16室内设计综合实训课程标准

16室内设计综合实训课程标准室内设计综合实训课程标准

课程编号：课程类型：

基准学时：48适用专业：数字媒体艺术设计

学分：3

一、前言

《室内设计综合实训》是一门现代科技与艺术的综合体现。课程依据学科进展的需要，侧重于从专业力量分析入手组织教学内容。本课程在阐述室内设计内涵与进展潮流的基础上，指出了与室内设计相关的颜色、家具、陈设及灯光照明等因素，以室内人体工程学与环境心理学对设计内容、功能及形式的影响，就室内设计中主要的空间场所：家居、商业、办公、宾馆酒店及消遣空间的设计分别作了论述。课程强调理论与实践相结合，力图运用大量图例及工程的实践介绍，便于同学的理解与实践操作。

(一)课程的性质和作用

《室内设计综合实训》电脑艺术设计专业重要课程之一。该课程使同学初步把握室内设计原理，让同学学会依据定功能进行设计的程序和方法。培育在家装公司、装修公司以及房屋销售公司从事相应工作的，具有一技之长的劳动者。使同学了解室内设计的原理，把握室内设计的原理，把握室内空间构成、家具配置、室内装饰等方面的学问。使同学初步学会依据指定功能进行设计的程序和方法。同时，培育同学较高的业务素养和良好的职业道德。

(二)课程基本理念

在进行本课程设计的过程中，要基于以下几个方面的思路：

(1)坚持以就业为导向，以培育同学职业力量为根本，将提高同学的就业竞争力和综合素养作为课程教学的根本目标；

(2)全面而精确     地理解“工学结合”的办学模式，从本课程的实际动身，找准“工学结合”的切入点，与广告制作公司等多家企业合作共同开发项目，将真实项目作为本课程“工学结合”的关键，一方面通过实施项目提高老师的力量、为教学供应丰富的资源，同时，又尽量让同学参加项目，提高同学的自主学习、自主实践、服务社会的力量，全面熬炼同学的实践技能、沟通力量、团队合作力量和跟踪新技术的力量。

(三)课程设计思路

本课程的基本设计思路是理论讲授与实践教学相结合。理论讲授主要实行传统讲授、任务驱动、课堂研讨，协作多媒体教学的方式进行。实践教学主要结合项目制，设计实践教学内容，以提高同学的感性熟悉，提高同学的动手力量。

二、课程目标

(一)课程总体目标

通过教学，使同学娴熟地把握AutoCAD软件的基本工具、基本绘图方法和实际操作技能，使同学在把握有关AutoCAD软件基本功能特性的基础上，主要把握室内设计中主要的空间场所：家居、

商业、办公、宾馆酒店及消遣空间的设计。课程强调理论与实践相结合，力图运用大量图例及工程的实践介绍。

(二)详细目标

1．学问目标：

1、把握建筑平面图一般绘制步骤，把握室内制图的基本方法和技巧。

2、把握室内装潢设计完整的流程以及基本的方法和技巧。

3、把握建筑装饰施工图纸绘制的基本规范及内容，能够精确     绘制建筑施工图纸。

4、把握住宅设计的分析方法，了解住宅空间的基本功能，把握饰品的陈设，把握多种设计表现，把握绘制规范的图纸。

5、把握大堂空间的设计原理和理念，把握酒店空间的划分，了解设计的一般规律，绘制规范的

图纸。

6、了解酒店餐饮空间的设计风格，了解酒店餐饮空间的设计流程和要求，了解酒店餐厅里的设备，绘制规范的设计图纸。

7、了解酒店客房空间的基本功能，把握酒店客房空间设计的一般规律，绘制规范的设计图纸。

8、了解商业空间的基本功能，把握客流的动态线与视觉引导方式，把握商品陈设的方式，了解

商业空间设计的流程，把握多种表现，绘制规范的设计图纸。

9、熟悉办公室空间功能的一般要求，把握办公室常用的组合功能、工作流程与房间布置，把握

办公室设计风格的要求，把握多种表现，绘制规范的设计图纸。

2．力量目标：

1、能了解建筑装饰施工图纸绘制的基本规范及内容，能够精确     绘制建筑施工图纸。

2、把握建筑平面图一般绘制步骤，把握制图的基本方法和技巧。

3、能把握家居、商业、办公、宾馆酒店及消遣空间的设计，并能绘制规范的设计图纸。

3．素养目标：

1、培育同学与社会交往的力量

2、培育同学的责任感、承受力量

3、培育同学的沟通力量和协作精神

4、培育同学勤于思索、仔细做事的良好作风

5、培育同学勇于创新、敬业乐业的工作作风

6、培育同学具有良好的职业道德和较强的工作责任心

7、培育同学自主学习力量和学问应用力量

8、培育同学理论联系实际的工作作风、严厉 仔细的科学态度以及独立工作的力量，树立自信念

四、实施建议

（一）教学要求

1、实行任务导入、项目工作的新型训练模式，采纳以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。

2、老师要充分利用教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果，增加教学的开发性和敏捷性。

3、在设计“任务型”教学活动项目时，应留意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以同学的职业岗位力量要求为动身点，内容和方式要尽量真实，以提升同学学习的爱好。

4、教学以任务的完成为目标，以任务发生的挨次绽开教学过程，融“教”、“学”、“做”为一体，有利于同学理解与把握图形设计与制作的方法。

（二）老师要求

主讲老师和教学团队应爱岗敬业、乐于奉献、开拓进取、勇于接受新的训练观念，教学思想活跃。团队结构合理，团结协作好，年龄结构、学问结构、职称结构、学历结构合理，形成老师与校外行业专家相结合的老师队伍。同时，授课老师应乐观参加教研科研项目和社会实践，并不断将一些最新成果和实践操作引入教学中，丰富教学内容，增加同学的学习爱好。

（三）课程资源的开发与利用建议

教材选用及编写

建议选用训练部高等学校高职高计算机应用与软件技术领域技能型有用系列教程教材，同时

也可以由一线老师与行业专家依据本课程标准编写教材，基本要求为：

1、教材依据本课程内容标准编写教材，将学问学习与力量培育紧密结合。

2、教材以体现实例导入、图形创意，为课程设计主体思想。

3、教材内容注意力量培育，并体现任务驱动，要以同学为教学主体，敏捷多样设计实例，创立真实情境，引导同学进行观看、思索和创意等活动，着重培育同学的图形创意与表现力量，为同学制作出完善的图形造型供关心。

4、教材编写的实例和呈现方式尽量考虑艺术设计需求和同学的认知水平，强调有用和够用

原则，以便利教学。

5、教材应图文并茂，引用图片清楚精致，文字语言深化浅出。

6、教材内容贯彻与时俱进的原则，借鉴国内外最新的讨论成果，准时更新教学内容。案例

设计留意典型性、时代性与可操作性。

参考资料选用

（1）《建筑装饰室内设计实训》机械工业出版社杨青山主编

（2）《AutoCAD2024室内装潢设计》机械工业出版社胡仁喜刘昌丽主编（3）《AutoCAD2024机械图形设计》清华高校出版社王琳陈雪江主编

（四）学习场地及设施要求

1、主辅教材、教学PPT、案例分析

2、校内实训室：计算机图形设计室、出图设备室、

3、校外实习基地：圣典装饰设计、豪邦邦广告

4、社会资源（企业公司兼职老师、客座专家等智力资源）

（五）评价建议及标准

本课程是电脑艺术设计专业课程之一，在遵循高职高专的人才培育目标的前提下，为进一

步加强同学的原创性、实践性、应用性、传达性力量，现对该课程的学业评价进行肯定的改革与

创新。本专业课程按平常成果、模块训练成果考核、期末考评相结合的方式，对同学学业进行

评价。

1、平常成果（20%）——同学出勤、纪律，回答课堂问题、团队合作精神等方面评分。

2、模块训练成果考核（40%）——在课程期间，任课老师将课程模块考核题目供应给同学，要求同学依据目标按阶段内容进行创意设计，绘制设计草图，并将自己的图形设计作品现场展现，并加以说明。

3、期末考评（40%）——学期结束前，考评题