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文档简介

新晃一完小数学导学案编制教师：蒲海英上课教师：上课时间：学生姓名：课题14、让它们自由生息学习目标１．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。２．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。３．认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。重点难点1、感受野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。2、了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。导学过程学案导案自主学习复习巩固组词。梧（）桐（）掩（）嘶（）语（）筒（）淹（）撕（）搏（）庞（）危（）险（）博（）笼（）桅（）脸（）尝试预习读课文，标出自然段。在书上给生字注好音，组好词，把成语抄在词语花篮处。课文主要介绍了日内瓦的人们与（）和（）自由生息。4、（）自然段让你感受到野草在自由生息的，（）自然段让你感受到小鸟在自由生息的。读课文，整体感知。集中反馈合作探究质疑交流读下面句子后，完成问题。日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。1、一般的现代化城市对野草会怎样？2、=1\*GB3①“虽然……但是”表明什么？=2\*GB3②由此看出什么？=3\*GB3③用“虽然……但是”写一句话:3、“随处可见”什么意思？还可以换成“（）可见”。精读点拨读句子后理解：1、在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。A：这句话告诉我们。2、日内瓦植物园的一面山坡，野草高高生长在里圈，人工栽种的草皮低低守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。引导感悟：Ａ：“只有…没有”看出。你看到城市的草坪怎么样？通常人们会怎样做？Ｂ：人工草皮是要买的，：野草不仅不需钱来买，日内日瓦的人们还非常重视野草的价值，他们是怎么做的呢？你感受到了什么？3、（1）从“从日内瓦湖中的白天鹅——在老人指尖上吸食。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。”A：用“几乎”写一句话:B:从这些句子中，你感受到了什么？（2）如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人介绍日内瓦是自己的乐园？（3）本文体现了日内瓦人民对小鸟的（）与（）之情。1、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？对重点语句，朗读、理解。日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的？默读课文第5——6自然段，找出课文中有关句子划出来，读一读，想一想。拓展延伸课文按不同方面（野草和鸟）叙述的写作方式。学了课文，结合我们的生活实际，你有什么想说的？你

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