小学写字语文教案

小学写字语文教案小学写字语文教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点难点：读背、识字写字教学预备：投影光盘第一课时教学过程：一、课时目标1、初读课文，理解课文大意。二、教学过程1、投影插图小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？你知道他是谁？2、板书：怀素〔读准名字，介绍怀素〕3、提醒课〔二〕初读课文1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。3、检查朗读状况：指名分段朗读课文，评议。出示有关词语，指导读准音。读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？把你宠爱的段落读给同桌小朋友听。〔三〕学习第一段1、指名朗读课文，说说你知道了什么？2、理解：古时候好学上进3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。4、练习背诵课文，评议。〔四〕指导书写1、出示生字：字进古日2、学生沟通识字方法。3、指导学生书写。其次课时教学过程：一、课时目标1、理解课文内容，鼓励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。二、教学过程〔一〕直接导入1、怀素小时侯是个怎样的孩子？的呢？〔二〕学习其次段1、学生自由朗读其次段，把有关的句子划出来。2、指读句子：怀素写字格外认真。指名朗读。理解：格外这一句该怎么读呢？朗读练习。3、怀素是怎样写字的呢？出示其次句话。怀素写字时先干什么？看清字的外形和记住字的笔顺能否颠倒？怀素接下来干什么？从哪些词可看出他写字很认真？朗读练习。出？就这样，怀素写字5、连起来朗读，背诵。〔三〕学习第三段1、当时怀素是在哪儿练字的呢？2、指名朗读第三段。说说为什么在木板上写字？字呢？可见他练字的决心很大！就这样，他写呀写，日子一长，木板4、读了这一段，你觉得怀素练字怎么样？5、练习朗读，背诵。〔四〕学习第四段1、怀素长大以后，成了2、指导看图：这是什么时候的怀素？他在干什么？3、怀素之所以能成为书法家，是什么缘由？4、怀着鄙视的心情读好这一段。5、背诵练习全文。〔五〕学习生字1、出示生字：书长样后先2、学生识记生字。3、在写字之前该怎么写呢？4、联系课文内容，说说如何写字？5、像怀素一样把字写好！6、指导描红，临写。〔六〕课堂小结小学写字语文教案272578561禅。独衷，勤练不止。怀素的草书，“运笔快速，如骤雨旋风，飞动圆转，顺手万变，而法度具影响极大。其中的“醉”字表达了怀素嗜酒的一面。这与他的艺术功底得自苦寒有关。相传他年少时因贫困，无钱购置纸、墨、笔。为练字在住处种了一万多棵芭艺术成就。千字文》《四十二章经》等。《自叙帖》鉴赏：775126698东阳篆书引首“藏真自叙”字。发于毫端，微妙绝伦有不行形容之势。”小学写字语文教案3教学过程:一、看图提醒课题1、观看图一，说图意。相机板书。2、简介怀素。3、读题。二、初读指导2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、课文共有几个自然段？三、精读训练1、学习第一自然段。指名读。“好学上进”是什么意思？2、朗读、背诵第一自然段。四、学习生字2、自学生字。3、指导写字。教师范写。学生描红。其次课时一、复习1、学习其次自然段。指名读其次自然段。怀素写字态度怎样？还可以怎么说？写字分三个步骤。“总是”一词。2、学习第三自然段。点名读第三自然段。“写呀写呀”“日子一长”“竟”3、学习第四自然段。齐读第四自然段。“知名”是什么意思？三、总结课文〔略〕五、学习生字样日长后书2、自学生字。3、指导书写。〔1〕教师范写。〔2〕学生描红。六、课外活动人人预备参与“小小怀素在成长”写字竞赛。小学写字语文教案4课堂目标作预备。7教法教具生字卡片、课件。课时3过程一．谈话导入。你们想学会吗？二、教学句子。1、教师反复带读这两个句子。2、学生个人读。3、分小组读4、齐读。三、认读生字，培育识字力量。1、从第一句话中抽出语文课、我们、写字、三个词语认、读、记。2四、集中识字1、出示字卡，师领认读。2、学生自由读。3、分小组读。五、玩耍教学回忆：其次课时一、复习导入。〔出示课件〕看谁能把它读的准确、声音洪亮。2、今日，我们还要从中找出7个字娃娃，作为我们的好朋友。二、识字教学。1、出示字卡，师边说边贴。2、生独立识字。3、小组内识字。〔激趣识字〕你们想不想和字娃娃做朋友呢？你只要准确读出字娃的音，就可以和它们做好朋友。比比看，谁找的朋友多。教学回忆第三课时一、导入课。就教你写字。你们情愿吗？二、课件出示丁丁写字的姿势课件向学生讲解一尺、一拳、一寸的具体长度。三、指导实践1、让学生演示怎样写字。2、同桌相互订正姿势。3、练习描图。五、课件出示田字格。教学回忆能把握正确的写字学问，书写工整。小学写字语文教案5为今后的学习、生活做好充分的预备和打好坚实的根底。一、做好学生的表率作用低年级学生具有很强的仿照力，教师的一举一动，一言一行，都是学生仿照的对象。二、培育学生的兴趣养成良好的写字习惯，必需培育学生兴趣，兴趣是最好的教师。寻常我是这样做的：1、故事鼓励。讲一讲古代名人练字的的故事，激发他们的斗志。2、赏识名人书画。培育兴趣。3、形式多样的竞赛鼓励：个人竞赛，前三名帖子小小书法家班务栏里。壁上。1、根本笔画笔，运笔、顿笔、收笔、为今后工作打根底。2、字的偏旁3、字的构造紧下松，我要求学生写字时要：眼到、心到、手到。四、严格要求学生共同进步。小学写字语文教案6目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、生疏钢笔的构造和知道具体的使用方法。要点：教学过程：一、导入课同学们，我们已经是三年级的学生了，我们要用钢笔写作业，所以从现在开和执笔方法。今日，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、生疏钢笔的构造和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观看一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护〔教师作演示〕笔胆是用来吸取和装墨水的〔教师作使用示范〕，好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右前方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡察指导，订正错误的握笔方法。小学写字语文教案7教学目标：11372、正确流利的朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护动物。教学重难点：137教学预备：教学过程：一、创设情境、导入课。物园里的动物请到了我们的班级，你们想知道都有哪些动物吗?下面就让我们一起来看看吧!(请看大屏幕)教师说每一个动物的特征，大家猜猜它是谁，(生：猜)景，感受大自然的奇特，从而更加有兴趣地进展学习二、看图识字、了解形声字特点的名字呀?生(想)那就让我们一起来学习识字二小板书：识字二(1)①请同学们比照图片，读一读这些动物的名字。(指名读、领读)的方法，为自主识字，打下良好的根底。)家畜队的成员名字都谁?(生：狗、猫、猪)每个队的成员我们分好了，那请同学们来读一读：飞鸟队的名字，生：读师：昆虫队的名字生：读师：家畜对的名字生：读。畜队的名字的!生：与反犬旁有关师：那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢?(生：虫字旁)畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关，而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关，而飞鸟队的成员，燕子和大雁则是两种截然不同的鸟。)(三)请同学们再来读一读这些词，(指出词、齐读)(依据本课的汉字量大，字笔画偏多的特点，先让学生借助以往生活阅历识动物名称如字的构造特点)三、学会观看、练习书写读、指名领读)1、请同学们看大屏幕，要求会写的7个字，(出示：狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象)一齐读一读。2、在学写这几个字之前我们先来学习一个的偏旁：反犬旁。找同学说一说它的笔画名称和它的位置，生：答在弯钩的中间，一小撇说出笔画的名称。②下面请同学们和教师一起书空，伸出右手(板书)犭：反犬旁一共三画。③同学们谁觉察反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相像呢?生：是提手旁。④那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又美观的反犬旁，留意写字姿势。共有几划，右上格中，第五笔横折钩，应稍向里倾斜一点，里面的“口”字小而偏，小竖落在田字格的竖中线上。置了吗?请同学们在田字格本上写两个“狗”字，留意写字姿势。能说一说这个字我们怎样才能写得秀丽呢?生说：下面的田字稍偏些。2猫字。说鸽子的个字是鸟类，是形声字。我们在书写时应留意那一笔的写法呢?谁看出来了?不要太大，肯定要紧凑些。同学们观看的很好，这就是我们要留意的。⑽请同学们和教师一起书空，这个字的笔顺：板书“鸽”11生：答点生：“竖折折钩”3、请同学们认真观看一下这个“猴”字是什么构造的字。大家也可以记记反犬旁加个姓侯的侯。生：半包围横要向右倾斜，写在横中线上，然后是竖弯钩。板书：虎字头请大家在田字格中练写虎字头。生：几字师：是半包围构造的字，几字稍宽些，横折钩肯定要写的伸展些。⑷请同学们伸出右手一起和教师书空。⑸在田字格中练字，谁能说一说和虎字有关的成语。⑹小鹿的鹿字也属半包围构造的字，请同学们说一说应留意哪一笔?特别是其次笔横向上倾斜。像一只仰头挺胸的小鹿，第三笔撇要长。中间局部的笔画是横要伸开放，和教师一起书空。最终一笔的捺肯定要写的伸展。和教师一起书空，请同学们用最标准的姿势写两个象字。字格原来读一读(领读)写习惯，从而提高写字力量)。四、教师对学生进展表扬、鼓舞、展现。秀丽的字。五、总结提升布置作业同学们记住了吗?趣，在生活和阅读中大量的识字，不断提高汉字的力量。)板书识字二(1)gǒuhǔ狗虎小学写字语文教案8教学目标：惯。2、有感情地朗读课文，积存相关词语。31016教学重点：1106教学时间第一课时一、问题导入，激发学习情趣出好看的写了，大家想知道为什么吗？今日我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。2、出示课题《冬冬写字》。3、领读课题，强调其次个“冬”字读轻声。时写的字相比，现在大家写的字真是有了很大的进步！5、出示作业比较。6、大家入学已经很长时间了，每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么字找出来。1、学生自由朗读课文、学生个别读。2、指导学生读出重音。3、朗读第一段，找出冬冬说话的句子。4、大家是怎么找到的？有什么窍门吗？5、原来窍门就是小小的引号。6、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的缘由吗？7、朗读其次段，这回冬冬找到自己写不好字的真正缘由了吗？是什么？后来他为什么能写好字了呢？引导学生结合课文答复以下问题，并引导学生把问题答复完越秀丽了。8字要认真。三、练习1、小组竞赛分角色朗读课文。2