2023年的学期班主任工作总结

2023年的学期班主任工作总结2023年有用的学期班主任工作总结1

一、基本状况

本班有同学43人，男生24人，女生19人。

二、主要做法

1、倾听孩子们阅读的感受

对于班级开展的各项阅读活动，我都是鼓舞孩子们参加，并仔细倾听他们阅读的感受。在午休期间、在课间，我也经常被孩子们围在中间，孩子们都拿着“阅读手册”，给我说说他读的故事。他们的故事的确很好玩、很传奇，也深深地吸引了我。我给他们的“阅读手册”上增加了2分，甚至4分，并严肃的签下了自己的名字，他们都兴奋极了。我们班级的阅读氛围也非常的深厚。在读书节期间，借阅图书的次数也是全校比较多的班级。

2、乐观参加同学的各项消遣活动。

在读书节期间，我和孩子们一起预备着各项读书节竞赛活动。在“喜洋洋”竞猜活动中，鼓舞孩子们去绘画、去竞猜，孩子们在我的.号召下，都乐观参加了这项活动。在经典诵读竞赛中，我和参赛的选手一起诵读古诗文，激励表扬他们的进步，最终在全校竞赛中获得冠军。在图书跳蚤市场中，我带头从家中带来图书换购书券，全班同学在我的号召下，纷纷送来了图书，有的一个人就带来十几本，班级图书也是全校比较丰富的一个。在最终的图书换购中，共获得1700多元购书券。

在嬉戏节中，我、副班主任、家长最终打算选择富有挑战性的“水枪大战”。为了我们班的嬉戏能更好的开展，整个策划工作由我和董老师进行，并发动班干部来详细负责嬉戏的材料预备。班干部从网店、实店中购得价廉物美的材料。在嬉戏节那天，我们班级的“水枪大战”赢得了许多同学的喜爱，也吸引了很多其他班级的同学参加，六班级大哥哥们是我们的常客，也是中枪最多的。

3、急躁训练同学。

在我们的班级里，有不少淘气捣蛋的孩子，往往他们的行为影响了其他同学的学习。为此，我经常找这些孩子到办公室和他们谈心、说该怎样做一个合格的少先队员。对于每一次的沟通，首先我都会仔细倾听他们做的原由，并找到他们的突破口，进行急躁训练。通过训练，这些孩子感受到了自己的错误，并渐渐朝着好的方向进展。

2023年有用的学期班主任工作总结2

这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。

班级管理很大的部分是如何管理同学，如何训练同学，让同学在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：

（1）培育同学管理同学，加强自我管理

平常，我们往往忽视了同学的力量，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会消失顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些同学管理力量不错，虽然才三班级，可在同学中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让同学推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子，让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录，再结合平常自己的观看来评价同学。

管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让同学觉得我们这样做的确有利于班级，有利于同学本身。一方面我们要发动同学的自我管理机制。自我管理的核心应当是同学自己的心理斗争。同学的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的.一方，胜了“邪”的一方，同学的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，同学心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让同学看清事实、明辨是非，同学又在恍然大悟中提高了自我管理力量。因此，在做同学思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就……”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩处的，同学也心甘情愿去做，由于他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动同学思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？生不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地进展。因此，班级工作实践中，我认为要以爱之深责之切为前提。比如，全班都在读书，可一同学却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批判，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。这样，一来有利于同学反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。

我想，既然同学到校是奔读书做人而来的，我们就要制造一种读书人的氛围，让同学有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。同学的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，学校生的留意力多变，我们假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会由于无事去爬双杠、去摘冬青叶了。

（1）培育同学读书的爱好。先从生动好玩的故事开头，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的__，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。同学正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，同学们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育同学的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起同学的留意。

对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作力量。

这学期，我班主要落实这么几项：

（1）落实班级常规。习惯成自然，新时期的同学更注意习惯的培育。同学行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对同学的行为要求，我们将同学规范细细分类，步步得到落实，让同学知道一个优秀的同学上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了同学犯了错误还不知道的状况。

（2）学习《新学校生守则》《新学校生日常行为规范》。期中时，《新学校生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们仔细对比了新旧行为规范的变化，组织同学进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并推举同学中午时分在家中收看湖南电视台的《学校生日常行为规范》我。通过学习，同学对《学校生守则》和《日常行为规范》都有了充分的熟悉。

当然，成果是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。

学期班主任工作总结篇依据学校的支配，本期我担当初二（3）班班主任。初二（3）班是抽调全级15个班的优秀同学组成的试验班，全班同学基础较好，自觉性较高，但也存在着心理存受力量不强，学习方法死板，集体意识淡薄等诸多问题。为了使该班快速走上正轨，取得更为优异的成果，在学校领导的亲切关怀下，在各位老师尤其是级长的热忱关心下，我想方设法，实行了很多卓有成效的措施，最终达到了预期目的。现将有关工作总结如下：

一、德育工作

培育同学良好的学习习惯，调整好健全的心理状态，最大限度激发他们的乐观性、主动性，营造出“自强不息，厚德载物”的班风是本期德育工作的重中之重。新组建的3班，虽然成果较好，自律性较强，但也存在很多不足，如学习方法死板，集体意识淡漠，心理承受力量脆弱，自我意识太强等等。针对这些状况，我首先进行了一系列“四心”训练，以“平常心、自觉心、自信念、进取心”为主题，开展主题班会、主题争论、主题作文，并通过个别谈话、传递纸条等形式调整其心理状态，化解心中疙瘩，使他们既能保持肯定压力，又能乐观和谐的学习。其次，以“学会学习，学会制造、学会做人、学会生存”为指导，不定期开展学习方法的沟通、总结，鼓舞他们大胆发言，勇于质疑；同时开拓“美文观赏”专栏，每周一换，让同学在阅读中归纳学习方法，感悟做人的道理。我还开展了“爱心月”、“礼貌月”、“进取月”等主题活动，让同学在爱与被爱中，学会敬重，学会感谢，学会珍惜。事实证明，这种从源头抓起、从内因抓起的德育训练，其效果要远远好于惯常所用的压制式、强迫式训练，其对孩子的影响是深化的，长久的，甚至是一生的。另外，以创建“绿色学校”为载体，培育同学的环保意识。要求同学学会生存，留意生存环境，改善生存环境质量，人人爱惜环境，保绿保洁美化环境。增加“爱美光荣，破坏可耻”的意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。

二、管理工作

“没有法规，不成方圆”。3班的同学虽然自觉，但他们究竟只是孩子，在很多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要老师的督促、引导。为此，我首先“以法治班”，本着“惩前毖后，治病救人”的原则，制定出严格的管理制度，让同学切身体会到“有错必罚”的社会规章，从而谨慎行事，养成对自己行为负责的良好习性。其次，指导同学支配好作息时间，做到劳逸结合。我建议他们中午、傍晚留在学校自习，同时坚持午睡、跑步（第八节），力争做到既抓紧了时间学习，又提高了效率，还熬炼了身体。再次，鼓舞班______自主干，大胆干，放手干，有意培育他们的组织力量、管理力量，同时激发每一个同学的仆人翁意识，充分调动他们的乐观性、制造性，营造出“三班是我家，荣誉靠大家”的氛围，从而形成“人人管我，我管人人”的剧烈责任感。

三、成果与不足

正是由于这些正确的训