小学生心理健康教育与心理危机干预课件

小学生心理健康教育与心理危机干预小学生心理健康教育与心理危机干预1导入:为什么要加强小学生心理健康教育◆1、世界范圈儿童心理问题现状◆全球约有五分之一的儿童会出现或多或少的心理行为问题;◆有问题儿童中,不足1/5得到了适宜的治疗;主要表现学习困难、与人交往困难、过早的性行为、离家出走、吸烟、酗酒,以及吸毒、暴力和犯罪等等;导入:为什么要加强小学生心理健康教育22、中国儿童心狸与行为问题的现状>1993年,在全国22个城市中选用儿童行为量表调查结果显示,儿童行为问题的检出率为1297%(唐慧琴等,1993);今年来,儿童心理与行为问题有增加趋势,以北京地区为例,几童心理与行为问题的检出率从1985年的8.3%,上升至2002年的18.2%目前全国保守估计约3000-5000万儿童有心理行为问题。2、中国儿童心狸与行为问题的现状3什么是小学生心理健康教育定义:小学生心理健康教育是根据小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐发展的教育活动。什么是小学生心理健康教育42、小学生心理健康教育的目标目标:提高全体学生的心理素质,充分开发他潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。具体目标:是学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对少数有心理行为问题和心理障碍的学生,给予科学的心理咨询和辅导,是使他们尽快脱障碍,调节自我,形成健康心理品质,高心理健康水2、小学生心理健康教育的目标53、小学生心理健康教育的任务·(1)面对全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育(2)向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导·(3)面对教师和家长开展心理健康教育工作,从而促进学生的心理健康发展充分认识加强中小学心理健康教育的重要性3、小学生心理健康教育的任务64、小学生健康的标准智力发育正常人际关系心理和诸情绪良好心理行为协调·心理特点符合实际年龄个性稳定和健全4、小学生健康的标准7小学生常见心理问题、成因与对策小学生健康的标准小学生常见心理向题智力发育正常日障碍人际关系心理和谐人授碍情绪良好情蜡障碍心理行为协调问题行西心理特点符合实际年龄·人脊障碍个性稳定和健全小学生常见心理问题、成因与对策84.问题行为问题行为是指扰乱他人或给个人身心造成妨碍的行为>A行为(违纪行为)>N行为(神经症性行为):破坏自己诉肚子疼和呕吐;破坏别人的东西;·容易烦恼,对许多事情不听管教;都烦说谎;●害怕新事物和新环境;欺负别的孩子;容易哭泣;发脾气;●害怕或拒绝上学;偷东西。睡眠问题。4.问题行为93如学丝常她视率趣的饭题(一)来自小学生自身的因素(二)来自家庭的因素(三)来自学校的因素(四)来自社会的因素3如学丝常她视率趣的饭题10学校心理健康教育的途径和方法(1)全面渗透于学校教育的全过程。学科教学、班团队活动、班主任工作(2)举办心理健康教育的主题活动。迸座、活动课、团体籀导、游戏、娱乐活动荨(3)开展心理咨询和辅导(4)建立学校和家庭沟通渠道学校心理健康教育的途径和方法11小学生心理健康教育与心理危机干预课件12小学生心理健康教育与心理危机干预课件13小学生心理健康教育与心理危机干预课件14小学生心理健康教育与心理危机干预课件15小学生心理健康教育与心理危机干预课件16小学生心理健康教育与心理危机干预课件17小学生心理健康教育与心理危机干预课件18小学生心理健康教育与心理危机干预课件19小学生心理健康教育与心理危机干预课件20小学生心理健康教育与心理危机干预课件21小学生心理健康教育与心理危机干预课件22小学生心理健康教育与心理危机干预课件23小学生心理健康教育与心理危机干预课件24小学生心理健康教育与心理危机干预课件25小学生心理健康教育与心理危机干预课件26小学生心理健康教育与心理危机干预课件27小学生心理健康教育与心理危机干预课件28小学生心理健康教育与心理危机干预课件29小学生心理健康教育与心理危机干预课件30小学生心理健康教育与心理危机干预课件31小学生心理健康教育与心理危机干预课件32小学生心理健康教育与心理危机干预课件33小学生心理健康教育与心理危机干预课件34小学生心理健康教育与心理危机干预课件35小学生心理健康教育与心理危机干预课件36小学生心理健康教育与心理危机干预课件37小学生心理健康教育与心理危机干预课件38小学生心理健康教育与心理危机干预课件39小学生心理健康教育与心理危机干预课件40小学生心理健康教育与心理危机干预课件41END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大