2019年生物教育教学计划

生物教育教学计划

为了能顺利地完成生物教学任务，圆满地完成学校交给的任

务，结合实际情况，特制定教学计划。以下是给大家整理的生物教

育教学计划，喜欢的过来一起分享吧。

一、指导思想

在素质教育、新课程、高考变化和招生变化的大背景下，为把

我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、

教师、学生的共同发展，提高学业水平测试成绩和生物选修班学生

的达B率，制订本计划。

二、工作目标

1、继续加强新课程理论的学习，统一思想认识，形成主动积

极、创新工作的局面，提高教师工作的质态。

2、增强计划性和规范性。制订出具体教学计划和奥赛辅导计

划，认真落实学校修订的各项教学规程，规范施教。

3、重视对新课程的研讨，努力提升教师处理新课程的能力，

尤其是生物实验的开设能力和研究性学习的指导能力。

4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保高二学

业水平测试的高通过率。

5、切实加强本年级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初赛和五

月份的复赛。

6、安排生物研究性学习的专题研究活动。

7、关注青年教师的培养，引导他们走科研兴教之路，努力提

升全组生物教师教科研水平。

三、措施与方法

1、开学初制订教学工作计划及竞赛辅导计划。

2、备课组教学案和自编练习必须提前一周完稿，并提交电子

文稿，以便于集体备课时讨论、修改。

3、加强相互学习与研讨，针对新课程实施中的困惑之处，每

周安排备课组内公开课1节。

4、根据年级组安排定期检查教师教学案和作业批改，安排好

必修班的中午练习和周练，对上学期不及格的同学进行排查，安排

个别辅导，补缺补差。

5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。

6、备课组加强对研究性学习指导的研究，指导学生开展研究

性学习。

7、青年教师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论

文一篇以上。

依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为

顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特

制定此计划。

一、指导思想

全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础

教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核

心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质

量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全

体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生

动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打

下良好的基础。

二、教学目标及要求

-）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生

物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知

识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义

和爱国主义思想的教育。

（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的

基本技能。

（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习

性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步

能力。

三、具体教学措施

1、认真抓好生物学基础知识的教学。

高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析

教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学

习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培

养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的

情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固

记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作

打下较好的知识基础。

2、重视对学生进行思想教育。

高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态

学观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲

述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形

色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是

分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动

反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教

育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的

生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。

3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，

并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养

学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些

生物现象的能力。

4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极

性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直

观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教

学电影等进行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行

教学。教师在教学过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择

或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼

于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个

性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学

生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息

的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能

力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学

生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的

责任感。

二、教材分析

本学期教学内容介绍（济南版）一一《生物学》（八年级上

册），绿色开花植物的一生、动物的生殖发育、人体的生殖发育、

生物的遗传变异等内容。内容较初一少了一些，探究实验减少了一

些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读

量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和

实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更

有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、学生情况分析

八年级共有7个班有400个学生，学生学习生物的兴趣还不很

高，上学年生物的平均成绩走在了中间，虽然高分还可以，但由于

不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法

调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（济南版）一一

《生物学》（八年级上册）。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理

论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的

课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的

“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成

果，并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的

积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的

评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试

教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

六、教学要求

1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：

面向全体生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每

个学生的生物科学素养。

2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教

育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科

研型的教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价

值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究

活动。

4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。

要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践

活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出

的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段

的整合。

6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学

有特殊兴趣的学生进行个别指导。

七、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作