2023年化学教学工作总结高三(大全15篇)

第页共页2023年化学教学工作总结高三(大全15篇)化学教学工作总结高三篇一我校是一所农村初中，本镇不少特别拔尖的优秀学生转到了婺一中、高砂中学等学校。针对这种优生大量外流、生素质普遍低下的这种情况，笔者确定了“以赛促考”的教学思路，利用节假日和课余时间对近半数的学生进展竞赛辅导，在竞赛辅导中加强学生对根本知识的学习，以期大多数学生的化学学习成绩有所进步。“兴趣是最好的老师”，当今社会环境下，精神鼓励固然重要，但笔者认为，适当的物质奖励能在一定程度上进步学生的学习兴趣和积极性。本学年来，笔者对在化学竞赛获奖的学生、月考中成绩进步较大的学生和中考成绩优秀的学生分别给予不同档次的物质奖励，从目前的结果来看，收到一定的效果。无论是化学竞赛辅导还是平时的化学教学过程，对习题的训练一定要有针对性，要与正式考试相接轨。习题的选取要精，解题的步骤不能随意，标准二个字记在心里，挂在嘴边。对知识点的把握上要恰到好处，既不能青蜓点水，也不能节外生枝。这样良好的训练习惯有助于学生学习成绩的稳步进步。本学年，笔者任教的两个班，出现令人困惑的两个问题，其中一个班的好几个中等程度女生，化学成绩无法进步，另一个班的好几个男生自始至终不学化学，其严重程度是笔者教学多年中首次遇到的，在此，恳请智者帮助，给予解惑。化学教学工作总结高三篇二本学期担任高二〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会：一、要充分认识理解你的学生，几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4.5.6班是刚带的班级，而要命的是6班在20xx年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分理解学生的学情，而每次上课我都很认真的认识每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个学生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果然3.4周过去了，我几乎能叫出每个学生的名字，并且能将他的学习状态和学习情况和班主任一一沟通，我发现，这样不仅能拉近我和学生的间隔，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越理解我的学生，所以到后面的会考复习时，我能准确的将个别几个过关困难的学生揪出来强化，大大进步了复习的效率二、学生不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松许多，原因在于在许副的安排下，我们采取一个优生帮助一个差生的方法，利用晚自修，将学生以“好带差”结对子的方法特别安排一个老师让学生帮学生，而老师只需在一旁催促，假设学生不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻学生的负担，毕竟当学生面对的是自己同学时，比拟敢把自己最最薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担忧老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再根据自己的教学设计，和学生的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短，四、保证课后作业的质量，课后作业不是随意让学生去完成课后的练习，而是要根据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们学生学习情况，我们将平时的练习布置成三个层次，统一完成局部，深化强化局部，附加研究局部，这样不仅能使根底差的学生建立信心，也能使根底较好的学生有所进步，有所挑战。五、缺乏之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改良：第一：板书设计的条理性。第二：修改作业方面，假如可以应该尽量做到面批第三：实验改良方面化学教学工作总结高三篇三本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进老师工作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到二、增强教学技能进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢，四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。六、获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。化学教学工作总结高三篇四第一学期的教学工作已经完毕，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下：这学期，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也获得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，老师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法·这就需要老师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和进步学生的自学才能，考虑问题、解决问题的才能，使他们能终身受益·下面，浅谈自己的几点做法·课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学理论来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样·为了做好这一工作，我经常会在本节课完毕时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促学生在课后做好预习工作，一进步他们的自学才能·课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和才能的主要渠道·作为新时代的老师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式·我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论·为了到达很好的教学效果，我也做了很多的工作：〔1〕让学生积极的发言·认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进展，最后给予鼓励，肯定·〔2〕课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题·让同学上黑板做题，讲题·〔3〕充分利用化学学科的特点，组织好化学实验·通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的考虑·我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去·〔4〕尽量的设置一些有意义的问题·我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原那么，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的考虑·〔5〕通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的才能，他们会听老师的语气来答复下列问题，比方说“是不是！”他们就会答复“是！”，“对不对？？”他们就会答复“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都积极的考虑，而不是经常的滥竽充数·〔6〕我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的考虑，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人·通过以上的一些措施，我的目的也根本上到达了，如今好多学生已经具备了一定的独立获取知识的才能，我觉的这是对学生来说的收获·课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的修改，而且会做好作业修改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以到达掌握知识的目的、我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5—10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的·通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比拟满意的·在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好·化学教学工作总结高三篇五本学期初三年级化学科目的常规教学任务已经完毕，为了总结经历，及时修正教学策略和重点，现将本学期的教学任务完成过程及效果做总结如下：本学期的教学工作面临新教材和新的课程标准的各种考验，尽管在此前教者已经承受过多方面的培训和学习，熟悉新教材的理念和形式，但在施行教学活动的时候，也必须承受从零开场的现状。为此，教者在备课的过程中投入了大量时间，积极考虑，查阅资料，尽可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也尽可能地以课程标准所要求的方式进展。经过多方努力，本学期的备课可以从学生和社会开展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的打破口，并且具有较好的灵敏性和伸缩性，适应于新教材的实际授课需要。与此同时，为了能使课堂的容量扩大，丰富学生的信息量，在克制各种条件缺乏的根底上，本学期还增加了多媒体授课的时间，通过多媒体技术，不但使学生的学习变得更加直观形象，还让学生在学习过程中获得了更多的关联知识。本学期在常规时间里授课43课时，完成了上册教材的全部教学内容并进展了下册第八单元的教学，有效地节约出了下学期的教学任务和时间。在施行教学活动的过程中，尽量让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学生的自信心。并且特别注意到学生的差异和学习根底的不同，给每一个学生提供平等的学习时机，并能使不同程度的学生都能在原有的根底上得到良好的开展。课堂上充分注意到学生的主体位置和老师的引导作用，让学生带动老师，发挥学生的自主性，根据实际情况灵敏安排，在不影响课程进度的情况下，让学生来决定课堂。这样做收到了预期的效果，学生热爱化学、喜欢化学课，积极参与各种与化学有关的活动。在教学评价上，尽可能地忽略考试成绩的分值以及名次给学生带来的心理冲击，日常经常性地采用多方面的评价形式，如学生自我评价、互相评价以及老师评价等，并引导学生积极进展反思和总结，倡导学生建立良好的情感态度和价值观。在作业布置上，尽量考虑学生实际，灵敏而多样地安排，从作业的意义入手，向学生讲明作业的重要性和完成作业的方法，鼓励学生独立考虑，学会提出问题，尽量减少抄袭现象和逃避作业的现象。新的教材中实验的份量和活动次数明显增加，这给我校薄弱的实验储藏带来了极大的考验，仪器不配套、药品种类和数量缺乏，学生实验根底薄弱等等，都成为了新课改之后的新问题。为此，在实验的安排上，利用有限的资和合理的安排，尽可能多的让学生动手参与实验，鼓励学生自己寻找实验的替代品，争取每一次实验的时机，培养沉重的实验操作才能和观察分析^p才能。本学期完成了31次演示实验和7次活动与探究，开出率到达95%以上。而且，根据当地实际情况，安排了化学兴趣小组的课外活动。学生积极参与，动手寻找实验用品，并组织了3次展示活动，获得了良好的效果。学生参与的人数占总人数的50%，充分说明了学生对化学的兴趣和热爱，进步了学生的动手才能的理论才能。在新课改的理念里，对学生学习方法的培养占据着相当重要的地位。很多时候，老师的引导作用其实仅只表达在学习方法的培养上。在一局部课程和学生的自习课上，经常性的开展学习方法的讨论和介绍，并结合对学生学习心理的辅导和学科特点的分析^p，多方促进学生的学习品质和学习才能，使学生学的明白、学的合理、学的轻松。本学期重点在以下方面引导了学生的学习方法：1、记忆方法和记忆习惯的培养；2、用树形图总结学过的知识；3、如何进展试卷分析^p并用分析^p的结果来改良学习；4、如何用个性化的方式来安排复习活动；5、其它临时性的指导等等。经过这些方面的努力，促使了学生的自我学习才能，也从另一方面促进了学生的学习兴趣，获得了很好的效果。综观本学期的化学教学活动，表达了新教材的特点，贯彻落实了新课程标准要求的各工程标，收获了学生的热情和积极，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面均获得了预期的效果。但是毕竟这是新教材试用的第一个学期，在很多详细环节上还存在着多方面的问题，主要表如今以下方面：1、难以改变的习惯－尽管教者已充分领会到新课程的理念和教法，但一走进教室面对学生很难一下子进入角色，不管是在安排学生分组讨论还是进展知识的讲解，总是习惯于替代和包办，而且经常无法控制要给学生“讲”的想法，结果学生难以形成考虑的习惯。当然，由于其它老师也或多或少地面临一样的问题，使得学生学习的整体思路还没有到达需要的形式，缺乏开展的环境，也是造成这种问题的原因之一。2、学生活动的开展－开展学生活动，在学生还不能独立完成许多课题的时候总是无法做到全面合理，什么东西是该讲的，什么东西必需要学生自己完成，对这个问题的不明确，导致学生容易产生误解。在活动的时候，学生常常只注意到了形式，而不去注意他们的学习就是活动本身，总有一种依赖的思想。很多时候，课堂上的讨论流于形式。3、课后延伸的困难－在新教材中有很多的“调查与研究”，“家庭小实验”以及局部进展调查和搜集的习题，对这一局部的课堂延伸内容，本来是可以起到丰富学生的课外活动，扩大学生视野，激发更深广的学习兴趣和热爱的内容，但是经过调查后教者发现，学生几乎没有去考虑过这些问题，更没有多少家庭可以提供相应的条件。这也限制了一些有天赋和热爱的学生的进一步开展。综合上述内容，在下学期和以后的工作中，及时要进展弥补的有以下几个要点：1、尽快完善我校的实验条件，在下个学期开场的时候，一定要想方法让实验室装备的器材和药品符合新教材的需要，为此在本学期总结之后，附上购置申请报告，要求学校尽快解决。2、多联络学生，多关注学生的全面动态，注意学生的困难和提出的新想法，在施行过程中及时回馈相关的信息，并进展记录和整理，建立起学生信息档案，以便及时做出调整和弥补。3、加强老师的学习和互相的支持，从活动的安排和开展上进一步用理论武装自己，进一步增强克制困难的才能和程度，以期进步学生的素质。化学教学工作总结高三篇六面对自06年以来高考化学试题难度逐年进步的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比拟杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开场就把打根底，强化学科才能放在了第一位。我结合多年从事高三教学的经历和高考试开展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进展复习。在每个专题的复习中，先引导学生进展知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析^p，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么混乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完好知识体系。课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是施行有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进展检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。1、09届高考已经完毕，对化学复习仍有一些问题需要讨论：2、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题才能？3、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；4、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；5、要强化学科标准，要强化化学计算才能的培养；6、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回忆一下；7、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开场每周能给综合科目排一次大练习。以上如有不妥，敬请批评指证。谢谢大家！化学教学工作总结高三篇七去年以来，我担任高二年级化学教学任务，下面对一年来的教学工作进展一下总结，主要有三点·化学课具有很强的实验性，通过化学实验在增强学生的感性认识和理性思维，培养学生的兴趣是化学课的关键·我坚持在教学中抓住化学实验，强化实验的研究性，在此根底上，联络实验现象，针对关键问题做不同角度的研究，直到探究出实验现象与变化规律的内在联络·通过实验问题的研究来把握的关键点，不但到达能使学生们理解重点、难点的目的，更重要的是让学生通过研究实验来体会科学研究的乐趣，学会科学思维方法，促进其智力与才能的开展·一年来，我在抓好实验教学的同时，重点在成绩不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的学生中增大兴趣教学的分量，通过一年的学习，大局部原来对化学不感兴趣的同学进步了学习兴趣和积极性，局部厌学的同学改变了化学“学不会”、“学不好”的看法·通过对考生答题中存在的问题分析^p，感觉到主要是与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系，根底知识是学好化学的前提，根底不牢，很难学好化学，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的·因此，在教学中，我坚持抓根本、打根底、夯实学生的根本知识和学习的根本功·抓根底知识，坚持抓化学课本知识，教学中力求每章节过关·由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面·坚决克制那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，使每个学生对知识的都能消化好、吸收好，防止学习跟不上的学生对化学失去兴趣的问题发生·坚持抓根本技能，重视化学用语的使用技能和实验根本技能的培养，在平时的实验教学中，让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展化学学习的乐趣，创新是每项工作进步开展的灵魂，在教学中根据形势任务的开展变化来进展教学改革是必须和必要的·因此，我积极参加教学改革工作，使自己的教研程度向更高处推进·本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法·我积极虚心的听公开课，学习其他老师的优点和长处，借鉴到自己的教学中来，对缺乏的地方进展及时的修正和修订·积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度·通过一年来的教学，进步了自身的业务素质和知识程度，进步了教学质量，但也存在一些缺乏，主要是创新力度上还有待进步·接下来的教学过程中，进一步加以强化·化学教学工作总结高三篇八转眼之间20xx年已经过去了.在20xx年中考中,我校初三化学学科获得了全国第四的成绩.这个成绩与前几年我校的化学中考成绩比是不太理想的,但我觉得与我校20xx届学生的实际情况比拟相符,获得这个成绩是与大局部学生的努力及本人的辛劳分不开的.一些小小经历:学生平时答题中存在的问题,与他们没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和根本技能有很大的关系,因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是很重要的.在教学中,我重视抓课本根底知识,力求每章节过关.由于学生的智力差异和学习根底的不同,学生对化学知识的掌握才能不同.教学中因材施教,尽量减少落后面.假如一味赶进度,必然造成局部学生"消化不良",甚至使局部学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣.抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能.在平时的实验教学中,力求使每个学生理解每个实验涉及的化学反响原理,装置原理和操作原理,实在进步学生的实验才能.在教学中加强学生科学素养,发现问题,分析^p问题和解决问题的才能.在教学和复习中都不能"重结论,轻过程,重简单应用的训练,轻问题情景和解答问题的思路".让学生掌握"根本学科思维方法."虽然今年还没有施行化学新课程标准,但我已经开场研究新课程的特点,并自费买了新课程标准教材,在教学中提早浸透新课标的要求.今年试题涉及环保等社会热点问题从多角度对学生的知识和才能进展考察.从这两年的试卷来看,中考试题正越来越向内地靠拢,题目越来越灵敏,知识应用题越来越多.这样化学教学就要打破单纯灌输课本知识的限制,尽量让学生多考虑分析^p化学知识的应用.比方,同样一张纸,是平展开易燃还是团成一团易然再如,南通是酸雨地区,雨水为什么会显酸性在工业消费中我们要注意哪些问题可以尽量减少酸雨酸雨会带来哪些危害认真研究中考趋向,力求对每一个知识点在中考中可能怎样考都能心中有数.在平时教学以及总复习中能有针对性的进展精讲精练,防止题海战术.一些缺乏之处:1.对特殊的个体关心不够由于学生个体之间存在差异,局部学生承受知识很快,一小局部学生承受知识较慢.对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别是一些自身很努力却没有能学好的同学,我没有能给出更好的指导.2.学生分组实验偏少3.对的中考研究不透彻对的中考尽管有所研究,但比拟浮于外表.自以为对的中考比拟理解,但对其变化趋势研究不透.对新的化学结合生活实际的题型有所练习,但对在中考中可能到达的难度估计不够.化学教学工作总结高三篇九本人本学期担任高二(5至8班)理科班化学老师。按照教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、在作业修改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批全改。1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比拟松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。5、教学反思不够。1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。化学教学工作总结高三篇十本人本学期担任高二化学教学·按照教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》，《化学反响原理》的教学工作，为了总结经历，寻找缺乏·现将一学期的工作总结如下：高中化学课程目的是：进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性开展；帮助学生获得将来开展所必需的化学知识、技能和方法，进步学生的科学探究才能；引导学生认识化学对促进社会进步和进步人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，进步学生的理论才能·对于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进展教法与学法的探究与理论，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会开展和进步人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力·1、备课深化细致·平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点·在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况·教案编写认真，并不断归纳总结经历教训·2、注重课堂教学效果·坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合·在教学中注意抓住重点，打破难点·3、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改·面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战·课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念·树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处·通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论程度、教学组织与调控才能、学科系统知识程度、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或进步·反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方：1、新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念·只有思想，没有行动、措施是远远不够的·还需要一线老师的扎扎实实的理论，新课程才会有生命力·2、在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的进步做得还不到位，问题学生的学习效率的进步一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与理论·3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念·放不开手脚，改革的步子不大·4、自身的理论修养与业务才能的不断进步仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善·1、教材挖掘不深化·2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏·3、新课标下新的教学思想学习不深化·对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导·4、后进生未抓在手·由于本学期学生面临学业程度测试，后进生难度较大·5、教学反思不够·1、加强学习，学习新课标下新的教学思想·2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点·3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念·化学教学工作总结高三篇十一一转眼，一个学期又过去了。这个学期，文科班进展了根底会考。为了让同学们在会考中获得好成绩，主要进展以下工作：1、化学必修1、必修2、选修1的复习。以学案的形式，让学生参考课本对重要知识点进展填写，通过简单的练习得到稳固。结合学业根底测评指导书练习提升。2、综合训练。参考考试标准编写了四套综合测试题，再结合学业根底测评指导书上的五套综合练习题，让学生得到综合训练。3、历年会考真题训练及解题技巧总结。将08年~___年的海南省根底会考化学试题发给学生练习，让学生熟悉会考题型和考察重点热点。找到历年会考题有共同特点，总结解题技巧，让学生树立信心。4、会考模拟。考前最后四周，每周进展一次会考模拟训练。让学生找到会考的严肃感觉，对每个同学的知识点缺漏处进展弥补。通过这一系列过程，学生每次考试都有所进步，最后在高中根底会考中获得了很好的成绩。理科班同学这学期进展了选修5《有机化学根底》的学习，开学强调这是一个相对独立的模块，对每个同学都是新的开场，调动了同学们的积极性，通过一学期的学习，成绩分布与上学期末有所变化，很多上学期成绩不理想的学生把握好了这一次新的开场，这学期得到了超越，这说明付出是可以有收获的。这学期后半段由于会考使课程安排做了变化调整，而且学生重心放到会考科目，所以会考完之后对之前所学知识有所遗忘。我在会考期间讲解较慢，增加课堂训练，尽量让学生在课堂上掌握知识点。会考后，安排前几章的综合训练题，让学生把之前的内容捡起来。理论证明，对于努力学习的学生起到了很好的效果，可以顺利的进展下面的学习内容和期末复习。但是也有一局部学生表现出了放弃的感觉，我觉得很多学生对于克制困难的意志力很薄弱，我觉得一个人的意志力不只是在学习上，在如今和将来的任何事情上都是很重要的，这一点我有尽力进展引导。最后，这学期体会到之前在课堂练习上做得不够好，知识点的总结点透也做得不够好，今后要多下功夫。化学教学工作总结高三篇十二作为电教组学生电教员小组长，本人在电教老师的领导和指导下，根据电教老师的工作意见，积极协助开展各项电教工作。本学期转眼间完毕，在电教小组成员的共同努力下，我们较好地完成了本学期的各项工作任务。本学期，除了担任电教组小组长，每周上课之外，我还坚持认真做好下面的各项电教工作：1、电教管理方面：第一、负责责任区多媒体教室的电教管理与维护为更好明确地完成电教工作任务与清楚大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进展了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校第二教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区认真检查，查看当前故障并解决可自行处理的简单故障，并编制检查情况报告，及时将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。第二、负责学术报告厅值班人员的指派与平安使用的监视学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，根据电教老师的工作指导意见，领取下周学术报告厅的临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的'设备需要进展交代与必要的帮助调试，并监视保证报告厅在使用期间的平安与正常使用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的情况下，原那么上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。第三、负责每月底安排时间组织电教员进展多媒体资的检查维护每月月底，集中组织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进展月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式发送电教部qq群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部老师。此外，在电教部老师的指导与带着下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进展投影机亮度与灯泡时间的测量，以及对第二教学楼的投影机进展除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我锻炼，进步手脑并用才能，收获甚多。2、电教值班方面：第一、主动承当值班任务，做好正常课间的电教值班本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要安排在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比拟少，这样我做到了主动承当值班任务。周一到周五正常上课时间内，在电教老师的监视指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等待电教老师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为老师使用多媒体效劳，主要是开启多媒体，假如某些教室出现问题便即时赶到现场解决故障。第二、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序在晚上及周末的办公室值班中，本人主要承当的是我校第二教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原那么，在确保老师的多媒体授课教室正常使用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻准备着，不擅自离任，特别是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是老师在使用多媒体过程中出现多媒体故障的顶峰期，一般他们打过来咨询，我都会热心地询问清楚，及时亲自跑到教室帮助其解决疑难，确保教学进度的通畅。3、其他电教工作方面：第一、协助电教老师，监视各电教员工作情况并向老师汇报在电教老师的指导下，除了负责组织和安排电教小组成员各项工作的施行，我还协助电教老师做好监视各电教员工作情况的工作。在大家认真负责责任区的检查与维护工作根底上，协助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，及时完成临时安排的电教任务，并将大家近期工作情况向老师汇报。第二、做好每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅做好电教组每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅，主要是抓好电教qq群的公告栏及飞信的消息宣传工作。一般情况假设有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新qq群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信心通畅。第三、对于一些比拟重大的活动提供摄影效劳，作为资料保存如今电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进展保存，主要是对于全国大学英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅需要我们提供摄影效劳，对于学术报告还需要负责调试话筒设备、负责灯光的控制、负责会场值班及转播等工作。4、工作缺乏之处学校电教中心坚持以效劳学校的教学方案为中心，结合客观实际情况，我们电教员应该充分发挥个人的主观能动性，努力协助电教部老师做好全校公共教学资的效劳、管理和维护。在本学期的工作之中，我也有很多缺乏之处：第一、没有做好组长的带头工作，说话表达不了威信力；第二、多媒体故障处理技术不够强，自身动手才能有待进步；第三、对责任区的检查与维护不够仔细，做事有些粗心；第四、电教值班经常换班，影响正常的教学秩序；第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。总的来说，在今后的工作中，我将继续努力，在电教老师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手才能，树立电教责任感，积极承当任务，热心效劳大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。电教中心电教小组长：20xx年10月11日一学期又完毕了，下面从几个方面来总结这学期的工作情况。一、工作态度：在这一学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并注意不断阅读有关教育教学理念和理论的书籍，充实自我。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。二、自成教育彻底贯彻落实初三年级的“迈好青春关键性一步，自律—成人”教育帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初三年级以自律成人为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自律三、教学工作1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。3、注意激发学生学习兴趣。为此我采用多种手段来调动学生的积极性，如用新奇有趣的故事、巧妙别致的的问题，用声情并茂的语言、丰富多变的板书，来吸引学生的注意力，为高效课堂提供良好的后盾等。4、备课：我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神本质。然后根据要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。5、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。6、作业布置与修改：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时修改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。四、教研工作情况：我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。积极参与学校组织的各种业务理论学习、集体备课，认真学习有关教育改革和开展的一系列文件、文章等。积极进展学历进修学习。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。总之，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。化学教学工作总结高三篇十三本期我继续担任九年级110班的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生根底，进步了学生的学习成绩，中考人平分到达85.7分，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：一、注重进步学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。俗话说，“兴趣是最好的老师”。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多考虑多动脑筋，多留心多做好课前准备的工作，精心备课，不仅备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓重了，学习成绩也就进步了。二、注重“双基”教学，夯实学生的学习根底，同时培养学生的化学素质。重视“双基”教学，夯实学生根底，“大处着想，小处着手”，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地进步学生分析^p问题和解决问题的才能。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学年化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以进步学生分析^p问题和解决问题的才能。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的进步，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的浸透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析^p方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联络起来，以增强学生的社会责任感和使命感。通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进展的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析^p方法，去理解知识，分析^p许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进展分析^p和理解。三、精心准备好每一堂课，进步教育教学程度。以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、打破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和消费中遇到的实际问题，进步技能、技巧，进步分析^p、归纳及综合运用才能。这样使教学相长，不但进步了学生的学习程度，而且进步了老师的教学法程度和才能。四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我虚心向马铁梅老师请教，积极参加其他兄弟学校的研讨课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，进步教学程度。五、帮助学生改善学习态度，改良学习方法，进步学习效率，进步学习成绩。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为根底的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手才能和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改良学习方法，进步学习效率，以进步学习成绩，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、修改和讲评，注意学生的学情和信息反响，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少抱怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。20xx年7月3日化学教学工作总结高三篇十四①、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握化学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。②、重视获取知识的过程和科学探究才能的培养。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法”。今年高考试题中出现科学探究内容，对化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。③、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。高考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析^p问题，学以致用。④、深化课堂教学改革，钻研教学大纲〔化学课程标准〕。根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有施行化学新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。⑤、强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。⑥、加强实验教学，高考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。⑦、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造开展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的根底。⑧、从实际出发，总结经历，汲取教训。全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的质量，这样才能获得高的升学率及较好的优秀率。以上是我一年以来的教学体会，我会不断的充实自己的专业知识和业务知识，争取做一个专家型的老师。化学教学工作总结高三篇十五今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的优势，放在初三开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识根底和学习才能，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定