12荷叶圆圆 教案(表格式)

第第页12荷叶圆圆教案(表格式)荷叶圆圆教学设计

个人信息

姓名学校

课程基本信息

学科语文年级一年级学期春季

课题荷叶圆圆

教科书书名：部编版语文出版社：人民教育出版社出版日期：2023年1月

教材分析

《荷叶圆圆》是统编本教材一年级下册第六单元的一篇精读课文，是一首语言优美，想象丰富的散文诗。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都满着童真童趣，让读者感受到了夏天的美好。本单元围绕“夏天”这一主题编排，单元语文要素是联系生活实际了解词语的意思。《荷叶圆圆》是本单元第二篇课文，需在前一课铺垫的基础要学习运用这种方法了解相关词语的意思，也为下一课学生自主尝试运用这种方法做铺垫。在本课时的教学中，要重点引导学生联系生活实际，借助字理了解“摇篮”“停机坪”“亮晶晶”等词语的意思，通过想象画面、动作演示等方法了解“躺”“立”“展开”等词语的意思，在理解词语的基础上有感情地读好课文，感受语言表达的节奏感。

学情分析

针对一年级学生的年龄特点、学习特点，教学中要注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养学生的语文素养，例如，写字教学时要充分发挥教室书写示范作用，指导学生把字写规范，写美观，养成良好的写字习惯；朗读训练时要引导学生读准字音、读通句子；练习说话要在朗读的基础上进行，积累词语，感受夏天的美好。

教学目标

1.能用自己喜欢的方法，自主认识12个生字，激发主动识字的乐趣2.会正确书写“是、朵”等6个生字3.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文4、感受、体验生活的童真、童趣，激发对大自然的喜爱之情

教学重难点

教学重点通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。

教学难点仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式进行说话训练。

教学环境

多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境

数字化资源与工具的设计

知识点学习目标数字化资源与工具的内容、形式、来源使用时间数字化资源与工具的作用使用的方法或教学策略

识字写字认识12个生字，会写6个生字多媒体展示15分钟辅助教学

感知课文数清自然段，读准字音多媒体展示15分钟辅助教学

细读课文，感悟思想感悟文章内容多媒体展示10分钟辅助教学

教学过程

教学环节教师活动学生活动数字化应用设计意图

(一）情境导入，揭示课题1.播放课件：出示谜语“荷叶”学生猜谜.2.(画面定格在特写的荷叶上）教师引导：“这是什么？荷叶长得什么样子？"3．教师板书课题。学生观察得出“荷叶圆圆的，绿绿的”引出课题“荷叶圆圆”，学生齐读。希沃白板课件展示谜语有效的提高了学生的学习兴趣.学生通过多媒体看荷叶图更加的直观。

(二)初读课文、认识生字1。多媒体出示动态视频学生整天感知课文内容2.教师范读课文，学生再读课文。3.检查学生认识生字的情况。（课件出示带拼音的生字词）4。及时表扬.（课件出示去掉拼音的生字词。）让学生观察，说出自己的发现。5。师生做“摘苹果”的读词游戏:教师随机指出屏幕上不注音的词语。6.运用希沃白板的生字卡片作为资源引导学生观察字形结构，提示重难点，再通过教师范写，学生练习，扎实落实生字教学。1。学生借助拼音自由读课文，划出生字，读准字音,多读几遍。2。学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词。3。学生齐读。希沃白板视频展示课文让学生直观的了解课文，同时引起学生学习的兴趣利用多媒体检查学生生字词的识记情况，大大提高了学生的学习效率。学生看摘苹果游戏识记字词更加激发了学生学习字词的兴趣.

(三)再读课文，整体感知教师引导学生读课文1。数一数，课文共有几个自然段？2。再读一遍,读后将自己喜欢的段落多读一读。注意把字音读准，课文读通顺。3。自由选择自己喜欢的段落个别读。4.学生评议。对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外,阅读是学生的个性化行为,不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力.

（四）细读课文，感悟1.利用希沃白板B站上的优秀资源播放动画课件教师引导:他们在这一池荷叶中会说些什么，做些什么呢？（课件出示课文第2－5自然段内容。)2。指导朗读：形式可为指名读、挑战读、分角色读、个人表演读，等等.3。教师适时利用课件、体态语、动作、联系生活实际……辅助解疑，加深理解。4。小结表扬。1。学生在音乐声中欣赏，自由说出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这四个小伙伴.2.自主探究，合作学习课文第2－5自然段。1）自由读2－5自然段，看看你知道了什么？学生读后自由汇报知道的内容。2)再自由读一读，想想还有哪些不明白的问题？学生充分质疑。3)由4人学习小组合作学习，讨论解疑.（教师参与讨论。）4)汇报交流。希沃白板、B板教学中对每段进行多媒体展示，引导学生认识各个小伙伴，更加的直观形象，在引起学生学习兴趣的同时加深学生的印象。

（五)拓展课文，实践感知1。荷叶还会成为小朋友的什么（出示课件，引导学生说句子。)2.出示其他图片引导学生联系句子。1。学生展开想象自由说。2.根据图片个别自由说。利用多媒体对所学重点进行扩展训练,给