六年级上册书法教学设计－3.向背有致｜西泠版_第1页
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文档简介

六年级上册书法教学设计-3.向背有致|西泠版一、教学目的了解“向背有致”的书法理论和技巧；培养学生对“向背有致”书法的鉴赏能力；提高学生的写字技巧和美感。二、教学内容“向背有致”的书法理论和技巧。三、教学重点理解“向”、“背”、“有”、“致”的书法概念；掌握“向背有致”的书法技巧；学习“向背有致”的书法范例。四、教学难点理解“向背有致”书法理论，提升学生的鉴赏能力。五、教学准备教师准备：书法作品、笔墨纸砚等工具；学生准备：墨汁、毛笔、笔墨纸砚等书法工具。六、教学方法讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生初步掌握“向背有致”的书法理论和技巧；实践法：让学生进行练习，在实践中提高书法技巧；比较法：通过对比不同书法作品中的“向背有致”的表现，加深学生对“向背有致”书法概念的理解。七、教学步骤第一步：讲解“向背有致”的书法原理“向”的书法概念：表示字的方向和组成，是字画中的“总体布局”，需要在字画布局中保持一致；“背”的书法概念：表示字的笔画的基本结构和分配，一个字的笔画应该有一定的结构、形态和分配，才能够构成一个整体；“有”的书法概念：表示字的笔画线条的流畅与否，也反应了书法作品中的空间线条是否自然和谐；“致”的书法概念：表示字体造型的丰满和谐，以及整个字体的协调、和谐和美感。第二步：讲解“向背有致”的书法技巧“向”的书法技巧：首先需要细心观察，分析字体的结构和布局，然后再加以确立；然后在字形结构中寻找构成字形的各种线条和递进的空间关系，使字形具有明确的结构构成；最后补充适当的弯曲和突出的笔画，使字形的“向”特点凸显出来。“背”的书法技巧：应对“背”递进的几何形态和结构进行科学的布局和规划，要确保线条之间的均衡和协调；要注意书写速度和笔画的厚度，不要让笔画相互干扰造成字形的混乱不清；手写时，应该灵活使用手指和手腕，做好笔触的抑扬顿挫，使字形富有变化和生动性。“有”的书法技巧：在书写中，要始终保持笔画的流畅，让线条表现出不一样的韵律感；在字形中，不能够出现断、粗、细、歪等问题，需要把笔画的质量做到最好；在墨迹奔涌的间隙中，应该注意用心的掌控，避免书写的遗漏、错进和浪费等情况。“致”的书法技巧：追求笔画和字形的韵律和和谐，在书写时要把每一笔画都过好，让笔画无缝衔接；在构成字形的每一个笔画上，必须把每一个笔画提炼到极致，以达到“致”的境界；要把字形和字体的美感进行淋漓尽致的表现和呈现，体现书法的艺术魅力。第三步：学习“向背有致”的书法范例让学生观看、欣赏和分析不同书法家的“向背有致”作品；教师进行示范，让学生模仿、练习和掌握其中的特点和技巧。八、教学效果评价能够正确理解“向背有致”的书法理论和技巧；能够从练习中掌握“向背有致”的书法技巧；能够具备较高的“向背有致”书法作品鉴赏和欣赏能力。九、教学注意在授课中，要注意突出“向背有致”书法的特点，加深学

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