当代大学生民族观与民族精神的思考

当代大学生民族观与民族精神的思考

根据党的十八项规定，中华民族在5000多年的发展中形成了以爱国主义为核心的团结团结精神、爱好和平、勤奋、勇敢、自律的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”而作为输送社会人才的载体——大学,除培养大学生的专业技能外,培育其民族精神尤为重要。一、大学生民族精神的现状当代青年大学生是我们中华五千年文化的继承人,培养大学生的民族精神,事关中华民族在新世纪的伟大复兴事业,但是现在大学生呈现出来的一些精神面貌和精神状态令人担忧,主要表现在以下几个方面。(一)不适应生活方式对一个刚刚从高中步入大学的青少年来说,大学里的生活与其以往的教育模式大为不同,很多学生在尚未形成一定的人生观前,面对突然改变的生活方式,感到极为不适应,有的同学埋首于专业学习中,继续过着“两耳不闻窗外事”的生活,甚至对起码的人际交往礼仪礼貌显得一无所知;散漫、懒惰等习性随着年级的增高而越来越明显。这些同学不会处理人际关系,对于同学甚至老师都呈现漠然或傲慢的态度。(二)意志薄弱、道德独立很多学生是头次离开家庭环境,进入集体生活,而一起生活的同学以往的经历和爱好都很不相同,面对这一点,他们的反应往往是同化和被同化的过程,睡懒觉、上网、逃课等等几乎成为了大学生活中使用频率最高的词语。由此可以看出,意志薄弱、自理自控能力差是造成这一现象的根本原因。另有一些学生坚持自己以往的“个性化”,不考虑对他人的影响,不去为寻求“共生”的平衡而做出努力,他们往往做事自私自利,这与大学集体生活环境格格不入。(三)诚信体系不健全诚信教育是目前大学生工作的一个重点。诚信,从字面上看,是以诚待人,信守承诺。这是做人的基本道德要求,作为受着高等教育的大学生,更应该做到这一点,但恰恰是在诚信上,部分学生难以达到要求。对个人来讲,迟到、旷课、作弊,都可看作是不诚信的表现。例如在交学费的问题上,每年拖交学费的都大有人在。据了解,在拖交学费的学生中,有些人不是因为交不起学费,而是把学费用于别处了。有些人甚至在毕业后,仍然不交清学费,甚至不归还助学贷款,把问题丢给学校和银行。这种态度是不负责的。因此,对学生进行诚信教育,显得十分必要。(四)精神减少。在对象上,我国20、20很多学生经历的是一帆风顺的求学过程,他们缺乏挫折感,面对学习、生活的压力,表现出来的精神状态各有不同。加上大多数的学生现在是独生子女,以往依赖的对象——父母、亲戚不在身边,感到十分无助。抑郁、烦躁的精神状态已经严重影响了他们的正常学习生活。(五)“自己什么都不是”面对现在极大的信息量和宽广的信息来源,有些学生自认为很明白道理,但是往往在面对挫折时,一下就跌入低谷,认为自己什么都不是。这种自大自卑一线牵的现象表明在大学生的人生观尚未完全形成前,如果没有正确的引导,容易而进入一种自我估价的错误模式,这样继续下去,对于学生的成长极为不利。二、借助新时代的世界、方法论之进行改革开放固然带来许多先进的科学技术、思想文化,同时也给国内外企图破坏我国发展进程的势力以可乘之机,而正处于世界观形成期的青年人善于接受新文化,同时也容易被不良文化所侵害,形成错误的世界观、方法论。因此,在教育中强调本民族的传统文化和美德,使学生们先做到内心世界的充实,有了民族底气,有了文化底蕴,面对各种文化的渗透,才不会迷失方向,丧失中国人的本色。三、通过传统文化加强学生的民族精神培养(一)孔子道德教育思想的继承与发展就个人来说,高尚的道德修养是立身处世的基础;就社会、国家来说,社会的每一个成员都有高尚的道德修养,国家也就得到治理了。道德是立国之本,这是我国最早的教育家孔子提出的道德学说,继续丰富孔子的道德教育思想和方法,把修身与治国紧密的联系起来。我们可以看到,老祖宗留给我们的是做人、做事的基本道德要求,但是要条条做好也是很不容易的,我们现代高校倡导的大学生道德教育的重点,都已包含在内,如前面所提的“诚信”,古人尚且如此,我们却要面临道德的后退吗?因此,倡导大学生学习教育伦理道德学说极为必要,也是培育民族精神的基本条件。(二)体现了爱国主义精神在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中,发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下,我们的国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家,公而忘私”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,到林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。在新的历史条件下,加强爱国主义教育,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,团结全国各族人民自力更生,艰苦创业,为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗,具有重要的现实意义和深远的历史意义。(三)要加强“道耻”教育,培育民族精神耻辱感的缺失意味着个人所有道德约束的解除,在无耻的心态下,他既不会感受到内在良心的责备,也不会对外界舆论与谴责有所触动,一切丧失尊严、挑战社会、越出秩序的行为,对他来说都是可能的。反之,耻辱感的确立,则使个人在行为过程中时时关注自身的尊严,防范与拒斥一切可能对内在尊严带来负面后果的动机和行为。一个缺乏“耻”的人,更不会具有强烈的民族精神,因此加强“知耻”的教育