山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册 第一单元复习学案（无答案） 新人教版

PAGEPAGE3山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册第一单元复习学案新人教版复习目标1、掌握本单元根底知识2、重点文言课文的阅读复习重点：文言课文的阅读复习难点：品味现代文语言复习过程一、知识梳理（一）字词积累

yōng＿＿肿拗＿＿确＿＿凿攒＿＿脑＿＿髓蝉＿＿tuì人迹＿＿至hǎn人声＿＿沸dǐng衣＿＿襟花＿＿圃lí＿＿歌叮＿＿嘱shàn＿＿笑嫉＿＿妒zhù＿＿立（二）解释词语

人迹罕至：＿＿＿＿＿＿确凿：＿＿＿＿＿＿

人声鼎沸＿＿＿＿＿＿＿＿徘徊：＿＿＿＿＿＿

骇人听闻：＿＿＿＿＿＿嫉妒：＿＿＿＿＿＿﹙三﹚文学常识（将重点地方画上横线，便于稳固）

1、《从百草园到三味书屋》选自＿＿＿＿＿＿鲁迅原名＿＿＿＿字＿＿＿，＿＿＿＿＿＿人，我国现代伟大的，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说＿＿＿＿＿，中篇小说＿＿＿＿＿，小说集，＿＿＿，＿＿散文集＿＿＿＿＿、散文诗集＿＿＿＿＿等。2、《丑小鸭》，童话，作者＿＿＿＿，＿＿＿著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿等。3、《假设生活欺骗了你》选自＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿伟大的民族诗人、小说家，史称＿＿＿＿＿。4、《伤仲永》选自＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿字＿＿＿＿＿晚号＿＿＿＿＿，是北宋＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。﹙四﹚课内文言文段阅读1、重点词语解释：

世隶耕（）不至（）称前时之闻（）通悟（）收族（）泯然（）贤于材人（）2、词类活用现象：（1）父异焉。（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，（3）父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。3、重点句子翻译：

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。

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（3）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）其诗以养其父母，收族为意。

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（5）自是指物作诗立就。

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（6）令作诗，不能称前时之闻。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7）今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、“之”字的用法（1）代词：人、事、物。例：忽啼求之。借旁近与之。余闻之也久。（2）用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。例：仲永之通悟。予独爱莲之出淤泥而不染。（3）助词，的。例：不能称前时之闻。花之隐逸者也。小大之狱。（4）动词，去，往。一般后跟地点。例：辍耕之垄上。之次所旁丛祠中。（5）作宾语前置的标志，无实义。例：①何陋之有？②宋何罪之有？二、当堂检测

1、以下加点词注音完全正确的一项为哪一项（）

A、和蔼(ǎi)颓唐(tuí)倜傥(tìdǎng)弥漫(mí)

B、执拗(ǎo)骊歌(lí)夹袄(ǎo)骇人(gāi)

C、盔甲(kuēi)花圃(pǔ)麻渣(zhā)迸溅(bèng)

D、系绳(jì)伫立(zhù)沮丧(jǔ)湖泊(pō)

2、以下加点词语在句中的含义，理解不正确的一项为哪一项（）

A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）

B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）

C、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）

D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（嘲笑，即讥讽和嘲笑）

3、选出下面各句中没有语病的一项为哪一项（）

A、新来的王教师给我们留下了美好而深厚的印象。

B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

4、以下书写有误的一项为哪一项（）

A、轻捷瞬息蝉蜕人声鼎沸

B、麻渣脑髓恐惧荒草萋萋

C、延绵花甫方正来势汹汹

D、肿胀嫉妒幽寂人迹罕至

5、以下各句朗读停顿正确的一项为哪一项（）

A、快乐的日子将／会降临

B、一切都／是瞬息

C、我将轻声叹息／将往事回忆

D、心儿／永远向着未来

三、中考链接（一）写作手法及作用点拨例文《成长，有时只是瞬间的事》写作手法是指写文章的一切手法,如先抑后扬、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、比照、侧面衬托、以小见大、巧设悬念、首尾照应等。如：1、象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。2、比照手法通过比拟，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。3、衬托（侧面衬托）手法以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效5、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（二）读《伤仲永》答复以下问题1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？

还有其他原因吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、最后一段的表达方式是什么？说明了什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、“世隶耕”说明了什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿