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文档简介

四年级上册美术教学设计-第16课我们的现在和将来|人美版一、教学目标1.知识与技能了解和认识“现在”和“将来”这两个概念；能够根据题材和情境绘画出未来和现在的场景；能够运用图形表现手法，表达自己对现在和未来的展望。2.过程与方法学生们通过观察生活和思考，逐渐形成对未来的认知；学生们在自由探究的基础上，寻找到自己对未来美好的期待；学生们在掌握图形表现手法的同时，发挥自己的创造能力，绘制出未来和现在的场景。3.情感态度价值观学生们在观察、表达、创造的过程中，培养对生活的热爱和对未来的向往；学生们学会关注生活中的各种细节，培养审美情趣和文化素养。二、教学重难点1.教学重点学生们通过图形表现手法，创造出自己对未来的期待和畅想；学生们在观察生活中的现象和情境的基础上，懂得用简洁准确的语言表达自己的意思。2.教学难点学生们如何根据生活场景和主题，设计出有表现力的图形；学生们如何用简洁准确的语言表达自己的意思。三、教学过程1.导入老师介绍本节课的主题，并提出问题“你们心中的未来是什么样子？”让学生们在心中形成对未来的认知和期待。2.讲授老师介绍“现在”和“将来”这两个概念，并通过让学生们用图形和图形表现手法，将它们表达出来。3.练习学生们在老师的指导下，自由发挥，表达自己对未来的期待和畅想。学生们可以画出自己对未来家庭、学校、社会等场景的想象。4.互动讲解学生们互相交流、分享自己创作的效果和思考，懂得欣赏别人的作品，培养学生之间的合作和交流能力。5.总结老师对本节课的内容和重点进行总结，引导学生们回顾和总结所学到的知识和技能。四、评价方案1.板书设计主题内容现在汽车、建筑物、电视机将来飞机、摩天大楼、宇宙飞船2.评价标准画面以及主题的表现力；语言表达的准确性和简洁性。五、延伸拓展学生们可以用自己中意的颜色，在画面中创造有个性的表现手法；学生们可以参照现有的未来场景或现象，进行分析和思考，以广泛的视野增强自己的表达能力。六、教学反思通过本节课的教学，学生们更加熟悉和认知了“现在”和“将来”这两个概念，同时，他们在学习过程中，得到了自由探究和交流的机会，培养了自己的创造能力、交流能力和团队协作能力。在评价方面，我们注重发掘学生们的个性和特点，鼓励自由创作，促进艺术价值的体现。在延伸拓展方面，希望学生们能够将所学到的知识应用

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