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文档简介

幼儿园大班教案《图形的变换》含反思教学目标：让幼儿了解图形的变换，把握旋转、翻转、平移等基本概念，提高察看本领和空间想象本领。教学重难点：旋转、翻转、平移的概念和操作方法。教具准备：木块、卡片、彩纸、扑克牌等一些图形。教学过程：一、自由游戏（10分钟）让幼儿们在游戏区依照本身的喜好自由游戏。二、引入新知（10分钟）老师手拿一些常见的图形（如正方形、三角形等），让幼儿们察看并介绍特点。引导幼儿想象，假如这个图形翻过去，它会是什么样子？假如这个图形向上移一格，它还是这个图形吗？三、探究活动（20分钟）1、翻转：老师拿一个正方形，告知幼儿们要把这个正方形翻过去。幼儿依据老师示范，都翻了一下正方形。然后老师问：这个正方形被翻转了吗？后面的幼儿发觉，这个正方形被翻转了。2、旋转：老师拿一个正方形和一个圆形，告知幼儿们要把这两个图形分别旋转45度。幼儿依据老师示范，都旋转了一下正方形和圆形。然后老师让幼儿们比较旋转前后的不同之处。幼儿们发觉，旋转后图形的朝向发生了更改。3、平移：老师拿一个正方形，告知幼儿们要把这个正方形向右移动一格。幼儿依据老师示范，都把正方形向右移动了一格。然后老师问：这个正方形还是一个正方形吗？幼儿们发觉，虽然位置更改了，但是它还是一个正方形。四、巩固练习（20分钟）1、实物模拟：让幼儿们手中拿着一些图形，让他们依据老师说的指令进行翻转、旋转、平移等操作。2、绘制图形：老师给出一个图形，让幼儿们进行翻转、旋转、平移等变换后，再绘制出来。五、总结回顾（5分钟）老师引导幼儿回顾本次课的重点概念和操作方法。六、拓展活动（10分钟）让幼儿们以本身爱好的图形为基础，在纸上进行变换操作，然后贴在教室墙上进行呈现。七、课后作业：请幼儿们回家察看家中的物品，如桌子、椅子、书架等，思考它们在空间中的位置和变换关系。反思：本课程是针对大班幼儿园的教学设计，旨在让幼儿们了解图形的变换，把握旋转、翻转、平移等基本概念，提高他们的察看本领和空间想象本领。教案参考幼儿的认知水平和进展需求，尝试接受了多种形式的探究活动，既为幼儿供应了充分的空间和时间自主探究，也在不断的引导和启发中提高他们的思维本领和创意本领。在开展本次课程时，我发觉幼儿对于翻转、旋转、平移等概念的理解和操作本领还存在确定困难。一部分幼儿在翻转和旋转时无法精准把握图形的方向变化，需要通过多次操作和比较才能把握；另一部分幼儿在平移时难以理解其本质含义，需要在老师的引导下回答问题，才能渐渐理解。在这种情况下，我认为可以在探究活动中，加添一些针对性强的分组活动，让一些操作本领较强的幼儿帮忙存在困难的同学进行调整，或者把全部的困难任务分割为更小的部分以便他们更易于把握。总之，本次教学还需要我在

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