高考复习传记阅读复习专题-课件

传记阅读复习专题传记阅读复习专题考点综述传记是实用类文本阅读考查的重点，自新课标高考以来，传记一直占据着“实用类文本阅读”中的头把交椅。考查命题大部分采用主观题与客观题相结合的形式。复习重点1.传记的有关知识。传记的概念、分类、特点作为备考的必要知识，需要认真积累。2.传记考查的切入角度。其切入角度有三个方面，熟悉这些，解答题目就能得心应手。复习难点1.传记作品的解题技巧。2.传记作品的解题策略及原则。考点综述传记是实用类文本阅读考查的重点，自新课标高考以来，传阅读专题指导---传记阅读专题◎一：传记的定义

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。阅读专题指导---传记阅读专题◎一：传记的定义二、传记的分类1.从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者为自己撰写的，如沈从文的《沈从文自传》。后者是作者为他人撰写的，如《“布衣总统”孙中山》等。2.从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如朱志敏的《铁肩担道义》。3.从创作方法看，分历史性传记和传记文学，前者以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。后者多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。二、传记的分类三、传记的特点传记一般有以下三个特点：1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某

领域较突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从

传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格

特点，有较强的说服力。3.选文兼具史实性与文学性。三、传记的特点四、传记的考查角度1.写什么？

(1)理解文中的重要语句所要表达的含意；

(2)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；

(3)把握传主的形象，概括传主的精神品质。2.怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。3.探究——探讨传记所反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。四、传记的考查角度传记文学阅读专题指导---传记阅读专题◎五、传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：1．

理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．

分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．

理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．

通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5．

探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）传记文学阅读专题指导---传记阅读专题◎五、传记的阅读要求根3、从自己的获益启示入手感受传主人生得失获得启示完善自我传记（他传）阅读分析、评价的思路（三入手）:

1、从传主的思想、品格入手抓住成长因素把握人生轨迹

2、从作者的褒贬爱憎入手抓住议论抒情把握褒贬爱憎3、从自己的获益启示入手传记（他传）阅读分析、评价的思路（三作者的观点传主的观点文中其他人的观点传记文本的观点和倾向评价文本的主要观点和基本倾向作者的观点传主的观点文中其他人的观点传记文本阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧传记文学的表现手法

传记的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬……。

引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如

①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性。

……阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧传记文学的表3.引用引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。

引用故事,

可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。3.引用阅读专题指导---传记阅读专题人称顺序描写修辞表达艺术手法阅读专题指导---传记阅读专题人称艺术手法阅读专题指导---传记阅读专题①第一人称（自传）：

---指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。②第三人称（他传）：

---是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。表现手法--人称阅读专题指导---传记阅读专题①第一人称（自传）：表现手法-阅读专题指导---传记阅读专题⑴顺叙：

---对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。⑵倒叙：

---先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。⑶插叙：

---叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。表现手法--顺序阅读专题指导---传记阅读专题⑴顺叙：表现手法--顺序阅读专题指导---传记阅读专题表现手法--描写（1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

作用：①渲染气氛，烘托传主心情；②展示传主性格；③借景抒情，情景交融。（2）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。（3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。

作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。阅读专题指导---传记阅读专题表现手法--描写（1）景物描写阅读专题指导---传记阅读专题⑴从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。⑵从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。表现手法--结构阅读专题指导---传记阅读专题⑴从选材剪裁角度：表现手法--阅读专题指导---传记阅读专题表现手法--表达1、象征法恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

2、对比法对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。阅读专题指导---传记阅读专题表现手法--表达1阅读专题指导---传记阅读专题

表现手法--表达3、衬托法事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。

4、先抑后扬法先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。阅读专题指导---传记阅读专题表现手法--表达3高考复习传记阅读复习专题-课件[例]

(2009·辽宁高考)阅读下面的文字，完成1～4题。达尔文的拖延

斯蒂芬·杰·古尔德没有什么事比一些名人长期而难以解释的停滞行为更能引发人们猜测的了。罗西尼因《威廉·退尔》而达到他歌剧创作的辉煌巅峰，可是此后的30年他几乎什么也没写。多罗西·塞耶斯在名望达到顶点时却背弃了彼得·温姆西勋爵，转向笃信上帝。查尔斯·达尔文在1838年就得出了全新的进化理论，却直到21年后才发表他的观点。[例](2009·辽宁高考)阅读下面的文字

通过历时五年乘坐贝格尔号与自然的接触，达尔文对物种固定不变的信念发生了动摇。1837年7月，他航海回来后不久，便开始记第一本关于“递变”的笔记。这时的达尔文已经确信进化的发生，他正在寻找一种理论来解释进化的机制。经过最初的猜想和少数不成功的假说，他逐渐建立了他的中心观念。达尔文在自传中写道：“1838年10月，通过历时五年乘坐贝格尔号与自然的接触，达尔文对物种固定我为了消遣，偶尔翻阅马尔萨斯的《人口论》，当时我根据长期对动植物习性的观察，已经可以正确认识生存斗争。我马上联想到，在这种情况下，有利的变异会趋向于保存下来，而不利的变异将被淘汰，这一结果将导致新物种的形成。”我为了消遣，偶尔翻阅马尔萨斯的《人口论》，当时我根据长期对动

达尔文早就认识到动物驯养者所做的人工选择的重要性。但是直到马尔萨斯的斗争与拥挤的观点凝练他的思想之后，他才确定自然选择是进化的动因。达尔文知道得出的是什么理论，我们不能将他的拖延归因于他没有认识到自己所取得的成就的重要性。到1844年，他写出了他的理论的基本纲要。他还向妻子作了认真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她发表这些手稿。达尔文早就认识到动物驯养者所做的人工选择的重要性。但他为什么等了21年才发表自己的理论？我们可能会把过去正常的时期错误地看作漫长的阶段，然而21年仍然是一个人正常事业的一半时间，纵然按照生活优哉游哉的维多利亚时代的标准来看，那也是生命中的大部分时间。通常的科学传记是有关伟大思想家的明显错误信息的根源。这类传记往往将伟大的思想家描绘成简单、理性的机器，是他为什么等了21年才发表自己的理论？我们可能会把凭着不懈的努力，不受任何其他事情的影响，严格按照客观材料寻觅真理的人。因此，对于达尔文等了21年的通常解释就是他的工作没有完成。他满意自己的理论，但觉得尚显单薄。他的理论只有等到汇集大量的支持材料才能发表，这需要时间。凭着不懈的努力，不受任何其他事情的影响，严格按照客观材料寻觅

导致达尔文推迟发表的原因非常复杂，不能作简单的解释，但是有一件事是确定的：恐惧的负面作用与增加材料的正面需要至少同样重要。然而，达尔文恐惧什么呢？他得出进化论的观点时才29岁，那时他在专业上还没有地位，不可能通过宣扬他所不能证明的一种异端学说来危及自己有前途的事业。导致达尔文推迟发表的原因非常复杂，不能作简单的解释，但

然而他的异端学说是什么呢？信奉进化本身就是一个明确的答案，但这还不是问题的主要部分。达尔文早年有关“递变”的笔记中可能含有问题的答案，这些笔记中包含了他所赞同但却害怕发表的一些观点，即哲学上的唯物主义。这远比进化本身更要异端，没有哪种观点比认为心灵只不过是大脑的产物，更能动摇西方思想中最深刻的传统了。然而他的异端学说是什么呢？信奉进化本身就是一个明确的答

达尔文确实进行了一场温和的革命。不仅在于他这么久地拖延了自己的工作，还在于他故意避开公众对他理论中哲学含义的注意。他在1880年写道：“我认为直接反对基督教和有神论，对公众不会有什么影响；而伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力，会更好地促进思想的自由。因此我一直不写有关宗教的文章，而且我本人的工作仅仅局限于科学之内。”达尔文确实进行了一场温和的革命。不仅在于他这么久地拖

然而他的工作内涵与传统的西方思想确是极大的断裂，我们很难将其纳入这种传统中。例如阿瑟·柯依斯勒之所以反对达尔文，也是基于不愿接受达尔文的唯物论，而且他还热衷于认为生命物质中含有特殊性。我承认对此我不太明白。疑惑和知识都应该坚持。我们难道因为自然中的和谐不是设计的就会降低对自然美的赞赏吗？难道因为有数百亿神经元在我们的颅骨里，我们心灵的潜力就激发不了敬畏吗？

(摘编自《自达尔文以来》)然而他的工作内涵与传统的西方思想确是极大的断裂，我们很文本见《博学精炼》p2871.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.如同罗西尼和多罗西·塞耶斯等名人长期而难以解释的停滞行为一样，达尔文在得出进化理论21年后才发表他的观点，引发了很多猜测。B.在创立进化论之前，为了寻找一种理论来解释生物进化的机制，达尔文曾有过不少猜想，也有过一些假说，但是后来这些都被证明不能成立。C.由于受到马尔萨斯《人口论》中斗争与拥挤观点的启发，达尔文终于确信进化的发生，认识到人工选择的重要性，并确定自然选择是进化的动因。D.达尔文向他的妻子作了认真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，就请她帮助发表这些手稿，这说明他对自己的进化理论十分看重。E.在作者看来，达尔文并不是一台简单、理性的机器，而是一位凭着不懈的努力，不受其他任何事情影响，严格根据客观材料追求真理的人。文本见《博学精炼》p287[思路分析]本题考查归纳文章要点和作者的思想观点和态度的能力。A项从文中的第一段中可以看出，这些信息，两个人相同的特征是有“长期而难以解释的停滞行”，而结论是相同的“引发了很多猜测”。但是作者写这两个人物的目的不仅在于用一个引出另一个，还在于他们停滞性质的不同。所以这项理解欠缺。B项中的信息“也有过一些假说，但是后来这些都被证明不能成立”是不合原文文意的。原文中说“少数不成功的假说”，不是都被证明不能成立，其余信息应该是正确的。C项达尔文观点的确立是基于长期的“对动植物习性的观察”而不是受到马尔萨斯《人口论》中斗争与拥挤观点的启发。D项“他还向妻子作了认真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她发表这些手稿”这项信息应该是正确的，对这一细节的分析也是正确的。E项理解是错误的，作者公正的评价了达尔文拖延出版的原因，是进行了一场“温和的革命”。[答案]

AD[思路分析]本题考查归纳文章要点和作者的思想观点和态2.在作者看来，达尔文21年后才发表他的进化理论，原因是什么？请简要分析。2.在作者看来，达尔文21年后才发表他的进[思路分析]考查归纳概括文章的内容要点和作者的观点的能力。文章解说达尔文进化理论推迟发表的原因在文章的第④⑤⑥三个段落，在这三个段落中可以抓到作者的主要观点，从中抓住关键的词语和语句，加以整合，就可以找到答案。解答这类题目在于对文章的整体理解，这样可以很快地找到和题目相关的语境，通过整合信息，加以归纳概括，准确作答。[参考答案]

(1)达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明；(2)他发现进化论时才29岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己的前途和事业；(3)他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。[思路分析]考查归纳概括文章的内容要点和3.作者说：“达尔文确实进行了一场温和的革命。”他的“温和”具体表现在哪些方面？请简要分析。答：3.作者说：“达尔文确实进行了一场温和的革命。[思路分析]理解文中的关键词语和文章的内容要点。联系文章第④⑤⑥⑦段相关的语境加以理解。这场革命温和的具体表现，首先就是“不仅在于他这么久地拖延了自己的工作，还在于他理论中哲学含义的注意”，从这两方面看，可以联系到拖延的目的和原因来理解。解答此题要明确考查的考点，这样才能明确答题的角度，迅速找到相关的语境筛选并整合。

[参考答案](1)达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的时机还不成熟；(2)达尔文有意避开公众对他理论中唯物观点的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；(3)达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。[思路分析]理解文中的关键词语和文章的内容要点。联名言摘抄1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》

4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。

8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。

10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。11、找不到路不是没有路，路在脚下。

12、幸福源自积德，福报来自行善。13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。17、今天学习不努力，明天努力找工作。18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。21、技艺创造价值，本领改变命运。22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！25、校兴我荣，校衰我耻。26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。27、不想当老板的学生不是好学生。28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。高考复习传记阅读复习专题-课件4.文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。答：4.文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“[思路分析]考查从不同角度和层面发掘实用类文本的丰富内涵的能力。这是一道开放性的题目，可以联系文中相关的观点，结合自己的理解答题。解答时不要求面面俱到，可自主选择角度作答，只要能透过现象看出本质，提炼出丰富的内涵，言之有据，言之有理即可。[参考答案]观点一：“疑惑”指怀疑和批判精神，“知识”指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。观点二：“疑惑”指阿瑟·柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为，有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应有的敬畏。观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要坚持。[思路分析]考查从不同角度和层面发掘实用传记作品的解题技巧传记作品的解题技巧一、理清传记陈述的基本事实

传记一般采用顺叙的写法。以时间流变为线索，勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的人物形象。传记涉猎传主的事实虽多，但这些内容全部编制在时间的年轮之中，组合在传主生命的转变之中。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间、抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。一、理清传记陈述的基本事实二、把握传主形象通过阅读梳理出主要事件。根据人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。

注意根据传主与时代，传主与他人的关系来把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。

二、把握传主形象三、把握文章结构这一部分主要考查开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用、对文中重要句子的理解及作用分析。应注意区分开进行分析，如：A.开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要从内容与形式两个角度分两个步骤进行分析。B.对文中重要句子的理解及作用分析应该注意从以下方法中选择任意一种进行分析：a.将句子分层进行概括；b.找出其中运用的修辞手法并分析其表达作用。三、把握文章结构四、分析表现手法

1.选材的处理——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题

特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要

详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。四、分析表现手法2.人物描写方法传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写(

肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写)，

侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。2.人物描写方法

传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，多方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却对刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不3.引用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。

引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。

引用故事,

可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。3.引用五、分析语言特色首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。五、分析语言特色名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）——I