12-13(一(活九年级答案页))

PAGEPAGE122012～2013学年度第一学期教学质量调查（活页）第一单元一、1.D2．D风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》3.C4．A应该为“事半功倍”5．D赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。6.C7.B二、略三、（一）1.酸雨对建筑物的破坏相当严重，已经成为一个急需解决的问题。2.细杏花风吹小我喜欢第二个，“杏花雨”的写法富有新意，“杏花”首先点明是春雨，又生动形象地写出春雨滋润万物，为大地带来勃勃生机，与第二句中“杨柳风”对应，十分巧妙。3.CBDA（二）1.鲁提辖2.武松血溅鸳鸯楼、误走蜈蚣岭、怒杀王道人等（三）形象地写出女子急切盼望心上人回来，但一直没有等到，由希望到失望以至最后愁肠寸断。四、（一）1.A．欲与天公试比高B．引无数英雄竞折腰C．数风流人物2．B3．冰、雪、银、蜡、素都表明了白色，诗人这样写，避免了用词的重复单调，使语言更丰富。4．不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。5．略（所选音乐与背景要与文章所表现的大手笔、大气魄相一致）（二）1．“小心翼翼”、“托着”、“满是”这些词语具有表现力,生动传神地表达出父亲对自己的劳动成果的珍重和疼爱之情。2．是因为父亲这一代人,经历了战乱、饥荒和文化浩劫,经历了那么多悲凉和孤寂的时光,仍能固守着自己的灵魂所感知的世界,挽留住了直面人生的一片童贞。3．点明中心（深化中心，画龙点睛），揭示了父亲精神的核心——无论怎样的境遇，都保持一份对生活的热爱。感应到世界的庄重和俏皮；发现令人惊惧的美丽；领受到自然的恩赐；悟出喜悦人生的明媚；没有世故,固守着自己的灵魂所感知的世界,挽留住一份烂漫的童贞。（三）1．第一件：我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，于是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。）2．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可)3．某种现象再次发生(或答：某种现象重新出现)4．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可)5从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)6．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关联”。)（四）1．（1）通“悦”，高兴（2）记住2．我真不聪明，今天才知道你说得对。请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。3．①学贵善思②不耻下问，择善而从之五、参见2012年天津市中考语文作文阅卷标准第二单元一、1.D2.D3.A4.B

5.A

6.C

7.D二、略三、（一）1.(1)欣慰的满意的幸福的(2)睿智的宽容的2.必须有人名和事迹。言之有理即可3.例：微笑是温暖的阳光，哪里有微笑哪里的冰霜就可以融化。（二）黑宋江，因为他长得面黑，身体比较矮，这是就他的形体来讲的，并不是如林冲、关胜等人英武挺拔，也不如吴用、公孙胜等人那样温文尔雅、文质彬彬，他长得其貌不扬。孝义黑三郎，讲的是他对待父母，讲究孝道，他的孝道贯穿到了他的思想当中，成为他思想的一个部分。及时雨，讲的是他仗义疏财，扶危济困，这在后面他陆续和弟兄们交往中能够看得出来，在这一点上他做得到位。（三）D四、（一）1．解释“敬业”的含义，是专心致志、心无旁骛。2．人类生存的需要个体生活的意义凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。3．用自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。4．是为了强调“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。好处：引用名言有权威性，论证有力。5．开放性试题，言之有理即可。(二)1．C2.D3.B(三)1.(1)我的家人我的事业(顺序颠倒不扣分)(2)以认真的态度

2.因为她在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。(答出“剩下的三者中放弃了父母”的意思，即可得分)

3.她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。(意思对即可得分)4.因为这个游戏使作者明白：生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过了她的想像，对她来说是那么重要，是无法放弃、必须好好珍惜的。(意思对即可得分)（四）1.⑴跟从（跟）⑵装满（装）⑶背（背着）2.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”）3.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。五、参见2012年天津市中考语文作文阅卷标准第三单元一、1.D2.D3.A、C、A、B4.C5.C

（A句拟人、B句排比、D句对偶）6.A7.D（点拨：小说情节起着展示人物性格、发展人物性格的作用）二、略三、（一）1.高山，可你只是一块石头，做不了高山，就做石头，让自己的身躯成为坚实的路基。2．奉献爱心也应该有正确的方法，当别人遇到困难时，要鼓励他们战胜困难，锻炼他们自立的能力，而不是代替他们克服困难。（二）所选名著：《三国演义》示例：诸葛亮，草船借箭；关羽，单刀赴会。（三）（1）A．毕业班的课外阅读情况差于初一、初二B．农村中学学生课外阅读情况差于城市中学（2）A．减轻毕业班的学习负担B．改善农村中学的课外阅读条件四、（一）1．D2．C3．B4．C5．C（二）1．引起读者的兴趣，产生急切要读下去的愿望，也表明这件事在“我”心目中的重要。

2．交代此地的地理环境，海拔之高，使此地不但无交通，连路也没有，也为下文铺垫。

3．对旅游者来说是一个非常新奇的世界，喜马拉雅山麓，没有任何的污染，没有噪音，没有都市的浮躁；但居住者却感觉远离现代文明、现代化。4．此时此地饮啤酒，绝不是在一般地方的饮啤酒，表现了拍摄一天后对啤酒的想往；也为下文作铺垫。

5．表现了切特里乐于助人，不怕困难的品质和意志。

6．交代切特里的身世和他学习、居住条件艰苦。衬托出切特里“守信”的可贵。

7．多么可爱的孩子啊，曾一度误解过他，人与人之间应该互相信任。（三）1．（1）有人（2）去除（3）减轻（4）怎么（哪里）2．（1）遗失在路上的财物无人拾取。（2）商人旅客在野外露宿。3．取奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。五、参见2012年天津市中考语文作文阅卷标准第四单元一、1.B2.C3（1）A（2）C4.B5.C6.D7.C二、略三、（一）1.第②则和第⑥则2.答案略。名言原句1分，论据各1分。（二）1.略2.相同：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。不同：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。四、（一）1．找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。2．设问句。引起读者的注意和思考。3．有渊博的学识，有探求新事物并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。4．一是约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。5．因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。6．提示：必须是现实生活中自己运用知识解决实际问题的事例，具体事例略。（二）1．所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。2．“有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。3．作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。4．D5.A6.C（三）1．种上庄稼用美德2．无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。3．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。4．是因为哲学家用一年时间把荒地开垦成农田并且种上谷子而形成的。（四）1．（1）喜欢（2）听到（3）拍（击）（4）授给（给、给予）2．B3．杜祁公对此非常怀疑，派晚辈秘密地去偷看他。4．热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。五、参见2012年天津市中考语文作文阅卷标准第五单元一、1．qùpáopínchēn2.A3.C4.C5.B6.B

、D

、

A、C7.B二、略二、（一）1.现在的中学生用在休闲、打扮上的开销远远大于用在学习上的开销，消费比例严重失衡。2.不应该用金钱衡量感情。媒体的大肆渲染，成人的影响及同学们盲目攀比，以“富”为“优”的价值趋向都是造成这种现象的原因。3.适当减少自己在休闲娱乐方面的支出，增加对精神文化方面的投入。（二）1.《名人传》贝多芬2.写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度，表现了他的叛逆性格。四、（一）1．D2．描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态。3．细腻刻画了范进中举后发疯的丑态。同时也反映出众邻居趋炎附势的嘴脸。讽刺意味极强。4．表现出作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度；作者痛感科举制度已把读书人毒害到了不可救药的地步。5．表现了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的性格特征。造成他这种性格的原因是当时社会的世态炎凉，人与人之间的冷漠、麻木。（二）1.认为碧伊小姐很尖刻，很不友好。运用欲扬先抑的手法，为后文碧伊小姐对“我”用心良苦的教育作铺垫。2.⑴想说而又吞吞吐吐不敢说出来。表现了“我”的胆怯、腼腆。⑵怨恨失意的样子。表现了“我”对碧伊小姐的态度很不满，却又不敢吭声。3.示例：“有时她少找我钱，有时又多收钱。”这是碧伊小姐在锻炼“我”的心算能力，同时也在培养“我”细心复查的良好习惯。4.（总结出两个“教训”即可给分）示例：做事要尽全力，尽管有些任务看起来不可能完成。仔细检查每一件事。事物不总是和昨天一样。（三）1．斜晖脉脉水悠悠。2.肠断白蘋洲！3．这一句包含着“倚楼人”思念、等待、渴盼、失望、怨怅等复杂的情感。4．天净沙·秋思断肠人在天涯（四）1.（1）离开（2）给（3）他（4）的2.我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。3.（1）知恩图报（2）好人有好报（3）恪守承诺（4）孝敬长辈五、参见2012年天津市中考语文作文阅卷标准第六单元一、1.B2.B3.物是人非妄自菲薄作奸犯科度德量力4.A5.A（点拨：原诗句出自杜甫诗《蜀相》，陆游诗：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？）

6.D

7.D二、略三、（一）1．为国家发展、社会进步做出了突出贡献，给后代留下了宝贵物质或精神财富，而被后世长久纪念、传颂的人物可称作“千古风流人物”。2．例：我觉得对老人很不公平！而有关方面的解释并不能说服我。我认为以年龄来评判候选人是不公平的，正因为年纪大而又做出感人之事才更能打动人。3．例一：白芳礼，他是渤海岸边上的一位平凡老人。顶风冒雪，蹬车看车，他助学不辍；披星戴月，省吃俭用，他辛苦无悔。百里长堤，秋风如泣，落花如雨，那是飘扬在国人心头的旗帜！一位老人家，能唤起国人的感动，是因为，在他胸中有对教育最纯粹的热忱！例二：白芳礼，他是三轮车上的一位老英雄。年迈蹬车，粗布破衣，他勤俭节约；三十余万，三百余人，他热心助学。万人拥灵，绕路回家，重踏爱路，那是树立在百姓心中的楷模！一位年迈老人，能赢得百姓的感激，是因为，在他心中有对学子最真挚的关爱！（二）1．示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。2．示例：刘玄德茅庐求贤传佳话苏轼密州出猎思冯唐四、（一）1．略2．“適”通“谪”“唱”通“倡”3．导火索：会天大雨，道不通，度已失期。天下苦秦久矣，因此，只有起义才是一条唯一的生路。4．公子扶苏、项燕为人们所爱戴，这样做，就会有更多的加盟者。5．“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”古代人们对自然的认识能力有限。（二）1．进行武力威胁2．我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊！3．首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次唐雎列举三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”。以死相拼，舍生取义，挫败秦王（答出要点及过程，意近即可）。唐雎是一个有勇有谋，不畏强暴，令楚王自取其辱的人。4．示例：诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹晏子晏子使楚（三）1.B2.A3.C（四）1．（1）不长草。这里指人烟稀少的地方。（2）已经2．A3．第三人称的写法。韩信低微的出身和知恩图报的性格。（意思相近即可）4．受人之恩常思报答。（意思相近即可得分）五、作文：参照2012年天津市中考作文评分标准。2012～2013学年第一学期九年级语文教学质量调查（综合一）参考答案一、1．D2.B3.C4.C5.A（1—5题，每题2分）6.B7.C8.C（6—8题，每题3分）9.（1）通“措”，放（2）道歉（每题1分，共2分）10.即使千里（的土地）也不敢交换，何况只是五百里呢？（2分）11.B（2分）12.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（3分，意对即可）二、13.（1）也拟泛轻舟载不动许多愁（2）元是今朝斗草赢（3）更深月色半人家虫声新透绿窗纱（4）羌管悠悠霜满地将军白发征夫泪（5）略输文采稍逊风骚（6）过尽千帆皆不是肠断白蘋洲（7）此诚危急存亡之秋也（每空0.5分）14.（1）狂、老（2分）（2）C（2分）三、15．①好像②常常(每小题1分，共2分)16．(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。(2分)17．画绝痴绝(每点1分，共2分)四、18.视工整度酌情给分（2分）19.特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。（3分，特点1分，作用2分，合理即可）20.①表示对魔盒作用的肯定。②反映“我”的情感和心理变化。（共2分，合理即可）21.永远随身带着一点老家的气息（3分，合理即可）22.看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。（3分，答出两点即给3分，合理即可）23.①热爱故土②珍视亲情③淳朴善良=4\*GB3④热情爽直=5\*GB3⑤观察敏锐=6\*GB3⑥善解人意。（3分，答出三点即给3分，合理即可）五、24.（1）①星汉灿烂②奉命于危难之间③蓬莱文章建安骨④生子当如孙仲谋（每空1分，错漏字不给分）（2）示例：刘备借荆州—有借无还、三个臭皮匠赛过诸葛亮（2分）（3）能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格来谈即可得2分，如果以事例佐证更佳。（2分，言之成理即可）25.吴用（1分），绰号“智多星”（1分）故事情节：吴用巧施妙计，联合几位梁山好汉智取生辰纲；宋江在浔阳楼题反诗被抓，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗；三打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄；破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山；宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深；先发无头帖子稳局势，又差时迁火烧大名府，并救出玉麒麟卢俊义、拼命三郎石秀；用计使林冲火并王伦……（能用简洁的语言概述事例即可得2分）六、26.作文：参照2012年天津市中考作文评分标准。2012～2013学年度第二学期九年级教学质量调查（综合二）参考答案一、1.B2.B3.A4.C5.C6.B7．C8．A9．C10．B11．D（1—4题每题2分，5—11题每题3分，共计29分）二、12.（1）长河落日圆（2）直挂云帆济沧海（3）岸芷汀兰（4）因为我对这土地爱得深沉13.示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥忽如一夜春风来，千树万树梨花开（以上每空1分，有错漏不给分，共8分）三、（共7分）14.D（2分）15.以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。（2分）16.伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲，将她的养老送终问题拜托山贼。（两点各占1分，流畅1分，共3分）四、（共16分）17.春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。（3分）18.（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点1分，共4分，答出任意4点即可）19.挑逗、招惹的意思（1分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。（2分）20.A句：运用比喻、拟人的修辞手法。（1分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。（2分）B句：运用拟人的修辞手法。（1分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2分）21．要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；（1分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（2分）五、（共10分）（一）22.一、三

（1分）23.①一视同仁（有教无类）②因材施教③学思并重④均衡发展（每空1分，共4分）（二）24.宋江；野猪林。（每空1分，共2分）25.（1）开始咆哮；最后动弹不得，兀自气喘

（1分）（2）反衬武松的勇猛。（2分）六、作文26.共（50分）阅卷标准参照2012年天津市中考语文作文阅卷标准2012-2013年教学质量调查九年级（综合三）参考答案第Ⅰ卷一、1.B2.A3.B4.D5.C6.D7.C8.D9．A10．B11.C（1—4题，每题2分；5—11题，每题3分，共29分）二、（共8分）12.（1）化作春泥更护花（2）千树万树梨花开（3）安得广厦千万间（4）欲语泪先流（5）君子好逑（6）固国不以山溪之险（每空1分，错漏字不给分）13.人生自古谁无死？留取丹心照汗青（2分）三、（共7分）14．(1)正，正在（1分）(2)趁（1分）15．B(2分)16．“驻久”反映韩愈思