人教版一年级数学下册 （数数 数的组成）100以内数的认识教学课件

4.1.1《数数

数的组成》

复习旧知你能从1数到20吗？1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 20

今天数的家庭里又来了一些新朋友，你们认识吗？212223242526272829303132333435363738394041 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 复习旧知

绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只羊？探究新知估一估有多少只羊。比20只多得多。合作要求请大家拿出21根小棒摆在桌子上，摆完后要让别人很明显地看出是21根小棒。数一数。一、二、三……二十九添1是三十……一、二、三……二十、二十一……一、二、三……五十二……二十二、二十三……九十九添1是一百。10个十是一百。图一图二探究新知(2)从一数到五十二。一、二、三、四、五……三十九、四十、四十一……四十九、五十、五十一、五十二。(1)从一数到三十。从图一中可以看到：一个一个地数，从一数到二十九，再添1就是三十。方法：一个一个(或一根一根)地数(3)从一数到一百。从图二中可以看到：从一数到九十九时，再添1就是一百，即一、二、三、四……九十八、九十九、一百。二十九一二十九三十数数方法1.认识计数单位“百”。十根十根地数，数10次就是一百。如右图：2.计数单位“一(个)”“十”“百”之间的关系。从图中可知：10个一是十，10个十是一百。计数单位10个十是一百十二十三十四十五十六十七十八十九十一百十一(个)百归纳总结1.数数时，一个一个地数，几十九后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。2.10个十是一百。

1.用不同的方法数一数。(1)十只十只地数，需要数(

)次。(2)2只2只地数，需要数(

)次。(3)(

)只(

)只地数，需要数(

)次。(4)(

)只(

)只地数，需要数(

)次。3155561130巩固应用巩固应用2.数一数小猪一共吹了多少个泡泡。(

)只383.用你喜欢的方法数一数。巩固应用复习旧知你能很快地数出图中有多少个笑脸吗？探究新知七十。是7个十。探究新知4个十和6个一。是四十六。做一做三十五是()个十和()个一组成的。35指一名学生说出100以内的任意一个数，再由这名学生任意叫一名学生说出这个数是由什么组成的。游戏做一做数数、数的组成

1.能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.经历数100以内数的过程，认识计数单位“一（个）”“十”“百”，深入理解计数单位之间的关系。3.在摆一摆、数一数等活动中培养动手操作能力和合作创新意识。学习目标从1数到201.数数比赛。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、201.10个10个地数，数到100。2.填数。（1）56、57、（）、59、（）、（）、62、63。（2）26、25、（）、23、22、（）、（）、（）。60586124212019试一试一个一个的数，从57数到63一个一个的数，从85数到10083、82、81...再接着数，数到7540的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？两个“3”的意思一样吗？探索新知又数到1个十怎么办？再捆起来。有几捆？表示几个十？二十二、二十三……九十九添1是一百。10个十是一百。我应该把“百位”放在哪里呢？99后面是100。实际上100就是几个十？讲讲理由。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起。数数58596061807978405060807060

1.练习八第1题。2.数一数羊群图中这些羊有多少只？你是怎么数出来的？你有快速数清羊的方法吗？3.回答问题。（1）本班有同学（）人。（2）教室里有（）张桌子，（）把椅子。（3）今年十月一日是中华人民共和国成立（）周年。（4）我国有（）个民族。5556567056探索新知请你从五十二数到六十一，从六十一数到七十三。请你对刚刚数出的数，再往