青岛版小学科学二年级上册《植物和阳光》课件

《植物和阳光》《植物和阳光》1可询问：通过第一课《种大蒜》的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？一、引入情景挖掘现象可询问：通过第一课《种大蒜》的实践，有没有总结出让2一株放在窗台的阳光下另一株用盒子罩住放在角落黑暗请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容点击请换文字内容问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？二、引入情景挖掘现象一株放在窗台的阳光下另一株用盒子罩住放在角落黑暗请替换文字内3

问题：小草在大树下和大树旁生长情况一样么？

重点观察叶子颜色、植株高矮、疏密程度二、提取经验解释原因问题：小草在大树下和大树旁生长情况一样么？重4

到校园实地观察向阳处和背阴处小草的生长情况，再汇报二、提取经验解释原因

小组合作，运用观察、比较的方法，分组讨论、集体交流。到校园实地观察向阳处和背阴处小草的生长情况，再汇报二5师生总结：阳光下的小草生长旺盛，背阴处的小草生长稀疏，说明植物的生长需要阳光二、提取经验解释原因师生总结：阳光下的小草生长旺盛，背阴处的小草生长稀疏，说明植6二、提取经验解释原因总结：同种植物在不同光照条件下，生长情况不同二、提取经验解释原因总结：同种植物在不同光照条件下，生7问题：如何验证植物的生长与阳光的关系？问题：你能制定一份实验方案么？

先师生共同讨论实验方案总结：不变量-同种植物、生长情况差不多、浇同样适量的水。变量：阳光强度不同。三、制定计划实验探究（一）制定计划问题：如何验证植物的生长与阳光的关系？问题：你能制定一份实验8

观察对象：提前实验的两株植物的生长情况观察要点：花和叶的颜色、植物高度（花盆顶端到植物最高点），记录方式可以是文字、图画，三、制定计划实验探究（二）提前观察并记录观察对象：提前实验的两株植物的生长情况观察9（二）提前观察并记录阳光下的植物背阴处的植物

三、制定计划实验探究（二）提前观察并记录阳光下的植物背阴处的植物三、制定计10

阳光下的植株背阴处的植株叶子颜色深叶子颜色浅

长得结实，叶子又肥又大，茎粗壮茎又细又长，像小瘦子，没力气······三、制定计划实验探究（二）提前观察并记录阳光下的植株背阴处的植株叶子颜色深叶子颜色浅11

老师建议：1、选一种喜欢的植物，课下完成对比实验2、做长期观察记录植物的生长情况3、填写在活动手册上三、制定计划实验探究（三）动手实验老师建议：三、制定计划实验探究（三）动手实验12问题：观察苹果表面的颜色，你有什么发现？问题：同一个水果，为什么表面颜色不同？猜想是否与阳光有关？四、联系生活拓展延伸师生归纳总结，解释得出结论：同一水果，向阳面和背阴面接受阳光照射程度不同，颜色不同。问题：观察苹果表面的颜色，你有什么发现？问题：同一个水果，为13

怎样才能使西瓜表面的颜色均匀？“翻身”使西瓜均匀晒到太阳，以免果皮颜色不一致，留下黄斑、白斑，降低西瓜品质。

了解人们在生活中如何利用阳光和植物的关系服务于生产四、联系生活拓展延伸怎样才能使西瓜表面的14

想想西瓜被太阳晒到的那一面和背对太阳接地的那一面，是不是颜色不同？太阳晒到那面表面翠绿，里面瓤更甜；而接地那面发黄，里面的瓤相对甜度低。植物的果实被太阳晒到的这一面并不都是更红，也有更绿，或者更黄的，甚至是其他更深的颜色，更多的发现期待着你们去发现！这样更加丰富了小学生对于植物的果实受太阳影响的深刻印象。四、联系生活拓展延伸想想西瓜被太阳晒到的那一面和背对太阳接地的那一面，是15仙人球的花为什么喜欢朝向阳光的一面生长？四、联系生活拓展延伸仙人球的花为什么喜欢朝向阳光的一面生长？四、联系生活拓16

具体要求（1）建议观察地点：山前和山后，石头旁和石头下