高中信息技术-4.2-用智能工具处理信息-粤教版必修1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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第四章——信息加工与表示(下)4.2用智能工具处理信息学习目标：1.会简单使用常见信息智能处理工具2.了解信息智能处理方式3.了解信息智能处理应用价值1/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用新课导入：

英国一家网站经过一年研究，于年5月19日，创造了全球第一个虚拟主播安娜。从这一天开始，这位虚拟新闻女郎昼夜不停地报道国内外时事新闻。她声音和表情根据所播报新闻不一样而改变着。这神奇效果曾一度引发网络“大塞车”，人工智能神奇效应总是令人们激动不已。如今，信息智能化处理已经步入了我们生活中，通过今天学习，让我们一起来感受智能信息处理魅力。

2/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用感受信息智能处理工具智能效果活动1：利用手写板对文字进行手写输入

利用麦克风进行语言输入手写板耳机麦克风3/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用感受信息智能处理工具智能效果活动2：利用扫描仪将纸上文字、图片扫描

利用扫描仪及OCR（OpticalCharacterRecognition,光学字符识别）软件将纸上文字扫描并识别为可编辑文字。

OCR

识

别

系

统扫描仪4/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用感受信息智能处理工具智能效果活动3：在儿童玩具店购置一个芭比娃娃送给朋友做生日礼品，与其对话，寻找其“谈话”破绽。芭比娃娃5/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用感受信息智能处理工具智能效果活动4：搜索双向翻译软件，下载、安装并使用。先将一段英文短文翻译成汉字，然后将该汉字内容再翻译成英文，考查机器翻译准确性。

鸿安翻译软件6/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用案例探究一

某企业办公室主任叫打字员小丽把一本书第二章和第三章内容打出来，准备作为企业职员培训教材。小丽傻了眼，即使只有两章内容，不过文字量足有70多页，打字要打到猴年马月呀，怎么办？

在这个例子中，就要用到光学字符识别OCR软件。我们普通是先用扫描仪或数码相机将每一页以图片形式存入电脑。然后使用OCR软件将这些文字识别出来。7/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用案例探究二小王父亲在网上开了个服装网店，想经过QQ与客户交流，但让这位父亲头痛是自己小学也没毕业，根本不会拼音打字，但会手写字。这时作为小王，应该怎么办？

在这个例子中，就要用到手写板。小王能够去电脑城购置一个手写板，回家接在电脑主机上，就能够让他父亲利用手写板向电脑中输入文字。8/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用案例探究三小红在上海一家外贸企业上班，一次，销售经理叫他把一位美国客户英文字资料翻译成汉字，距自己翻译水平翻译成汉字后，他怕自己翻译有错误，想寻求同事帮助，但同事们都非常忙，他应该怎么办？

在这个例子中，就要用到双向翻译软件。小红能够在网上下载一个双向翻译软件，将其想要翻译资料翻译成汉字作为参考，与自己翻译进行对比，而后确定最终止果。9/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.1信息智能处理工具使用

经过以上学习，我们已经体会到智能信息处理工具神奇效果，它们是经过计算机程序来实现，不过，智能处理工具与普通处理工具还是有很大区分，这些区分主要表现在处理问题对象、性质、方法、过程和结果等方面。

下面就让我们一起来学习信息智能工具处理方式。10/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式普通处理工具：通常是处理那些有固定算法问题，处理过程是重复计算过程，最终得到是一个确定结果。如：计算机器智能处理工具：通常处理问题是不确定、非结构、没有固定算法，处理过程是推理控制过程，最终得到结果是不太确定，可能是正确，也可能是不正确。如：手写板、双向翻译软件11/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式人工智能两个研究领域：模式识别技术和自然语言了解技术。

手写板、麦克风、扫描仪、OCR光学字符识别软件等采取了模式识别技术。

芭比娃娃、双向翻译软件等采取了自然语言了解技术。12/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式自动程序设计模式识别自然语言了解智能代理人工神经网络教授系统机器证实人工智能……人工智能主要研究领域13/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式模式识别技术是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别技术。

主要包含声音语言识别、文字识别、指纹识别，声音信息和地震信号分析、照片图片分析、化学模式识别等。

模式识别技术普通过程样本采集信息数字化预处理数据特征提取与标准模式进行比较分类识别14/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式

模式识别技术应用：

1、手写输入和语音输入汉字不再是普通人使用计算机关卡，语音输入也令计算机对于手疾人士来说不再可望而不可即。2、让手机和PDA（个人数字助理）市场更为辽阔。3、语音控制。4、OCR识别让大批量输入文字成为可能。5、指纹识别、脸型识别、遥感、医学诊疗、……15/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式自然语言了解主要是研究怎样使计算机能够了解和生成自然语言技术。自然语言了解过程分为三个层次：

自然语言了解应用：机器人对话、机器翻译等。词法分析句法分析语义分析16/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式自然语言特点：1、含有丰富多彩、形式多变，情感复杂人类思维特点2、不一样地域语言历史、文化差异。

所以，自然语言了解是相当困难，当前自然语言了解技术还有很多不足。在与机器人聊天过程中，机器人其实并不会像人一样思维，所以在人机对话过程中造成对信息处理结果可能是正确，也可能是不正确。17/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式智能信息处理简单原理（1）手写板输入汉字手写汉字信息读入预处理笔画识别特征匹配显示汉字特征库

手写汉字时，手写板把书写过程形成轨迹信息输入计算机。计算机对这些轨迹信息进行预处理，除去信号中“噪声”，把文字大小和笔画粗细等规范化，降低识别中复杂性。对笔画进行识别，并与字型特征库中存放标准汉字字型信息进行比较。当字型识别结果与字型特征库中某一个汉字字型信息相同，也就是特征匹配成功时，计算机就把这个汉字显示在屏幕上。18/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式智能信息处理简单原理（2）与机器人对话语言了解思索语言生成三个部分人输入一段话机器了解、思索这段话依据已经有知识生成一段话，给出回答19/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.2信息智能处理方式智能信息处理简单原理（3）翻译系统输入待翻译源语言文本确定对应单词确定语法结构翻译输出翻译后目口号言文本单词库语法库

输入语言文本，系统把句子变成单词，区分词性并查阅存放在计算机里单词字典，找出另一个语言对应词。再查存放在计算机里语法词典，分析语法，确定语法结构，找出另一个语言与之对应语法结构。最终，把文章以另一个语言文字形式输出。20/23高中信息技术（必修）

信息技术基础4.2用智能工具处理信息临汾同盛高级学校电教技术组21/23第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.2.3信息智能处理应用价值

经过前边学习，我们或多或少感受到了信息智能处理为我们生活带来改变。手写输入和语言输入令汉字输入不再是普通人使用计算机关卡，语言输入也令计算机对于手疾人士来说并不再可望而不可即，让手机和PDA（PersonalDigitalAssistant，个人数字助理）市场愈加辽阔；语音识别让我们用声音命令机器人干活成为现实，也让录音造价落荒而逃；OCR识别让大批量输入文字成为可能……