统编版小学语文六年级上册习作《多彩的活动》优质课件

语文六年级上册多彩的活动习作同学们，我们在成长的道路上经历过无数次活动，这些活动成了我们美好记忆的一部分。说一说你印象最深的活动有哪些？尝试运用点面结合的写法记一次活动。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的整体叙述或概括性描写有机结合。把活动中印象深刻的部分作为重点来写，写出体会。习作要素要素解读

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。习作内容

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

把活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。1.选择一次活动，把过程写清楚，突出重点内容。2.运用点面结合的写法，把活动写生动、写具体。3.把活动中自己的体会或感受写下来。确定要写的活动写清活动过程（点面结合）写出体会或感受多彩的活动习作指导每个人参加过的活动都不同，即使参加过同一个活动，不同的人对活动的印象也会有所差别。

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？习作提示的活动

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

把活动中的体会写下来。点面结合思维导图体育活动：跳绳比赛、接力赛、足球比赛……传统文化活动：汉字大会、诗词大会、国学阅读会……其他活动：升旗仪式、歌咏比赛……公益活动：去敬老院看望老人、植树活动……非公益活动：参观博物馆、踏青……多彩的活动校内活动校外活动你印象最深刻的活动我印象最深刻的活动是去年学校举办的运动会，我参加了400米接力跑。比赛时我脑子一片空白，只听到风在耳边“呼呼”地刮着，接棒以后整个人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我们赢得了比赛。我印象最深刻的活动是去敬老院看望孤寡老人，我懂得了要关爱老人。我给一个老奶奶剪指甲的时候看到她的指甲很长，跟她交谈的过程中才知道她不愿意麻烦别人，所以一直没有剪。当时我的心里十分难受，至今难忘。我印象最深刻的活动是参加全市的散打冠军争夺赛。我苦练散打五年，对这次比赛充满了期待，当我信心满满地站上擂台时，才发现厉害的选手很多，每一场比赛都进行得格外艰难。虽然最后我输掉了比赛，但从对手身上我学到了很多新动作，还是收获满满。

我印象最深刻的活动是

。把活动的过程写清楚、明白描写活动的过程要有序，按照一定的顺序来写，如事情发展顺序、时间顺序等，择取最精彩的内容呈现给读者，不要想到什么就写什么。我们来看一下课文中的例子，了解描写的顺序。课文示例顺序表达效果《狼牙山五壮士》接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖事情发展顺序条理清晰一目了然层次分明《开国大典》早上六点钟→下午三点整→阅兵式开始→阅兵式完毕→晚上九点半时间先后顺序把活动的场面写详细、具体1.点面结合，增强表达效果在描写的过程中，既要对多个场景、人物进行概括描写，形成整体面；又要对典型场景、人物进行详细描写，突出个体性。点面结合，可以是多点一面的结合，也可以是多面一点的结合。既有对五位壮士整体的描写，又有对班长马宝玉个体的描写，点面结合，增加了描写的层次感，表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神和视死如归的坚定信念。2.选材典型，突出重点一场活动中往往会有很多人，我们在描写时要突出重点，详细描写主要人物的神态、动作、语言、心理活动等。作者通过语言、动作描写，着重突出班长马宝玉的英勇果断、有勇有谋，为这支队伍增色不少。3.注重对比描写，展现细微差异同一场活动，不同人物的动作、语言、心理、神态等自然会有差异，活动所呈现的氛围、情景也会有所区别。因此，我们可以运用对比的手法呈现人物及场景的前后变化，这既是情节曲折发展的内在需要，也是塑造人物形象的直观表现。同样是动作描写，五个人物的四套动作各有所侧重，展现了人物各自职责、性格的不同，塑造了人物的英勇形象。同时，片段运用侧面描写，塑造了令人印象深刻的抗日英雄形象。片段一原文评价

期待已久的运动会终于开始了！锣鼓声响，口号震天，各班穿着极具特色的服装，如游龙浩荡，似彩凤飘舞，像决堤的春潮涌动在操场上。我们班踏着整齐的步伐经过主席台时，同学们个个深吸一口气，群情激昂，熟练无比地高声喊道：“六（3）六（3），非同一般。友谊第一，比赛第二。”我只顾着大声运用点面结合的写法把开幕式的场面写得生动形象。运用比喻的修辞手法，十分贴切。原文评价片段的描写顺序值得我们学习，从整体到部分，层层推进。喊，却不想耳朵早已嗡嗡作响。我用眼睛的余光一瞥，只见许小可满脸通红，他的声音比我的要大上好几倍！为开幕式助兴的还有我们班的十人空竹表演，他们一出场就成为全校关注的焦点，千百名师生围着他们。只听“呼啦啦”的声音响彻云霄，他们尽情地抖动着，“飞龙入海”“海底捞月”……各种花样，叫人羡慕不已。原文评价片段二运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了运动员们的速度之快。

比赛开始了！哨声一响，蓄势待发的运动员们立刻像离弦的箭一样冲了出去。只见我们班的种子选手——400米“跑神”，他的两只脚像贴地翻飞的翅膀，又像高速运转的搅拌机，直看得我眼花缭乱。他像一阵风似的，转眼间已经超出别人两米远的距离了。

“点”的描写如果能增加一些动作或神态描写，会更形象、具体。

他咬紧牙关，鼓起腮帮，使出全身的力气，他的两只脚像贴地翻飞的翅膀，又像高速运转的搅拌机，直看得我眼花缭乱。他像一阵风似的，转眼间已经超出别人两米远的距离了。原文评价被甩在后面的人顿时慌了神！他们憋得满脸通红，埋起头来，紧绷着身子，提着一口气朝前赶。但他们哪里是“跑神”的对手，紧赶两步又顿时偃旗息鼓，跟泄了气的皮球似的，摇摇晃晃，乱作一团…… 通过写其他运动员慌了神，侧面烘托出种子选手的厉害。运动会今天，阳光明媚，秋高气爽。终于，经过漫长的等待，我们迎来了学校秋季运动会。放眼望去，操场上，彩旗飘飘，人头攒动。呐喊声，加油声，此起彼伏。开头交代运动会的时间和天气，用“漫长的等待”来表现同学们对运动会期待已久。习作例文同学们用他们特有的热情等待着运动会的开始，而运动健儿们脸上洋溢着笑容，他们似乎信心十足。比赛开始了，操场上顿时人声鼎沸！你瞧，那边是男子100米短跑。随着裁判老师“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，坐在旁边的观众高声大喊：“加油！场面描写，从“面”上描写运动会的盛况和同学们的心情。加油！”运动员们你追我赶，奋勇向前，快到终点的时候，他们更是使出全身的力气往前冲，每个运动健儿都不甘落后，那股为班级争光的冲劲儿，真让我们感动。再看，操场的另一角是垒球比赛区。只见我们班的小钱同学也在那里等候着，一个接一个的同学扔着垒球，终于轮到我们班了。只见小钱同学拿着垒球，然后身体往后微微一仰，最后快速地将垒球扔了出去。这个垒球呈抛物线形状在空中飞了一段时间，就掉了下来。哇！扔得这么远呀！小钱同学为我们班争得了荣誉，竟然拿了第一名的好成绩，真是厉害！大家欢呼起来，为他喝彩。接着用两段文字进行“点”的描写，突出运动员为班级争光的劲头。时间过得真快，运动会在同学们的欢声笑语中结束了。在这次运动会中，我们有收获，当然也有失败，我们应该重整旗鼓，期待着在下一次的运动会中再创佳绩。照应开头，点明这次秋季运动会的意义。这篇习作围绕运动会一事展开叙述，采用“点面结合”的描写方法，将同学们在运动会中的表现描写得详细具体。文章首尾呼应，结构完整，是一篇比较好的习作。总评2.结合活动特点、自己的感受拟题。1.直接以活动名称拟题。精彩的篮球赛难忘的义卖活动赛龙舟一场足球赛拟题思路有趣的班会国庆联欢会习作提纲提纲一：详略得当，重点突出结构提纲提纲二：倒叙开头，设置悬念提纲三：简明直接，活动完整我的提纲题目开头中间结尾描写活动场面的词语精彩词语热闹非凡欢声笑语跃跃欲试欢声雷动人声鼎沸人山人海熙熙攘攘掌声热烈热火朝天鸦雀无声万人空巷锣鼓喧天习作素材描写人物动作的词语手舞足蹈又唱又跳活蹦乱跳你追我赶龙腾虎跃饿虎扑食手忙脚乱金鸡独立前俯后仰左顾右盼指指点点飞檐走壁左摇右摆摇头晃脑捧腹大笑东倒西歪蹑手蹑脚抓耳挠腮挤眉弄眼交头接耳眉开眼笑神气活现兴高采烈精神抖擞欢天喜地喜笑颜开聚精会神满面红光喜上眉梢眉飞色舞神采飞扬笑容满面怡然自得炯炯有神忍俊不禁垂头丧气乐不可支得意忘形全神贯注毕恭毕敬描写人物神态的词语游戏开始了！教室里洋溢着欢乐的气氛。小伙伴们时而看看“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。精彩句子800米的跑道，800米的角逐，800米的较量，这不仅仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏；获得的不仅仅是一块奖牌，更是一种荣誉。今天，阳光明媚，秋风习习，我们迎来了一年一度的秋季校园运动会。（节选自《精彩的运动会》）精彩开头1.交代背景式下午第二节课下课后，我们来到操场，准备进行一场足球比赛。

（节选自《足球比赛》）2.介绍式农历九月初九是我国的传统节日——重阳节，又叫“老人节”，是一个敬老、爱老的日子。校大队部让我们在这个特殊的日子里，用自己的实际行动去帮助老人、关爱老人。（节选自《重阳节敬老活动》）3.声音式端午节的早上，阳光明媚，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来。这时，我听到妈妈在楼下高声喊道：“豪豪，今天是端午节，外公的家乡有龙舟比赛，快下楼，我们要出发啦。”我听到妈妈的喊话，立刻跑下了楼。

（节选自《看龙舟比赛》）4.描写式伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在这艳阳高照的日子里，开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐；听，喧天的鼓声。在蓝天、白云的映衬下，运动会马上就要开始了。（节选自《难忘的秋季运动会》）精彩结尾1.总结式这次活动不仅让我体验到了农家生活，了解了农村孩子的生活、学习情况，还让我感受到了农村人的热情、纯朴、善良和勤劳。（节选自《一次“手拉手”活动》）2.感受式3.互动式防震防火演习活动圆满结束了。虽然是在虚幻的情境中，但我们学到了很多应对地震、火灾的知识。这样的活动真有意义啊！（节选自《有意义的防震防火演习活动》）精彩的演出结束了，同学们依然沉浸在欢乐中，开心地谈论着精彩的节目……（节选自《精彩的演出》）习作二：多彩的活动

“祖国在我心中”朗诵会、“六一”儿童节演出、运动会、植树、看望孤寡老人、端午节看赛龙舟……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。多彩的活动校内外活动踢足球拔河比赛赛龙舟诗文诵读会敬老爱老活动习作内容

1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。3.把活动中的体会写下来。选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写：

主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。审题立意参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是:走近他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。写什么多彩的活动体育活动类合唱、演讲、舞蹈、课本剧表演……看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠……军训、拔河、跳绳、接力赛……公益慈善类舞台演出类难忘的……开头

中间

怎么写

结尾

声音开头式环境描写式开门见山式活动前的场面活动中的场面（点面结合）感受、心情……运动员入场运动员站好位置裁判宣布比赛开始比赛双方相持不下我们班获得冠军中心：为团结的班集体感到骄傲举例：“拔河比赛”1、分阶段2、根据中心确定重点阶段。重点运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作、语言、神情次要人物次要人物啦啦队员的语言、动作、神情核心人物比赛双方相持不下

3、根据中心确定重点阶段的写作内容。猜“领袖”游戏

放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”的游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。❶

游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双❶开篇直奔主题，点出游戏的规则及参与者。写法品析范文引路眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。❷小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，❷概括写“面”——其他小伙伴的表现，用来表现游戏的扣人心弦。写法品析向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮地呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是你！”小芳大声说。❸同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。❹猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！❺❸详细写“点”——详细描写小芳的动作以及其他参与游戏的伙伴们的语言，将游戏推至高潮。❹用“有的……有的……有的……”的句式概括写其他伙伴们的动作神态，表现游戏的乐趣。❺总结全文。开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）

点面结合

刻画细节

（语言、动作、神态、心理活动）

结尾：心情／体会／感受

中间：游戏过程结构梳理猜“领袖”游戏描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交待清楚。这篇习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。范文总评难忘的拔河比赛

今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得连中午觉都没睡。这个中午似乎比以往漫长了许多……好不容易熬到了下午。这时太阳已经偏西，微风中含笑的柳枝一摇一摆，好像在为我们助兴。写法品析范文展示

我们排着整齐的队伍来到操场，只见一条大粗绳压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线上，谁就赢了。突然，裁判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳子。“嘟——”哨声响了，一场紧张刺激的比赛正式开始了。我们双方队员互不相让，使出吃奶的力气向后拉。他们一个个脚蹬着地，身子向后倾，拼命向自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛都要跳出眼眶，牙也紧咬着，脸涨得通红，就像红脸关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的，一条条青筋暴露，如同一条条蚯蚓。这时，啦啦队员的呐喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。这红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么也拉不过来，我们输了。我们交换场地再战。我们吸取了上场因为没有同时用劲而导致失败的结果。这一次再战由汪强喊号子，“一二一二”，我们随着号子用劲，齐心协力，经过几分钟的战斗，终于胜利了。对方不服，要求再战，老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。”通过这次比赛，我懂得了：我们只有团结一致才能取得胜利。开头：交代时间、地点、人物（略写）

比赛前（略写）

比赛中（详写）

（语言、动作、神态、心理活动）

（点面结合）结尾：体会——团结一致，才能取得胜利。中间：比赛过程结构梳理

难忘的拔河比赛思路回顾难忘的……开头

中间

结尾

声音开头式环境描写式开门见山式活动前的场面活动中的场面（点面结合）感受、心情……

“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙