不一样的你我他教学设计

《不一样的你我他》教学设计（第2课时）课时目标：学会理解、宽容、欣赏别人，与‚不同‛的人友好相处。活动一：学会与‚不同‛相处1.导语：同学们，我们一起来玩个游戏《你来比划，我来猜》。2.出示任务：请两个同学上来玩一玩。交流：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？3.反馈指导：学生自由发言，师引导归纳我们都喜欢和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩，这是人之常情。4.出示任务：（1）让我们来听一听周同同的心里话。播放《周同同的日记》，学生听录音，想一想：周同同能找到好朋友吗？为什么？（2）如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？5.反馈指导：学生自由交流意见，允许有不同意见。6.小结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我们要学会和‚不同‛的人相处。活动二：解开心中的‚小疙瘩‛1.导语：生活中有许多和我们不同的人。2.出示任务：你在生活中遇到过和你‚不同‛的人吗？你愿意和他交朋友吗？3.反馈指导：学生分享交流自己感受。4.出示任务：让我们来开故事会，讲一讲自己和‚不同‛的人相处的故事。5.反馈指导：学生讲述和自己的‚不同‛的人相处的经历。6.出示任务：有些同学不太愿意和‚不同‛的人相处，和他们在一起时，心里会有一些小疙瘩，让我们来看一看。（1）演一演：明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东。学生观看交流：你想对明明说什么？（2）辩一辩：听一听小丽对陈燕的评价，你是‚急性子‛还是‚慢性子‛？你认为‚急性子‛和‚慢性子‛能在一起做朋友吗？（3）说一说：听一听小亮对李雨的评价，你赞同他的看法吗？说说你的理由。7.反馈指导：师鼓励学生结合自己的生活经历，交流解开‚小疙瘩‛的方法。8.小结：如果心中有‚小疙瘩‛，要学会换个思路想一想。活动三：不同观点大碰撞1.导语：面对同一个问题，大家常常会有不同的想法，我们一起来看一个小故事吧！2.出示任务：（播放班级小故事）看一看，因为有同学乱扔纸屑，这个班没有被评上文明之星。对于这件事，班上的小朋友看法一致吗？他们是怎么想的？学生自由发言。3.出示任务：（1）如果咱们班也有这样的情况，你有什么和他们不一样的想法吗？（2）咱们班有四五十个同学，对于同一件事，大家常常会有不同的观点和想法，应该怎么办呢？4.反馈指导：师鼓励学生结合生活实际，交流自己的想法。5.小结：想法不同是正常的，我们要尊重别人不一样的想法。只要我们一起动脑筋想办法，互相商量，找出共同点，保留不同点，一样可以把事情做好。活动四：与“不同”相处有秘诀1.导语：世界上没有两个完全相同的人，当我们遇到和自己的兴趣爱好、想法观点都不相同的人，你能和他们友好相处吗？2.出示任务：自由选择一个角色，和同桌演一演：你们怎样友好相处？（1）一个力气大，一个力气小（2）一个外向活泼，爱说话；一个安静内向，沉默少语（3）一个喜欢打乒乓球，一个喜欢踢足球3.反馈指导：学生上台表演，师注意引导学生学会与‚不同‛的人相处。4.出示任务：和自己‚不同‛的人相处，你还有什么小妙招？5.反馈指导：师引导学生结合自己的实际经验，归纳与人相处的好经验。6.总结：我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。我们每个人如果都能发扬自己的优点，尊重、理解、