一单元复习1市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

1/23绯fēi红标致落第不逊xùn：谦逊诘jié责：责问并责备。托辞：借口。油光可鉴jiàn：照。深恶wù痛疾抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。物以希为贵芦荟huì匿nì名：隐藏。眼翳yì责罚管束气量广漠宽恕shù责问文绉绉zhōu幽默凄惨奥秘翻来覆去黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn器宇：气概，风度。禁锢gù：束缚，限制。2/23轩昂：形容精神饱满，气度非凡。犀xī利侏儒zhūrú酒肆sì

尴尬gāngà炽chì热粗制滥造藏污纳垢gòu郁郁寡欢鹤立鸡群：比喻一个人才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严厉庄重样子。颔hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺样子。诚惶诚恐：惶恐不安。3/23无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠：辽阔无边。搓cuō捻企盼繁衍yǎn迁徙xǐ觅mì食油然而生花团锦簇cù美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥míng思遐xiá想期期艾艾：形容口吃。4/23本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台第三部分：离开仙台后5/23

添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——正直赤诚了解裹脚——求实精神治学严谨热情诚恳，教学认真没有狭隘民族偏见能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大关心和帮助6/23本文记叙线索：“我”与藤野先生交往（明线）

“我”爱国感情改变（暗线）清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表示了强烈愤懑、讽刺之情。表示了作者对他们厌恶讥讽和轻视。何尝不：反诘语气，加强必定酒醉：表示了对愚昧麻木人痛恨7/23竟：饱含了对先生歉意和自责鲁迅对中国人态度：哀其不幸，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅忧国之愁思水户：这是富有民族气节和爱国热情抗清志士朱舜水客死之地。8/23大约是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民辛酸，也是他强烈民族自尊心表示。所以……当然……：用来强调，作者有意以反语方式揭示“爱国青年”荒谬逻辑，表示了对这种谬论愤恨和抨击。刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅民族自尊心……即使……：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我深刻印象——伟大。9/23文章回想了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长几件事，表示了对母亲深切思念和感激之情，赞美了母亲优异品格。10/23本文分层：一、（1-4）我性格特点和童年生活二、（5-12）母亲对我管教三、（13）母亲对我影响前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。11/23第二部分：1对我学习上督促2严厉管教方法3犯错严厉处罚4用舌头舔“我”病眼5除夕打发债主6与嫂子们相处，及怎样处理她们矛盾7母亲受到人格欺侮反应12/23母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气教子：严格“与嫂子们相处”：写了母亲以身示范对“我”耳濡目染，潜移默化，不但写了言传，更写了身教。13/23假如……假如……假如……：用假设表现自己已经具备美德，表现了他不溢美，不自夸品质，也符合自传语言特点。不能不：双重否定来必定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。14/23人生道路上第一课：

父亲对我关心，同学之间情谊生活艰辛，人间温情，上学乐趣高兴和梦幻：1跟小动物在一起（人和狗之间默契和情趣）2跟父亲相处（父子之情）3同学朋友之情15/23父亲摸摸我头上“马鬃”：表现了父亲对儿子疼爱和听到儿子取得好成绩欣慰父亲深深叹着气：首先对儿子做法表示赞同，也为乔元贞家贫困表示同情人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初东西。人物：“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”作者写“第一本书”态度：崇敬，珍爱父亲：知书识理，关心孩子学业，温和善良，了解孩子，乐于助人，尊重孩子友情，对孩子负责16/23本文结构：一（1-5）托翁外貌特征（比喻和夸大联用，使得画面气韵生动，使人产生无穷遐想。多用抑笔）

二（6-9）托翁非同寻常眼睛（高度赞美）托尔斯泰代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》17/23段落大意：1须发特征2脸部轮廓结构3面容表情4长相平平，是俄国普通大众一员5造访者对他外貌表示失望6犀利目光7富有感情8眼睛威力9缺乏幸福18/23这道目光就像一把锃亮钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害：目光犀利深刻，有深刻洞察力托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠：夸大手法，写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底全方位观察力眼皮一睁开，这对眼睛就必定毫不含糊，清醒而又无情追寻其猎物来：表现托尔斯泰用眼睛观察社会、人生、时代，并揭示其本质。当这一副寒光四射匕首转而对准他们主人事是十分可怕，因为锋刃无情，指戳要害，真好刺中了他心窝：作为现实主义作家，托尔斯泰勇于自我解剖，自我批判。他必定缺乏一样东西，那就是属于自己那一份幸福：因为托尔斯泰看透了暴政、黑暗、虚伪和苦难，看清了造成痛苦原因，尽自己一生努力去改变，但事与愿违，医生处于痛苦之中。19/23比喻：眼睛（本体）喻体：珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人目光（本体）喻体：刚刀、手术刀、X射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁20/23《再塑生命》海伦凯勒分段：一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识详细事物二、（14-21）莎莉文老师教“我”走进大自然三、（22-39）莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物本文表现了作者对求知热望及艰辛而又愉快生活经历。21/23安妮·莎莉文老师：爱海伦，有责任心，对海伦教育考究方法，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出众教育艺术家。海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富22/23再塑生命：1爱光明照到了“我”身上

2让“我”回到了自然，了解自然

3教