游戏教学法市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

游戏1/22

游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥语言现象转变为学生乐于接收、生动有趣游戏形式，为学生创造丰富语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法合理成份，是能够在英语课堂中应用教学方法。2/22一．课堂游戏主要性.

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游戏能代替操演，成为教学步骤之一.◆游戏能够培养学生主动参加精神和团结精神.◆游戏能够培养学生学习英语兴趣,提升教学效果.

◆做游戏能够开发学生智力.3/22二.游戏基本标准.1．游戏开展应有针对性。2．游戏应有一定启发性。

3．游戏应有参加性。4．游戏形式应多样化。5．游戏开展应含有一定竞争性。6．游戏应确保公平性。4/22三.游戏类别.1．埋地雷.

目标:复习巩固新授单词.规则:在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读，当老师指到该单词时,学生一起喊beng.5/222.宾狗(Bingo)目标：听写是教学主要组成部分，经常进行听写有利于学生掌握。规则：这个游戏玩法是每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打搅次序逐一念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检验，最先喊“宾狗”写得准确获胜。这个游戏还能够用于数词，也就是说，教师能够随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。6/223.补全句子目标：复习操演新学句子。规则:在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，能够让学生补全老师没说完部分。比如：WecomefromChina.可让学生补China,fromChina,comefromChina。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。7/224.抛绣球目标：练习使用一些学过惯用语，锻炼学生对话重组能力.方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其它需要两个人进行对话练习语言点。

8/22A：Excuseme！B：Yes？A：Isthisyourhandbag？B：Pardon？A：Isthisyourhandbag？B：Yes，itis.Thankyouverymuch.9/225.摘苹果.(贴苹果)目标：经过听来快速找到单词或者句子,巩固单词或者操演句型。规则:苹果树挂图一张,树干粘贴写有单词或者句子卡片,能够是汉语也能够是英语.然后找两个同学上前来,老师读单词或者说汉语,(也能够让学生当小老师来发口令)台上学生快速摘掉树上对应卡片.反应快而且摘正确学生给予奖励.

10/226.此呼彼应目标:可用于现在进行时态和can句型教学，可训练学生听力。

规则：(1)全班学生坐在原位。

(2)教师描述一些事物，假如说是正确，比如：Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，假如说是错，学生就保持缄默。

(3)做错学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

(4)剩下一个学生即游戏优胜者。

(5)改变：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

11/2212/2213/2214/2215/227.西蒙说(Simonsays)目标：帮助学生复习学过句型或者新授单词操演。规则：教师在发出指令前能够说“Simonsays”,也能够不说。如说：“Simonsays,touchyournose.”或“Touchyournose.”。如指令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生便不做此动作。如教师说“Touchyournose.”,而学生做了摸鼻子动作,便算错了,要扣分。这个游戏一样能够用竞赛形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最终剩下一人或两人为获胜。16/228.排队造句

目标：帮助学生正确变换句式结构，训练学生应变能力规则：这个游戏能够用来练习陈说句和普通疑问句变换。教师依据句子长短准备若干卡片。如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色钢笔吗?”(或用英语说：“Isthisaredpen?”),这6位学生听到后应马上按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”要将大写一面朝外,拿“this”要将小写一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也能够在两个组之间竞赛,站队站得快和准组获胜。这个游戏还能够用于theseare句型、have句型、therebe句型、begoingto句型、以及现在进行时态、过去进行时态、普通未来时态、现在完成时态等。17/229.换宝

目标：帮助学生复习单词和句型，提升学生英汉互译能力。规则：教师准备好一些单词卡片(有写汉字，有写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明袋子里。游戏开始教师说，袋子里装是许多宝物，让学生们上来轮番摸宝，假如摸到是写有英文卡片，则要英译汉；假如是汉字，则要汉译英并拼读出来；假如是图片，则要看图说英语。18/2210.弹钢琴

目标:有利于提升学生听力能力，训练学生反应速度。规则：绝对经典课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词学生就蹦一下，而且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反应能力，经久不衰课堂游戏。

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