幼儿园认识水果科学教案大全5篇

1/1幼儿园认识水果科学教案大全5篇幼儿园熟悉水果科学教案大全5篇

水果丰富的养分成分，如维生素、矿物质和纤维素，为人体供应了均衡的饮食必需品。水果的种类繁多，包括常见的苹果、香蕉、橙子和草莓，以及一些独特的品种，如杨桃、龙眼和芒果等。这里给大家共享一些关于幼儿园熟悉水果科学教案，供大家参考学习。

幼儿园熟悉水果科学教案（精选篇1）

活动目标

1、熟悉、观看梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

重点难点

1、引导孩子熟悉水果名称、吃法等。

2、培育同学在大胆乐观发言的习惯。

活动预备

1、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

3、预备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境，激趣导入

师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想熟悉他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

二、熟悉水果

激发孩子大胆发言进展孩子语言力量

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听(你摸到的东西是什么外形?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。熟悉这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生熟悉，强调水果的养分价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体熟悉，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来熟悉，编儿歌。在同学熟悉水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展力量。)

三、拓展延长

1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)

2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它编进儿歌。

四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

教学反思

1、教学设计贴近生活，敬重孩子的主体地位。(进展同学动手力量、孩子有说的机会，有想象的空间会)

2、教学设计儿童化，嬉戏贯穿课堂，激发孩子的学习爱好。

3、由于在教学过程中，过于偏重于进展孩子的语言力量，在其次环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

幼儿园熟悉水果科学教案（精选篇2）

活动目标：

1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。

2、乐观参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿乐观与水果互动，体验乐趣。

活动预备：

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出我喜爱的水果(实物)。

1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对熟悉水果的爱好。

师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开礼物包，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。

二、比轻重(实物)。

比较苹果与柚子的重量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队，熟悉水果的种类(PPT)。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意观看)

四、嬉戏：谁不见啦(实物)

玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示水果魔箱，激发幼儿嬉戏的爱好(实物)。

1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗?

2、协作可爱的音乐声水果魔箱出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

师：让我来问问看。请问你是谁啊?

3、与魔箱玩嬉戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

六、熟悉火龙果(PPT)。

出示火龙果，熟悉其特征。

师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果嬉戏。

《熟悉水果》反思

水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了各种各样的水果的科学活动。

在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很快乐，我呢也和小伴侣一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到乐观参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好!

当然在活动中，也有不足之处，比如开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。

通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么简单，没那么担忧了。

幼儿园熟悉水果科学教案（精选篇3）

活动目标：

1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。

2、知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、各种常见水果若干。

2、小筐人手一只。

3、布置几棵长满水果的“果树”。

4、水果拼盆五份。

活动重点、难点：

幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。

活动过程：

1、老师引导幼儿说说喜爱吃的水果

老师：秋天到了，很多水果都成熟了，宝宝们都喜爱吃什么水果呢？（老师展现水果实物）

老师：果园里呀有很多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样？

2、“摘水果”嬉戏

（1）幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好伴侣比一比水果外形等。

老师：现在老师来请宝宝们告知老师你摘了什么水果？几个？什么颜色？什么外形？

（2）请好伴侣吃水果

老师：请宝宝们送水果给你们的好伴侣吃，边说：“__，我请你吃一个X颜色的苹果”等等。

3、“猜猜吃的是什么水果”

（1）老师：现在呀，老师也请你们吃水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜是什么水果呢？

（2）老师：水果好吃吗？宝宝们都喜爱吃水果吗？

4、延长活动：画画自己喜爱吃的水果

活动反思：

今日我很兴奋和小伴侣一起熟悉了很多水果宝宝,知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和伴侣，让更多的人和水果宝宝成为伴侣。

幼儿园熟悉水果科学教案（精选篇4）

活动设计背景

水果是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、宠爱的食物。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：进展幼儿的观看力量、分类、数数力量等。

一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的爱好，综合以上实际状况，我准时抓住孩子的爱好点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦动身，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等嬉戏活动，让幼儿在玩中体验欢乐，提高幼儿参加活动的乐观性。

活动目标

1、让幼儿熟悉各种水果，并说出它们的名称。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

活动重点：

熟悉各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。

活动难点：

感知各种水果的形状特征，如：光滑的、粗糙的等。

活动预备

小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、

苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活动过程：

1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？

2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、外形和颜色。

3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？

4、争论：秋天里有很多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？

5、请幼儿闭上眼睛，老师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？

6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜爱哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

7、请幼儿品尝水果，并叙述吃水果时应留意的平安。品尝完后告知老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、老师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的养分，小伴侣应多吃水果，对我们的身体有好处。

教学反思

1、幼儿爱好很浓，尤其在最终一个环节品尝水果。

2、每种水果应供应一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。

4、品尝完水果后，老师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基础可让幼儿熟悉一种新的水果。

6、应有活动延长，让幼儿观看剥开后的外形。

幼儿园熟悉水果科学教案（精选篇5）

活动目标：

1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画，进行豆子贴画。

2、体验创作的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿自带种子，3张已经完成的作品，橡皮泥

活动过程：

一、观赏“种子贴画”范例。

1、“小伴侣们，你们平常喜爱吃水果吗？”

“老师今日带来了几张水果画，但是和你们平常画的方法又有些不同，先请你们看看这些都是些什么水果？”

“那它有什么不同？”

“这些画是用什么材料做的？”

“那你们知道这些画是怎么做的吗？”了解可以用种子来黏贴出水果的形状作画，对力量较强的幼??可以要求她在作画时留意颜色的搭配。

2、老师向幼儿示范如何黏贴，幼儿自己黏贴时应当留意要将种子按入橡皮泥中，并轻轻压一压，使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。

3、让幼儿说说自己想画什么，引导幼儿沟通自己的想象，临时没有构思的幼儿，也可引导仿照老师的范画。

二、老师提出要求。

1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。

2、粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下，使种子黏贴在橡皮泥上。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。

活动反思：

这次上美术活动课，虽然是第一次尝试这类型的活动，并且总的流程还是走的比较顺当，但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己留意的，其中，问题如下：

1、在上课时，对幼儿的要求应当