四年级下册美术教学设计-第15课 学画农民画 ▏人美版

四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画一、教学背景《中国美术鉴赏》这本课本为我国小学生的美术教育提供了较完整的内容。在这本课本里，农民画的部分为四年级下册的第15课，这一节课旨在让学生学习农民画的特点与技法。本节课设置为两节课甚至更多的时间，旨在让学生更好地掌握农民画的绘画技巧，培养学生的审美能力和想象力，同时也让他们更好地了解我们民间艺术的历史与文化内涵。本次教学设计适用于四年级下册学生。二、教学目标1.了解什么是农民画，掌握农民画的历史和文化内涵；2.分析农民画的特点，理解其柔和、亲和的画风；3.学习农民画的画法，如线条、色彩、构图等；4.通过教学实践，提高学生的绘画能力和绘画意愿；5.培养学生的艺术素养和审美能力，增强他们的民族自豪感和文化自信心。三、教学内容3.1了解农民画农民画，是我国民间绘画的一个独特分支。它是由普通农民在劳动之余，用自己的绘画才能来反映生活，表现美好愿望和情感的一种艺术形式。农民画画风柔和、朴实、亲切，很容易让人产生亲近感和温馨感。教学建议：老师在课堂上介绍具有代表性的农民画作品，帮助学生更好地了解农民画的历史、种类和特点（例如天津的杨文化画、安徽的芜湖画、莆田画等），并通过图片或视频教材来呈现画作的风格和特点。3.2分析农民画的特点农民画的特点在于柔和、朴实、亲切。此外，农民画的图案风格也十分独特，具有强烈的体现中国传统文化的特点，例如色彩鲜艳、漫画形象、多元化等。教学建议：让学生在课堂上学习农民画作品的制作技巧和画风特点，辨析出农民画的艺术特色，通过课外绘画作业进行实践。3.3学习农民画的画法通过教学实践，学生将掌握农民画的画法，例如构图的练习、线条的运用、颜色的搭配、背景的处理等方面。这些技巧将极大地提升学生的绘画技能和驾驭农民画的自信心，并成为提高学生创造性和想象力的重要途径。教学建议：老师可以让学生进行简单但具有代表性的农民画绘制，在教学的过程中，要引导学生思考一些绘画中的常见问题，并帮助他们探索、发现和解决问题。3.4教材外拓展在学生掌握了农民画制作的基本技巧和绘画技能，在学生拥有课内的绘画作品的基础上，可以进行课外的拓展探索。例如，可以让学生阅读农民画制作相关的书籍，或者去往当地农贸市场观察农民画的市场运作和流行趋势。教学建议：老师可以通过黑板报、多媒体制作、展览等方式呈现学生的农民画作品，帮助学生展示自己的作品，并将其分享给其他学生和老师，互相交流和学习。四、教学成果评价根据学生对于教学目标的掌握程度以及学生在课内和课外的绘画作品制作情况，老师将对学生进行综合评价。评价标准将综合考虑学生的技能、想象力、创造性和理论知识掌握程度，并鼓励学生在不断的实践和探索中不断提升自己的绘画水平。五、教学安排本节课设计为2-3节课的时间。课时安排教学内容第一课时介绍农民画及其历史文化内涵，分析其特点第二课时学习和实践农民画的画法，并进行作业制作第三课时展示学生的绘画作品，并进行相互交流和探讨，巩固所学六、教学思考1.教材预备：老师需提前准备有代表性的农民画作品图片、PPT等教学材料，并配以讲解或描述。2.知识讲解：老师应该在课堂上详细讲解农民画的历史、种类、特点和制作方法，帮助学生理解其文化内涵。3.练习实践：学生根据老师的指导进行实践，可以任意自由创作，或者绘制指定题材的农民画作品。4.评价考核：老师根据学生的作品设计评价标准，评价学生的作品质量，鼓励优秀作品的创作者分享和展示自己的作品。七、课程反思农民画文化是我国传统文化宝库中的一簇璀璨明珠，通过农民画的教学，我们不仅可以让学生学会一种绘画技法和绘画风格，更重要的是可以让学生对于社会生活、历史文化和民族精神有