人教部三年级数学上册教学工作总结2020

《人教部三年级数学上册教学工作总结2020》摘要：班学生爱动、玩缺乏控能力常学习上不能按完成作业有学生作业针对这种问题我重抓学生思想教育并使这工作落实到学生学习还要做对学生学习辅导和助工作尤其进生化上对进生努力做到从友善开始以朋友身份又以教师身份教育他们助他们让他们喜欢数学并乐参加课数学辅导，丽学期我始至终以认真严谨治学态勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作，学期即将结束现将学期三年级下册数学教学工作做如下总结、认真学习教材认真钻研业教学工作我认真学习教材认真学习新课标全面掌握三年级下册数学教学目标和教学重就册教材教学做了全面计划以保证教学顺利进行人教版数学三年级上册教学工作总结得真快眨眼学期就了这短短学期里我用满腔真诚全心投入教学学期人认真备课、上课、听课、评课及批改作业、讲评作业认真做课辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整知识结构严格要学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高己教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任现将工作总结如下、认真备课上每节课做充分准备、认真做课前准备每节课都是认真构思和计划作名育人工作者我们言行直接影响孩子既然了讲台上就不能随便所以人认真钻研教材了教材基思想、基概念了教材结构重与难掌握知识逻辑适当补充相关让学生课堂上能学到有些没有提及到但是又是必须要掌握知识、了学生原有知识技能质量他们兴趣、要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应预防措施上课候发现学生某些以前已学知识掌握得不稳固就适当及进行补充复习让学生重新回忆已学知识原有知识基础上进行新知识拓展学习3、考虑教法根据不知识特用不方法把已掌握教材知识传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课活动了更形象教学能用多媒体上课都尽量用多媒体了调动学生积极性采用比赛形式上课让学生多动手积极发现问题提出问题从而引出结论教学里让学生思考发现规律和引出结论成名教师我常回忆从前己作名学生候对怎样教学感觉郁闷没兴趣所以尽量避免满堂灌避免照宣该班学生向对数学不怎么感兴趣了激发孩子们对数学兴趣我常尝试用不教学方法比如他们喜欢比赛我就抓住这特把全班分成四组起比赛上新课比赛看看哪组快发现规律和结论练习课就比赛看看哪组学快全部做完而且是又快又准确平上课都尽量能穿插和该节学习容有关活动比如该班学生反应比较慢口算能力比较差人专门制作了量口算卡片每天上课前都抽几分钟抢答而这些活动也使学生热情高涨不知不觉喜欢上数学了二、做课辅导工作班学生爱动、玩缺乏控能力常学习上不能按完成作业有学生作业针对这种问题我重抓学生思想教育并使这工作落实到学生学习还要做对学生学习辅导和助工作尤其进生化上对进生努力做到从友善开始以朋友身份又以教师身份教育他们助他们让他们喜欢数学并乐参加课数学辅导三、积极参与听课、评课虚心向行学习教学方法博采众长提高教学水平不管是校公开课还是其他学校公开课人都积极参与听课学习他人教学验了提高我素养人常到上相关不断扩宽知识面教学容入新鲜血液平常和身边事以及其他学校行交流请教教学问题有候主动要听别教师课以学习人验不断提高己教学能力四、想法设法克孩子数学学习不良习惯通学期研究我发现学生数学学习不良习惯主要有以下两方面、力不够集学生看题、题、审题、题及计算程急成观察不仔细认没有问题把算式数、错、写错以及漏写数等所谓粗心错误例如有学生竖式计算结是正确可写到横式上却错了或横式上忘写结还有学生有总是让位无受周围因素干扰规定不能完成、学习部分学生由对计算重要性缺乏足够认识养成了些不良计算习惯比如计算粗心马虎写不公正潦草；做题不用草稿纸而是随桌子上、作业、反面或边缘上甚至手上打草稿；有虽有草稿但写得乱七八糟；做题精力不集、边做边玩、不审题；不习惯检学习信作业写完从不检验而有些学生只想尽快完成根就不想检验等针对学生以上存问题我提出了些优化策略、重培养学生良计算习惯培养学生写工整格式规觉检随验算习惯可以从以下几方面入手助孩子纠正（）仔细审题习惯教育学生拿到题目认真审题看清题目要想明白计算程应该问题然再动笔计算（）细心检习惯要学生从题目入手步步检先检运算再检数是否搬错错再进行认真验算看结是否致达到检目也可以不看己计算程重新把题再做遍看结是否致问题（3）认真写习惯教师要教育学生凡作业即使是打草稿都要写得干净整洁这样既能使作业美观也能使己做题看清题目避免错误发生、运用评价机制激发学生计算学习兴趣每两周进行次计算比赛达到满分学生就可以得到枚红花通次次计算比赛感受计算成功喜悦促进学生计算能力提高通学期试验孩子们计算热情高涨全班学生计算速和准确率都得到了提高五、重学生思想教育除了引导学生学习知识我也很学生思想变化及对学生进行思想教育厚爱差生我真正做到以情动人首先做到“真诚”二即我学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行；其次做到“接受”即能感受差生学习程各种心理表现和看法如对学习畏惧、犹豫、满足、冷漠错误想法和指责等信任差生鼓励他们由讨论做到“理”二即通学生眼睛看事物六、存不足处、部分学生对学习目不够明确学习态不够端正上课听讲不认真庭作业常完不成、有些长对孩子学习不够重视主要表现学生庭不配合造成了学习差3、还有部分是反映问题慢基础太差是造成了不及格现象总以教学工作要不断总结验不断探力提高己教学水平使学生因乐学而学数学使学生们各方面能力都得到提高三年级下册数学教学工作总结李丽学期我始至终以认真严谨治学态勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作根据新课标精神要完成了学期教育教学任学期即将结束现将学期三年级下册数学教学工作做如下总结、认真学习教材认真钻研业教学工作我认真学习教材认真学习新课标全面掌握三年级下册数学教学目标和教学重就册教材教学做了全面计划以保证教学顺利进行了准确传授知识和出知识传授捷径我常向有验老师请教二、严格要每学生针对班学生实际情况和知识基础平教学我采取上题学生做完教师挨看我认这样能准确掌握学生学得怎么样学生做思考题每题必看这样能防止学生偷懒不做学生课余作业每人必看学完单元就进行质量测验测验试卷长见面以便长了学生校学习情况复习阶段首先对课进行详细复习然采取复习与测验相结合方法做到每人每题都看三、优化数学教学（）创设课堂气氛活跃课堂气氛课堂教学我十分重创设良课堂教学氛围尽量给学生创设喜闻乐见学习情景使学生能比较直观形象地理知识（二）设计开放性作业和开放性问题开放性问题能活跃学生问题思维提高学生思维发散性、异性、深刻性（三）多元整合相关学科如教学列式系生活实际问题引导学生应用语里缩句方法进行审题从而使学生能较地理题正确地列出算式问题（四）加强与学生沟通交流“理”是建立师生情感纽带与桥梁理学生就是要以饱满热情和充沛精力投入感染学生给他们张笑脸、颗诚心、份真情当学生取得成绩获得成功给予积极适宜祝贺和鼓励当学生遇到困难遭受挫折给予适宜安慰和支持让学生感受到老师与他们甘共苦从而拉近师生关系建立师生感情（五）做课辅导工作分层教学课不层次学生进行相应辅导以满足不层次学生加了对学困生辅导力对学困生辅导并不限学生知识性辅导更重要是学生思想辅导提高进生成绩首先他们心结让他们识到学习重要性和必要性使对学习萌发兴趣这样进生化就由原简单粗暴、强制学习化到觉知上0708学年学期三（）班数学教学计划寨头学潘庆07年9月【】学情分析三年级学生了两年数学学习对些基础性数学知识有了初步认识学生已比较习惯新教材学习思路和学习方法多数学生认识到数学知识无处不生活处处有数学对学习数学有着定兴趣乐参加学习活动特别是些动手操作、要合作完成学习容都比较感兴趣这学生对册学习打下了重要基础也提高学生问题能力和实践能力创造了条件【二】教材分析册教材对教学容编排和处理是以整套实验教材编写思想、编写原则等指导力使教材结构合教育学、心理学原理和儿童年龄特征体现了前几册实验教材样风格与特所以册实验教材仍然具有容丰富、关学生验与体验、体现知识形成程、鼓励算法多样化、改变学生学习方式体现开放性教学方法等特【三】学期教学指导思想、改进笔算教学编排体现计算教学改革理念重视培养学生数感、量与计量教学系生活实际重视学生感受和体验3、空与图形教学强调实际操作与主探加强估测识和能力培养、提供丰富现实学习素材体现知识形成程5、逐步发展学生综合运用知识能力重情感、态、价值观培养【四】教学目标这册教材教学目标是使学生．让学生认识分基础上认识单位秒知道秒针特征初步学生头脑里建立秒概念知道分=60秒通加深学生对单位认识发展学生观念养成遵守和爱惜识和习惯．使学生掌握口算两位数加两位数计算方法并能正确计算能计算几几十加减几几十笔算使学生懂得应根据要具体问题及数据特选择适当估算方法初步培养学生数感及估算识体会算法多样化3．让学生历观察、比划、测量等学习活动明确毫米产生实际义使他们初步认识新长单位毫米建立毫米概念会用毫米作单位进行测量并能掌握毫米与厘米关系进行简单换算认识长单位分米知道米0分米分米0厘米使学生知道千米000米学会千米和米简单换算使学生认识重量单位吨知道吨实际应用初步建立吨重观念知道吨=000千克．会笔算三位数加、减法（不进位、不连续进位、连续进位）会进行相应估算和验算及生活应用5．实践活动理“数是另数几倍”含义体会数量相关系历将“数是另数几倍是多少”实际问题化“数里包含有几另数”数学问题程初步学会用化方法简单实际问题6．会口算位数乘整十、整数；会笔算位数乘二、三位数并会进行估算7．初步认识平行四边形掌握长方形和正方形特征会方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长含义会计算长方形、正方形周长；能估计些物体长并会进行测量8．初步认识简单分数（分母0）会、写分数并知道各部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法9．体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心0．体验数学与日常生活密切系初步形成综合运用数学知识问题能力【五】教学措施、教师备、教、批、辅、考等教育教学环节对学困生多加关怀厚爱层从抓基础知识激发学习兴趣培养良学习习惯入手备课关学困生重基础知识和兴趣知识设计教案、课堂上加强基础知识和学习兴趣培养让学困生树立“我也能回答教师提问我也能学功课”信心3、批改作业对学困生进行面批多以引导和补习主；考完试学困生谈心以鼓励教育主让学困生出己学习上优势与长处唤起心灵深处我向上识由消极被动地学习向积极主动地学习变由卑向尊强变使学生真正成学习主人切实了学生厌学思想,从根上消除辍学现象确保了各学段、各学科教学质量提高【六】教学安排、、分、秒（3课）秒认识…课计算课练习……课二、万以加法和减法（）（5课）两位数加两位数…课笔算几几十加、减几几十…课整理和复习课三、测量（6课）毫米、分米认识课长方形和正方形周长…课八、分数初步认识（课）分数初步认识…课分数简单应用…………课九、数学广角—集合（课）十、总复习（课）新人教版三年级上册数学教学工作总结李丽学期我始至终以认真严谨治学态勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作根据新课标精神要完成了学期教育教学任学期即将结束现将学期三年级下册数学教学工作做如下总结、认真学习教材认真钻研业教学工作我认真学习教材认真学习新课标全面掌握三年级下册数学教学目标和教学重就册教材教学做了全面计划以保证教学顺利进行了准确传授知识和出知识传授捷径我常向有验老师请教二、严格要每学生针对班学生实际情况和知识基础平教学我采取上题学生做完教师挨看我认这样能准确掌握学生学得怎么样学生做思考题每题必看这样能防止学生偷懒不做学生课余作业每人必看学完单元就进行质量测验测验试卷长见面以便长了学生校学习情况复习阶段首先对课进行详细复习然采取复习与测验相结合方法做到每人每题都看三、优化数学教学（）创设课堂气氛活跃课堂气氛课堂教学我十分重创设良课堂教学氛围尽量给学生创设喜闻乐见学习情景使学生能比较直观形象地理知识（二）设计开放性作业和开放性问题开放性问题能活跃学生问题思维提高学生思维发散性、异性、深刻性（三）多元整合相关学科如教学列式系生活实际问题引导学生应用语里缩句方法进行审题从而使学生能较地理题正确地列出算式问题（四）加强与学生沟通交流“理”是建立师生情感纽带与桥梁理学生就是要以饱满热情和充沛精力投入感染学生给他们张笑脸、颗诚心、份真情当学生取得成绩获得成功给予积极适宜祝贺和鼓励当学生遇到困难遭受挫折给予适宜安慰和支持让学生感受到老师与他们甘共苦从而拉近师生关系建立师生感情（五）做课辅导工作分层教学课不层次学生进行相应辅导以满足不层次学生加了对学困生