高考文言文专题复习：文言文断句-课件

古时候婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。当时，有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正。还说保证姑娘的容貌就如纸条上所写的那样。大户一看，心花怒放，允许了那门亲事。他们把这行字念成：“_______________

”。

可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户找媒婆算帐。媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白：“_______________

”。

漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正漆黑，头发全无，麻子1文言文专题复习之五文言文断句文言文专题复习之五文言文断句2【学习目标】1、认识文言文断句的重要性，深化严谨求实的学习态度。2、通过练习梳理文言断句方法，明确文言断句步骤。3、通过对文言断句方法与步骤的探究，学习、汲取优秀文化，吸收民族文化智慧，提高学生的语文综合素养。【学习目标】3古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣壬戌之秋七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来水波不兴举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章少焉月出于东山之上徘徊于斗牛之间白露横江水光接天探究一古之学者必有师/师者/所以传道受业解惑也/人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣壬戌之秋/七月既望/苏子与客泛舟游于赤壁之下/清风徐来/水波不兴/举酒属客/诵明月之诗/歌窈窕之章/少焉/月出于东山之上/徘徊于斗牛之间/白露横江/水光接天古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑4规律一：找名词（或代词），定句读。常见代词：吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若、彼、此、其、之我你他规律一：常见代词：吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若5匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。（凿壁偷光）牛刀小试1匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡6于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也探究二于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之7规律二：找虚词，定句读⑴句首:“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等⑵句末:“也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等句首的关联词:

如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等句首的时间词:如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，规律二：⑴句首:“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、8

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。牛刀小试2天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之9十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人探究三十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见/其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉/刿曰/肉食者鄙/未能远谋/乃入见/问/何以战/公曰/衣食所安/弗敢专也/必以分人十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉10规律三：找对话、引文定句读在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。规律三：在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等11

上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也练习3：牛刀小试3

上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳/笑曰/多多益善/何为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也上常从容与信言诸将能不各有差上12秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心探究四秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。山不在高/有仙则名/水不在深/有龙则灵/斯是陋室/惟吾德馨/苔痕上阶绿/草色入帘青/谈笑有鸿儒/往来无白丁/可以调素琴/阅金经/无丝竹之乱耳/无案牍之劳形/南阳诸葛庐/西蜀子云亭/孔子云/何陋之有向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受/今为妻妾之奉为之/向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本心秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆13顶真、排比、对偶、反复是文言文常见的修辞方法,句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。这一特点,又为我们断句提供了方便。规律四：找修辞，定句读顶真、排比、对偶、反复是文言文常见的修辞方法,句式整齐,四六14练习4：名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足牛刀小试4老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中则民无所措手足老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也练习4：名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴15学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎探究五学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎16规律五：依结构，定句读固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。

规律五：固定结构，如“……者……也”、“不亦…17牛刀小试5太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺太宗曾罢朝/怒曰/会杀此田舍汉/文德后问/谁触忤陛下/帝曰/岂过魏征/每廷争辱我/使我常不自得/后退而具朝服立于庭/帝惊曰/皇后何为若是/对曰/妾闻主圣臣忠/今陛下圣明/故魏征得直言/妾幸备数后宫/安敢不贺牛刀小试5太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂18真题演练真题演练19课堂小结:第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。第三步:巧用方法，明辨句读。第四步:通读全文，进行检查。找名词看虚词看结构找对话察修辞课堂小结:第一步:通读全文，弄懂大意。找名词看虚词看结构找对20布置作业1、《专题专项检测》P3951-4题2、复习背诵《邹忌讽齐王纳谏》布置作业1、《专题专项检测》P3951-4题21名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生●

如果是玫瑰，它总会开花的。

──歌德●

如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

──牛顿●

善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚●

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

──刘向●

生活便是寻求新的知识。

──门捷列夫●

生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

─卢梭●

生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天●

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

──高尔基●

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

──左拉●

生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

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