四年级下册综合实践活动导学案-节约用水 全国通用

四年级下册综合实践活动导学案-节约用水一、活动目的通过开展节约用水实践活动，营造节约环保的意识，让学生学会如何正确合理的使用水资源，减少浪费，掌握清洁用水知识及自我保护能力，提高他们的环保意识和实际工作能力。二、活动内容1.学生学习水的重要性学生通过听老师讲述，观看视频等途径了解水的重要性，明确水的不可再生性，理解节约用水的必要性。2.小组活动–自检老师将学生分成小组，每个小组选出一名组长，其他同学做下面问题的策划，由组长带领小组完成。我们家使用水的情况发现循环使用水的情况关水龙头时常/量的意义分享其它节约水的小方法3.写小记–倾述心声学生在老师带领下看《节约用水》，听取报告后用心去体验，真正懂得在日常生活中如何去节约用水。完成后，要求每位小组成员写下自己的心得体会和感受。4.制定规划–制定节约用水方案小组成员依据小组自检中发现的问题以及听取学习水重要性的情况，制定出小组的节约用水方案。5.呈现成果–分享节约用水经验小组分享节约用水方案，同时讲述其它的节约用水方法，推广节约用水的理念。6.体验游戏–节约用水小达人老师设计以节约用水为主题的游戏，在游戏中让学生进一步体验和感悟节约用水的重要性。三、活动计划时间安排本次节约用水实践活动为期一周，具体活动时间如下：时间活动内容第一天学生学习水的重要性第二天小组自检第三天写小记第四天制定规划第五天呈现成果第六天体验游戏第七天活动总结教学步骤第一天：学生学习水的重要性让学生聚焦在球之家、广东四大江源、世界水资源利用、水源治理等内容，体验水的重要性，明晰其不可替代性，学习环保意识。第二天：小组自检组成小组，每个小组选出一名组长，由组长带领小组完成：我们家使用水的情况、发现循环使用水的情况、关水龙头时常/量的意义、分享其他节约水的小方法。第三天：写小记学生首先观看《节约用水》视频，听取报告，然后写下自己的心得体会和感受，并分享给同学，让更多同学学习到。第四天：制定规划小组成员依据小组自检中发现的问题以及听取学习水重要性的情况，制定出小组的节约用水方案。第五天：呈现成果小组分享节约用水方案，同时讲述其它的节约用水方法，推广节约用水的理念。第六天：体验游戏老师设计以节约用水为主题的游戏，在游戏中让学生进一步体验和感悟节约用水的重要性。第七天：活动总结学生思考、回忆、练习、总结、展示、评价整个活动实施的结果。让学生们深刻认识到节约用水的含义，建立起良好的环保意识。四、教学建议和评价标准教学建议组织丰富多彩的活动，使学生全方位、多角度、多层次地了解水的重要性，迅速培养学生对环保的认识，从而可促进学生对“节约用水”的实际操作方法的认识，并注重文艺性。加强互动，发挥学生的主体性和主动性。通过小组任务式活动等，让学生在自我感觉到的基础上再次升华，引导学生彼此分享和交流。实事求是，使活动具有实践性。老师应有针对性地指导学生，制定可行的节约用水方案，然后由学生经过实践后发表自己的体验报告。评价标准过程评价：课堂上个人的表现、小组的协作情况、小组对问题的掌握和解决方案的创造。结果评价：小组节约用水方案的具体实施、消极因素所占的百分比以及小组的创新程度。五、注意事项在活动中，老师应关注到学生的情绪表现。如果有学生因为节约用水行动中遭遇困难或太过兴奋而情绪波动较大时，可对学生进行心理疏导。根据学生的具体需求，老师要及时调整教学时的活动安排，加强互动环节，发挥学生主体性和针对性的作用。每个小组要有明确的任务分工，并要注重互动与交流，带领成员一起完成带出的项目，方便与利用。协调好小组之间的竞争关系。六、实施效果学生参与此次活动后，对节约用水的重要性有了比较深入的了解，理解了节约用水的意义，并树