《山青青》教学设计

《山青青》教课方案《山青青》教课方案/《山青青》教课方案《山青青》教课方案《山青青》教课方案内容简析这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相当，内容生动，更富裕想像力，读起来琅琅上口，饶有兴趣，让学生在学习实践中感觉到春季大自然的漂亮。设计理念充分利用学生已有的知识经验，指引学生自主念书，着力培育学生爱念书的习惯。鼓舞学生选择自己喜爱的方式来朗诵，读中成诵，读中遇到美的熏陶。教课目的1、认识鸣、声等六个生字，会写叫、苗等六个字。2、正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。3、在阅读中累积语言，感觉春季大自然的漂亮。要点难点要点朗诵课文，背诵课文。正确认读会认的字和正确书写会写的字。难点从朗读中感觉春季大自然的漂亮风景。教课过程第一课时一、设置情形，引入课题1、看图说话。屏幕显示山青水秀、桃红柳绿、微风小雨的春光。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描绘一下吗？也可看图说话2、引入课题。这么漂亮的风景是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。3、齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？二、初读课文，读准字音1、自由读课文，边读边用笔划出生字词，多读几次。假如碰到不会读的字也能够用笔划出来，而后虚心地向同学讨教或许请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、同桌相互认读画出来的词语，仔细听对方读，相互纠正错音。3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通畅。6、指名读全文；评读。三、再读课文，读中感悟1、朗诵课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2、小声读课文，边读边想课文写了哪些光景？用横线画出来。3、你感觉哪些光景最美？请你先精选你喜爱的这一句话仔细、频频地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。5、听录音读，闭上眼睛，你忧如看到了什么画面？6、再听录音，播放课件。7、把课文美美地读给你的同桌听。8、配乐朗读课文。9、指导背诵课文。10、你能用你的画笔把你读到和想到的春季美景画出来吗？四、总结全文，部署作业1、读了课文，你想说什么？此刻，你想用自己的什么方式来赞叹一下漂亮的春季？能够唱一支赞叹春季的歌；能够朗诵一首描绘春季的诗；能够说几句赞叹春季的话2、仔细、有感情地朗诵课文，背诵课文。第二课时一、复习引入1、上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？2、再放课件，边看边感觉春季的漂亮。看到这么美的春季，你能不可以美美地把课文背出来？二、学习生字1、屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。2、去掉拼音读生字词，开火车读。3、自由认读生字，想一想你最快记着了哪些字？你是怎么样记着它的？4、你能用哪个字来组词或说一句话？5、察看这几个要求写的字，你发现了什么？6、看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。7、同桌相互互换赏识所写的字，谈谈他人写的字哪些地方值得你学习，还有