是否有来电显示的服务4.更换SM卡。个别现象1.确保该电话号码在名片夹中未出现重复存储(如两个姓名中同时有该号码)2存储的号码前加上+86或者区号试试3您可以将不显示姓名的联系人删除后,重新存储,再次尝试4.更换SM卡。如上述操作都已检查没有问题,可以进行软件升级。来电不显示姓名10来信息不显示姓名用户问题:手机来信息不显示姓名如何处理?机解决方案:确认是所有收到信息都不显示姓名,还是个别现象?重启手所有收到信