小班音乐雪娃娃教案6篇

小班音乐雪娃娃教案6篇作为老师，为了提升自己的教学质量，就一定要将教案制定好，在平时的教学活动中，教案起到很关键的功用，下面是我为您共享的小班音乐雪娃娃教案6篇，感谢您的参阅。

小班音乐雪娃娃教案篇1

活动目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较正确地唱歌。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动打算：

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？老师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、老师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延长活动：办家家

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班音乐雪娃娃教案篇2

活动目标：

1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中唱歌，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

2、探究与歌词内容相全都的歌表演动作，并练习合拍地表演。

3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。

活动打算：

1个茶杯、1张凳子。

活动过程：

1、用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小伴侣帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，老师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

2、幼儿学唱歌曲。

（1）老师范唱，吐字要清晰，让幼儿听清歌词。

（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。

（3）幼儿跟随老师轻声学唱。

3、引导幼儿为歌词创编动作。

老师激励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿仿照，限制了他们的制造性。

4、学习与他人合作进行歌表演。

（1）老师和个别幼儿分角色表演。老师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小伴侣”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小伴侣”唱，或全班幼儿齐唱。

（2）老师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，老师适当给予帮助。

（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，老师轮流到各组参加活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

小班音乐雪娃娃教案篇3

活动目标：

1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。

2.体验集体演唱的快乐。

活动打算：

1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。

2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。

活动导入：

先让幼儿在设置的花园中游玩一下，老师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。

活动过程：

1.老师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。

(1)老师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的留意力，激发幼儿对唱曲的爱好。

(2)老师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演*望。

2.学习听前奏演唱歌曲。

(1)老师弹琴，指导幼儿留意听前奏演唱，可以给幼儿一个示意，让幼儿能够正确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。

(2)幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿留意听前奏。

3.表演歌曲。

把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，老师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼儿留意听前奏，用最漂亮、最自然的声音演唱。

活动结束：

对演唱好的幼儿进行表扬，激励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对唱曲的印象。

小班音乐雪娃娃教案篇4

活动目标：

1、在游戏情景中，感知、区分物体的大小，并会按挨次排列。

2、愿意在教学活动中动手操作。

活动打算：

每人三个大小不同的娃娃、小床、奶瓶（可以用图片代替）。

活动重点：让幼儿愿意在教学活动中动手操作。

活动过程：

1、哄娃娃：出示布娃娃。

“小摇篮里睡着几个小娃娃？”（3个）

“这些布娃娃睡在一张床上可能太挤了，所以都哭了怎么办呢？”（让我们来抱抱它。）

请幼儿先抱最小的娃娃，再抱最大的娃娃，最后抱中间大小的娃娃，想方法哄娃娃不哭。

2、娃娃喝奶：

“抱着娃娃它还要哭，怎么办呢？”（可能是娃娃饿了，我们给娃娃喂奶。）

老师出示三个大小不一样的'奶瓶。

幼儿学会一一对应的方法喂娃娃喝奶。

最大娃娃喝最大的一瓶奶，最小娃娃喝最小的一瓶奶。

3、娃娃睡觉：

老师出示三张有大小之分的小床，请幼儿按床的挨次进行排列（从大到小、由小到大）。

幼儿根据娃娃的大小与床的大小，一一对应地放入小床中。

同伴间相互沟通自己是怎样哄娃娃睡觉的。

小班音乐活动：布娃娃要睡觉

小班音乐雪娃娃教案篇5

活动目标：

1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3、愿意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

活动打算：

1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。

2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只。活动过程：

一、幼儿沟通自己招待客人的阅历。

老师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？

二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

1、老师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。

2、老师叙述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）

三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。

1、老师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热忱地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）

2、老师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们x班的小伴侣想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。

3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是x班吗？我是山羊阿姨。

4、老师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语招待客人。

四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。

幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延长，引导幼儿热忱礼貌地招待客人，迁移已有的知识阅历。

活动反思：

娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感爱好，都很乐观地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的激励下也能勇敢的参加游戏。

小班音乐雪娃娃教案篇6

一、活动目标

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培育幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

3、把握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。

二、活动重点难点

活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的把握。

三、活动打算

dvd播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

四、活动过程

（一）故事导入

(老师以讲故事的形式导入新课，让小伴侣们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。)

故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今日是小熊的生日，他决定在城堡里进行一个盛大的party，于是，他给全部的伴侣们都发了请柬。请柬上是这样写的：我友爱的伴侣，今晚我将在城堡里进行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，真诚的邀请您前来参加，您的伴侣小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的伴侣小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

（二）新课教学

1、律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，老师带领幼儿做动物仿照律动进场。(通过反复试唱练习，让小伴侣们大致把握“123456，”六个音的音高并进行发声练习。)

小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。(123456)

2、歌曲教学

（1）倾听范唱，感受情绪，说说歌词内容

(通过反复倾听，使小伴侣们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小伴侣们带着问题边听边思考，他们会更加专心的去倾听歌曲。)

你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？

(高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，快乐的……)

整个歌曲都在说些什么呢？

(洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳)

（2）结合图谱，学唱歌谱

(通过图谱，让小伴侣学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决xxx0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小伴侣们把握歌曲的旋律和节奏。)

小伴侣们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？

①(一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同)

②在这里出现了一个音乐小符号，你们熟悉它吗？(休止符)

③介绍休止符的作用，并请小伴侣们练习节奏

④老师弹奏旋律，小伴侣们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

⑤老师弹奏旋律，小伴侣们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习

（3）填入歌词，跟音乐演唱歌曲

(在完成歌谱演唱后，请小伴侣们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小伴侣还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小伴侣们有感情的高位置演唱歌曲。)

①大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！

②小熊已经迫不及待的想请小伴侣们加入到舞会中来了，请小伴侣们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

（三）创编活动

(请小伴侣们为歌曲编排简洁的舞蹈，在编舞过程中，要求小伴侣们根据歌曲节奏组队进行舞蹈，培育幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢快)

小熊今日特殊快乐，由于有那么多的小伴侣来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

（四）活动小结

友爱的小伴侣们，今日的舞