青岛版四年级8.1-1格代表1个单位的条形统计图市公共课一等奖市赛课金奖课件

青岛版（六年制）数学四年级上册1格代表1个单位条形统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业条形统计图课堂练习8第1页你能提出什么问题？我校服尺码是150。同学们，要做新校服啦!全班同学校服尺码情况怎样呢？情境导入返回第2页全班同学校服尺码情况怎样呢？你想经过哪些步骤展开统计活动？你能作个规划吗？对“全班校服尺码情况”进行统计。◆搜集数据：以小组为单位，调查和搜集每个同学校服尺码，填写统计单。◆整理数据：对各小组统计数据进行汇总，填写统计表。

◆描述数据：将统计表中整理数据，用统计图来表示。

◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服尺码情况做出判断。统计活动规划探究新知返回第3页全班校服尺码情况统计表将搜集到数据进行整理。尺码人数140及140以下累计145150155160165及165以上特体46161282502返回第4页20191817161514131211109876543210145150155160特体尺码人数(人)全班校服尺码情况统计图年月横轴表示尺码纵轴表示人数能够用涂格子方法表示表中数据。涂一个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信息？能清楚地看出各种尺码有多少人。从图中能够看出穿哪个尺码人数最多，哪个尺码人数最少。140及140以下165及165以上返回第5页145150155160特体尺码人数(人)全班校服尺码情况统计图140及140以下165及165以上20191817161514131211109876543210返回第6页先分小组调查和搜集每个同学校服尺码，填写统计单；然后对各小组统计数据进行汇总，填写统计表。想一想：（1）在上面统计活动中，你是怎样在搜集和整理数据？（2）在处理上面问题中，数据起着什么作用？数据隐含着信息，经过对数据进行分析与解读，可认为我们分析问题和解决问题提供依据。返回第7页1.一格代表几年？2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间分别是多少？相隔时间（年）一年美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。109876543210美国法国英国苏联中国国家课堂练习返回第8页2.试验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计以下。8及8以上7654及4以下数量（个）01234567891011人数（人）分析一下这个班同学投篮情况。进6个球人数最多，有10人；进8及8个以上球人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。返回第9页3.下面是四年级一班同学最喜欢吃蔬菜情况统计。请依据表格中数据完成下面统计图。芹菜土豆茄子西红柿冬瓜种类从统计图中你能到哪些信息？你有什么提议？喜欢吃土豆人数最多，喜欢吃冬瓜人数最少。喜欢吃芹菜和茄子人数差不多。提议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。5186122从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。2返回第10页4.第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会举行地吗？你能依据上面资料，完成下面统计图吗？返回第11页17161514131211109876543210亚洲欧洲北美洲大洋洲州别届数（届）年月历届奥运会举行地统计图31652从统计图中你能得到哪些信息？承接奥运会届数最多是欧洲，最少是大洋洲。返回第12页这节课你们都学会了哪些知识？返回1.能够用统计表和条形统计图表示数据。2.在条形统计图中,能够用1格表示1个单位。课堂小结第13页这节课你们都学会了哪些知识？返回3.统计表