2023年劳动教育社会实践报告范文（通用9篇）

2023年劳动教育社会实践报告范文（通用9篇）劳动教化社会实践报告1

一、实践目的：

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。透过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。

二、实践资料：

透过在店内以零工的形式熬炼自我的潜力，体会社会事务，工作辛苦。

三、实践结果：

透过在店内工作的将近一个月时间，不仅仅透过自我的双手赚到了来之不易的工资，更透过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了很多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自我的社会阅历，获益匪浅。

四、实践总结与体会：

1.挣钱的辛苦。每一天辛辛苦苦重复同样的工作，留意翼翼的进行日常工作，才能够得到工资，这次的体验的确让我真真实切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱的确是个很艰难的过程，须要一心一意的付出。

2.人际关系。在这次实践中，让我很有感受的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往非常困难，可是详细多么困难，我想也很难说清晰，仅有经验了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自我的思想和特性，要跟他(她)们处理好关系得须要很多技巧，就看你怎样把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能变更一些东西，那我们就学着适应它.假如还不行，那就变更一下适应它的方法。

让我在这次社会实践中驾驭了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的提高。同时在这次实践中使我深深体会到我们务必在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自我先想方设法解决，实在不行能够虚心请教他人，而没有自学潜力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

3.具备见机行事的潜力。要具备见机行事的潜力是因为在销售的过程中，总会遇到各种千姿百态的人和事，假如没有见机行事的潜力，只懂得拘泥于一般的原则而不懂得变通，有可能会导致交易失败甚至给自我带来不必要的麻烦。所以，必需要有见机行事的潜力。

劳动教化社会实践报告2

实践时间：

20xx年1月

实践地点：

xxx

实践过程及体会：

在一个月的寒假打工生涯中，发此刻实际工作中不必需有太多地方用到专业学问，更多的是我们要耐性、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，仅有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信任，才有机会展示更多的才华。

同时我也明白了很多，在日常的工作中上级欺压、责怪下级是不行避开的。虽然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。它让我明白到别人指责你或是你听取他人的看法时，必需要心平气和，仅有这样才能表示你在诚意听他说话。虽然被指责是很难过的，并且要明确表示你是真心在理解他们的指责。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的胜利铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应当做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是假如你只问耕耘不问收获，那么你必需会交得到许多挚友。对待挚友，切不行斤斤计较，不行强求对方付出与你对等的真情，要明白赐予比获得更令人快乐。不论做是事情，都必需有主动性和进取性，对胜利要有信念，要学会和四周的人沟通思想、关切别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有快乐，也有苦累，或许这就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。此刻想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财宝吧。

现今，在每个用人单位的聘请条件中，几乎都要求有工作阅历。所以，高校生不仅仅要有理论学问，工作阅历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简洁，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作阅历。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，应对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校高校生选择了寒期打工。寒假虽然仅有短短的一个月，可是在这段时间里，我们却能够体会一下工作的辛苦，熬炼一下意志品质，同时积累一些社会阅历和工作阅历。

高校生除了学习书本学问，还须要参与社会实践。因为许多的高校生都醒悟得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会须要的人才。高校生要在社会实践中培育独立思索、独立工作和独立解决问题本领。

经过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。因为学问要转化成真正的本领要依靠实践的阅历和熬炼。

应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生应当转变观念，不要简洁地把寒假打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自我的创业和社会实践本领。此刻的聘请单位越来越看重高校生的实践和动手本领以及与他人的交际本领。

作为一名高校生，只要是自我所能承受的，就应当把握全部的机会，正确衡量自我，充分发挥所长，以便进入社会后能够尽快走上轨道。

除了工作中我学到许多许多在学习中无法学到的学问和阅历外，在我看来，我收获最大的是，我变得很开朗很自信。以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，期望没人能留意到我。而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出提议。更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参与，表现相当进取。组员尽然不信任我之前会是一个相当内向的人。我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自我有了很大的变更，并且这个变更，是我之前都一向想要的。在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个起先，也是一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。

这次的实践的确赐予了我许多。今后的工作中，是在过去社会实践活动阅历的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培育人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力气为社会创建了新的财宝。

劳动教化社会实践报告3

一、实习目的

在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟识整个企事业单位工作的过程，透过实践学习，使所学理论学问得到验证，培育敏捷运用书本学问的潜力，并且学到很多书本上学不到的东西，增长和扩充学问面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。

二、实习时间

20xx年3月1日至5月31日

三、实习单位

博兴县文化馆

四、实习资料

实习刚起先时，我的指导老师依据我的专业特点，给我安排了办公室日常工作以及初步学习会计实践。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了主角，老师转成老板，同学转成同事，相处之道完全不一样。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立即适应新的环境。我们或许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间冷眼旁观的眼神和言语。许多时候觉得自我没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。我们就应从小事做起，一步一个脚印，逐步积累起阅历。在高校里学的不是学问，而是一种叫做自学的潜力。参与工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论学问用到的很少很少。我负责的办公室工作，平常在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自我所学的专业学问。就连以前学过的会计基础学问也不能很好的应用。在这个信息爆炸的时代，学问更新太快，靠原有的一点学问确定是不行的。我们务必在工作中勤于动手。由于此刻还住校，所以每一天7点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，我们务必克制自我，不能为所欲为地不想上班就不来，而在学校能够睡睡懒觉，实在不想上课的时候能够逃课，自由很多。

每日重复单调繁琐的工作，时间久了简单厌倦。象我就是每一天就是坐着对着电脑打打字，显得枯燥乏味。可是工作简洁也不能马虎，务必具备坚忍不拔的特性，遭受挫折时绝不能就此放弃，犯错遭领导。一向以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。或许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。并且要起先有意识地培育自我的理财潜力。

五、实习体会

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，许多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，所以刚出校门的我们许多时候无法适应。影响一个人的工作看法。每一天只是在等待着下班，早点回去陪家人。生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作快乐，效率高。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是多工作，少闲谈。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。

我是学管理的，在书本上学过许多套经典管理理论，好像通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。或许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过许多精彩的谈判案例，好像轻而易举，或许亲临其境或亲自上阵才能意识到自我潜力的欠缺和学问的匮乏。实习这两个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是期望自我在工作中积累各方面的阅历，为将来自我走上工作岗位做好打算。

劳动教化社会实践报告4

实践时间：

20xx年xx月

实践地点：

xxx

实践过程及体会：

俗话说，时间如白马过隙，转瞬即逝。真的，回首自进入高校的那段美妙时间，尤其作为一名青年志愿者所经验的岁月，点滴刻在脑海之中！

高校开学之初，那份对高校的无限崇拜与热忱，以及对志愿者的崇高与憧憬，于是我加入了图书馆志愿者的行列，随后在学院又加入了青年志愿者的队伍中。曾誓言：“我情愿成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计酬劳，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化。为建设团结、互助、同等、友爱、共同前进的美妙社会贡献力气！”此时，我感到心里极大地满意与骄傲，因为我也是一名青年志愿者啦！

有一种生活，你不曾经验过，就不知道其中的艰辛；有一种信念，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。是的，在我看来，志愿者名字不是一种荣耀，而是一种沉甸甸的责任与使命，是一种热血沸腾、满怀志向的年轻人在用青春为社会描绘爱心的色调。它意味着志愿者要用志向和信念燃烧青春的热忱，用学问和技能来报答祖国的培育，以奉献和付出实现着人生的价值。

作为一个一般的高校生，我总觉得缺少一点什么，总是呆在一帆风顺的象牙塔做着最天真的事。今日，作为xx高校一名青年志愿者，我有幸跟随大家前往xx中心敬老院，心中起伏不断，有点顾虑会不会又是一模一样活动，形式一下，然而整个上午的感觉，却把这种无知的顾虑冲击得云消雾散，这的确是一次爱心之旅，更是对人心的洗礼。

20xx年3月5日，为了大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，雷锋日这一天，天气晴朗，春风和煦，一大早，我们图书志愿者协会成员乘坐539公交车去敬老院。这次敬老院之行在略表心愿的同时，更旨在现实客观地诠释和谐二字的涵义，让更多处于黄昏时段的老人感受到社会上最单纯的暖和。

的确，创建和谐社会离不开社会经济与自然环境的和谐发展，更离不开人与人之间关系的和谐构建。敬老院老人平均年龄超过65岁，其中年龄最高的一位有85岁高龄。我们全体职员者分成两组，一组负责帮他们布置重阳节日表演会场，一组特地跟老人漫步闲聊。分工完毕后，同学们就热火朝天的干起来。屋里的老人也都笑逐颜开，与同学们聊了起来。整个大院里除了同学们的干劲还有老人和工作人员的欢声笑语，溢满温馨好像春花开满园！

这次活动让我从中学到许多，也得到了很多深刻的为人处世的道理。

劳动教化社会实践报告5

“善行100—圆梦六一”是由xx扶贫基金会、xx高校团委、xx高校学工部主办，xx高校励行志愿者协会承办的大型公益活动。“善行100”公益活动是一项高校生志愿者筹款活动，通过高校的公益社团组织和宣扬，号召高校生以自愿为原则报名成为“爱心包袱”活动的劝募志愿者，利用周末和其他空余时间前往邮局网点以及周边进行“爱心包袱”活动的宣扬和劝募。

20xx年，“爱心包袱”以“小包袱，大爱心。我们五岁了”为主题。作为重庆高校互助协会的成员，我报名成为劝募志愿者。现将实践内容及我所获得的感悟报告如下：

实践时间：

20xx年4月13日——6月2日期间的周末

实践地点：

xxx

实践目的：

为贫困山区的贫困小学生捐献六一礼物——“爱心包袱”

实践参加者：

xx高校励行志愿者协会及互助协会成员

实践过程：

20xx年4月，“爱心包袱”活动起先在xx高校招募志愿者，我作为互助协会的成员报名成为志愿者。在成为志愿者之后，我参与了励行志愿者组织的志愿者培训讲座。在讲座中我对“爱心包袱”有了更多更深化的了解，并在视频讲解中学到了劝募过程中的技巧和留意事项。

在活动期间，我利用周末时间多次到xx广场进行“爱心包袱”活动的宣扬和劝募。到达捐献地点后，活动负责人分组支配工作，一般是两人一组，在捐献地点200米范围内进行捐献。在劝募时，为了取信于人，我们先拿出xx扶贫基金会开出的志愿者身份证明，然后对“爱心包袱”活动进行简洁地介绍。假如劝募对象有捐助意向或者又想要接着了解的意向，我们会再进行具体的介绍。

为了使劝募胜利率更高，我们在选择劝募对象时倾向于选择身边带有孩子的，或看似面善的，或身着名牌的人。因为这类人更简单对贫困学生产生怜悯之情，且他们具有捐助的实力。在xx广场捐献时，我和队友选择了一栋商务楼里面的商场店主和店员进行劝募，他们多为年青一代，对公益事业了解更多，也更支持，并且他们更简单信任高校生志愿者。当天，我们总共捐献到5个包袱（每个100元）。

从中学时期，我发觉自己对公益慈善有了更多的关注，也热衷于从事公益慈善活动。到了高校之后，我申请加入了xx高校互助协会。在互助协会的“三走进”活动中，我与协会的同学一起到xx市xx区曾家敬老院探望孤寡老人。

虽然不是轰轰烈烈的善举，但是我第一次体会到公益慈善给自己带来的欢乐。这种由衷的欢乐，不仅仅是帮助别人之后获得的感谢，更多的是在帮助别人之后自己内心所得到的净化。从这个层面讲，并不只是我帮助了他人，同时我也得到了帮助。

所以，在得知“爱心包袱”活动招募志愿者的消息后，我马上报了名。在参与了这次“爱心包袱”活动之后，我有了很大的收获，尤其是熬炼了自己的与人沟通的实力。另外，我对社会，对公益慈善事业也有了更深的思索。

首先，这次活动熬炼了我的交际实力和与与人合作的实力。通过这次活动，我学会了如何更好地与人沟通并取信于人。我变得更加主动的与生疏人沟通。这为我怀疑能够更好地融入社会做了打算。同时，在劝募活动中我领悟到了团队合作的魅力。

第一次在xx广场劝募时，我与队友分头行动。两人各自由商场旁边劝募，以为这样能够对更多人宣扬和劝募。结果，单兵作战的成果并不志向，我们没有劝募到哪怕一个包袱。其次次，我们来到xx广场，我们进行了明确的分工。因为女生更简单被人信任，所以由她负责取信于人，我负责介绍活动。在默契的协作下，我们那天劝募到了5个包袱。

其次，在劝募过程中我们一些原来有捐助意愿的人因不愿信任我们而放弃捐助。他们说：“现在社会上骗子太多了，都不知道谁是可信的。”没错，现在的社会风气的确不怎么好。不断地有诈骗的案件被曝光，扶起被车撞倒的老人却反被讹诈，以及涉及到公益慈善事业的xx红十字会“xx事务”。

这些负面信息导致社会上信任危机每况愈下。生活在一个缺乏信任的社会上，搞得人人自危，还能希望多少人能够为贫困的孩子捐助一份六一礼物，献身公益事业呢？只有在一个相互信任的社会环境下，才能使我们的公益慈善事业蓬勃发展，蒸蒸日上。

再次，在捐献过程中，我们遇到很多具有捐助实力的人不情愿捐助，甚至不情愿听我们把活动介绍完就不耐烦的走开了。的确，我们不能希望每个人都能多么的热衷于公益慈善。但是，假如我们够更多的去宣扬我们的公益活动，是不是能够唤醒更多人的那份善心呢？在参与这次“爱心包袱”活动之前，我甚至不知道她的存在。

我认为加大公益活动的宣扬力度是有必要的。一来能够招募到更多的志愿者参加其中。二来吸引更多有善心的人参加、支持公益慈善事业。三来能够使更多人信任劝募的志愿者，使他们不至于被人误认为是骗人的。

然而，通过这次的“爱心包袱”活动，我更加坚决了我参加公益慈善的初衷：通过自己的一言一行，一举一动去影响身边的每一个人，把那一份“公益的心”通过我传播出去，让更多的人去相识公益，参加公益。

劳动教化社会实践报告6

实践时间：

20xx年1月

实践地点：

xxx敬老院

实践内容及体会：

学校组织的公益劳动让我从中学到许多，也得到了很多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所，让我们参加社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中找寻能使我们受到教化，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。

在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐性、细致地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的华蜜和自私。我们在那里尽可能地多和老人闲聊、谈心，竭尽所能使老人感到暖和。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很兴奋，因为我们心里都有一股骄傲感。而这种骄傲感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记酬劳、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培育我们关切公共事业热忱的。参与公益劳动的光荣感，塑造自己美妙的心灵。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。

让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和坐享其成的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参与劳动，因为那是我们中学生的劳动看法的一个特征。不记酬劳也是我们中学生劳动看法的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记酬劳为前提的；那是依据以公共利益而劳动；我们必需为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。主动参与公益劳动是为社会尽力，是酷爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践实力。引导了我们接触、了解社会，增加我们的社会责任感和社会适应实力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。

在竞争如此激烈的今日，对于我们这些诞生牛犊的中学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

劳动教化社会实践报告7

劳动与社会保障是指国家和社会为了保障国民的基本生活须要，提高生活水平而建立的一种保障制度。

一、实习目的：

作为新闻专业的学生，我认为不仅要学习基础的专业学问，还应具备肯定的实践实力。既可以达到学以致用的目的，也能够提升自己，增长见识和技能。实践和理论相结合至少不会让自己感到空虚和迷茫，而是更加增进了我对自己专业的情感，支持并接着进行下去。

二、实习时间：

x年x月x日至x月x日

三、实习单位：

劳动和社会保障局

四、实习主要内容：

出于专业因素，于报到当日我被支配到了宣扬科，作为科长文秘的助理。负责整理文字资料，采写宣扬文稿，帮助策划外演。

我的工作特点是须要细密，仔细，阅读大量文稿，和外演活动采写。同时也必需有肯定的工作原则，必需准时准点，信息传递量大，必需要有严谨仔细的工作看法。对文字报道要有高度的精确性，做到实事求是，一丝不苟。当然，还要遵守纪律，严格办公。外出宣扬活动要考虑周到，坚决解决问题，手脚勤快，勤思勤想。

五、实习体会：

通过为期两周的实习，尽管时间较短，但我仍是学到了不少特殊的东西。首先进入宣扬科里做事，很大程度上提升了我的写作实力，阅读诸多材料增加了我的思维逻辑实力。把学过的学问应用于行政办公绝非向老师交课堂作业那样简洁，更加仔细，更加周密，还有想不到的漏洞和失误，不断改错与出错，我想这些也算得上我的进步。除此之外，让我在行政办公方面有了更多的相识，对于一些办事程序有了清楚的理解，而且适应了快节奏，高效率的工作方式。还有，在虚心求教与相互探讨方面身边的人给了我诸多帮助和指导，再次感谢他们。我也再次知道团结的力气和合作的欢乐。我的道路还很漫长，要学的东西还许多……

劳动教化社会实践报告8

实践主题：

xxx

实践时间：

20xx年1月

实践地点：

xxx

实践过程及体会：

这周，我与舍友们自发的义务打扫了我们所住的宿舍楼。作为一名高校生我认为志愿劳动是我们学习当中不行或缺的一部分，既能够从中得到欢乐又能够从实践中相识到劳动的重要意义。这次劳动不仅培育了我们吃苦耐劳的精神，让我们体会到了劳动的艰辛，学会珍惜自己和他人的劳动成果，同时，也让我们在劳动中增进友情，让我们更加团结。

不凑巧的是这一周的温度降得很快，异样的冷，但依旧不减我们对劳动的热忱，和对学校卫生负责究竟的看法。所以即使风忽忽的刮，我们还是热忱饱满的仔细工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦。不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘充满，不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从楼梯擦到玻璃，劳动使我们相识到“团结就是力气，众人拾柴火焰高”。我和三个舍友负责打扫这宿舍楼的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、协作默契、互帮互助，渐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。

通过这次亲身体会，我觉得卫生真的要靠保持，尤记得打扫宿舍楼的时候，有的宿舍门前的垃圾也不知是多少天积攒下来的，门前狼藉不堪，却仍不愿动身打扫，苍蝇都在垃圾上飞来飞去，时时常就能闻到垃圾那恶心的味道。有的宿舍门前就很干净，没有积攒多天的垃圾，不仅没有难闻的味道，也没看到有苍蝇飘舞。这样的反差让我有感悟深刻。要想生活过的好，我们必需有一个良好的卫生环境，而要有一个好的卫生环境，我们又必需从自己做起，一点一滴做好自己该做的事，不随意制造垃圾，不会去破坏环境，把该收的垃圾给整理好。绝不会把垃圾攒到好多天而不去处理或只等打扫的人来处理，她们是很辛苦的，我们不能再给她们增加负担，她们为了能让我们生活的更好而辛勤的劳动，我们不应当还给她们添麻烦，增加她们的工作量。为了更好的生活，我们必需共同努力，共创美妙家园。我的舍友毫不嫌脏，细致地打扫着宿舍楼，看着走廊、楼梯的清洁，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们遗忘了劳累，也让我们对自己的以后要讲究卫生，不随意制造垃圾下了决心。

校内是学生们生活与学习的场所，因此保持校内卫生的干净整齐至关重要。经过这一次的劳动活动，我们知道了，现在能够让我们安心的学习环境是由其他同学辛勤工作作为保证的，我知道了我们的小小举动或是一个不轻易的乱扔垃圾就会带给我们校友们或者阿姨们那么多的麻烦，所以，我们要珍惜这次难得的劳动机会以及劳动心得与感受，这都是建立在亲身实践的基础上得来的，可以说是真的来之不易。在这劳动期间，我们深深的体会到了不爱惜校卫生的种种陋俗给别人带来了不知多大的麻烦与苦恼，现时影响着他人的心情与工作效率。所以我们要好好学习，对这种带来的不便，以及这种不文明的表现坚持以反抗与反对的看法，保持校内卫生，甚至无论在哪里，卫生工作是每个人应以的责任与义务，不是有一句话这么说么，爱护环境，人人有责嘛。我们这次劳动，我和舍友的团结力气，将的区域以最少的人力的效率的质量一起打扫干净，我们其中流了许多的汗水，但是我们累而欢乐着，累而喜悦着。看着宿舍楼的一个个角落都被我们打扫的干干净净，我们真心觉得很值得！

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体义务劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱，真的让人很悲观！

劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们相识到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

我们虽然流着汗，可是心里怀着感谢，怀着信念，就是再苦再累也不会埋怨，这就是我们，也可以说是现代高校生的精神理念，只要是有价值的，我们就敢做能做。我作为其中的一员也是在努力的工作着，只为表达心中不尽的感谢之情。我们生活在这个世界上，就得被人须要，被社会须要，这样我们才能体现自身的价值。

这次的劳动让我深刻相识到辛勤劳动的光荣和好逸恶劳的羞愧，这也使得我们更加酷爱劳动，提高自己的品德，努力成为为社会所广泛须要、有专长及较高层次的应用型人才，不枉学校对我们的栽培。我们会将努力进行究竟！

劳动教化社会实践报告9

第一部分活动简介

本调查方法包括问卷、访谈，调查样本的选择尽量考虑其代表性。温州属于典型的中国沿海经济发达城市，外来务工人员较多，也比较集中。乐清市作为温州所辖的一个较发达的城市，在有关外来务工人员子女教化问题这方面具有普遍性，而虹桥镇作为乐清市的经济强镇并且是外来务工人员聚集之镇在这方面问题上又具有代表性。我们在乐清市虹桥镇调查所产生的数据和由此得出的结果也更具有一般性和劝服力。为此我们有目的重点调查了乐清市虹桥镇外来务工人员子女教化的基本状况。我们通过个案访谈和随机调查问卷相结合的方法进行调研，本调查中针对外来务工人员的调查问卷共发放193份，回收问卷186份，其中有效问卷175份，有效率为90.6%。针对其子女的调查问卷共发放48份，回收48份，其中有效问卷45份，有效率93.7%。我们还在虹桥镇府前广场进行了“关爱另一群孩子，共建和谐社会”的万人签名活动，呼吁社会各界都来关注，关爱外来务工人与子女。

一.调查对象包括：

1.政府有关负责人员：如虹桥镇社会发展局张副局长等

2.外来务工人员子女：以家访形开展，协作问卷调查

3.外来务工人员：以问卷形式开展

4.一线教化工作者：如乐城一中叶副校长，虹桥镇九小周校长等

二.详细走访部门有：

1.供应活动接待：乐清市市团委

2.供应数据和相关资料：乐清市教化局，乐清市统计局，虹桥镇政府教化办社会发展局，乐城一中，3.虹桥一中，虹桥镇八小，九小，河深桥小学.(特殊感谢虹桥镇政府教化办社会发展局的张副局长给4.了我们很大帮助)

5.报道和宣扬部门：乐清市电视台(采访报道一篇)，乐清日报社(报道两篇)

三.详细活动:

1.在乐清市区走访了各个机关部门，获得了相当有价值的数据和资料.

2.在虹桥镇走访了各个机关部门，获得数据资料，与镇政府内部相关工作人员进行访谈，如教化办社会发3.展局的张副局长，朱科长.

4.在虹桥镇分点进行了随机的问卷调查以及在各民工聚集地进行问卷调查.

5.走访了各个学校，与一线老师进行访谈，如乐城一中的叶副校长，虹桥镇九小的周校长，姚老师.

6.进入一些外来务工人员子女家中对他们进行家访以及问卷调查.

7.组织镇九小的部分家庭困难的外来学生开展暑期学习拓展班，义务为其补课，进行暑期平安教化，并8.赠送了一些学习消遣用具.

9.在虹桥镇府前广场实行主题为“关爱另一群孩子，共建和谐社会”的万人签名活动.

其次部分实践内容

一.课题探讨背景及意义

进城务工农夫子女教化问题，实质上是我国改革开放、社会主义市场经济发展过程中城市进化的伴生现象。从上个世纪八十年头中后期到九十年头初期，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，大城市对劳动力资源的需求迅猛增长，供应了大量新的就业机会。大批的农夫工进入城市，形成了一轮又一轮的“民工潮”。只身前往城市的农夫工有了相对固定的收入、居处后，起先将孩子带到身边，于是在城市里形成了进城务工人员子女这样一个数量浩大的特别群体。进城务工子女在流入地的就学问题，既是我国九年义务教化实施的难点问题，也是普及九年义务教化的大中城市所面临的一个新问题。

进城务工人员广泛地参加城市的社会和经济生活，他们现在和将来都必定是城市一支重要的建设力气。因此，进城务工子女的受教化水平的凹凸也是一个影响我国城市发展和人口素养的重要问题。将来社会不仅须要高学历的、高科技的拔尖人才，更须要大批的有文化、有技术的基础性人才。进城务工人员大多是从农村走进城市的，他们的文化水平不高，专业技能较弱，对其子女的教化会存在这样或那样的困难和问题，因此，假如他们的子女不接受正规的教化，将严峻影响我国国民素养的提高。所以，在我国教化改革不断深化、全面推动素养教化的新形势下，我们必需重视进城务工农夫子女的教化问题。

接受教化，是每一位公民的基本权利。我国《宪法》、《教化法》、《义务教化法》都有相关的规定，每个学龄儿童都有接受九年义务教化的权利，受教化者在入学、升学、就业等方面依法享有同等权利，政府必需保证适龄儿童九年义务教化。对于农夫工子女这一类特别群体，他们或诞生在城市，或被父母带到城市，他们在最应当受到义务教化的年龄段如何保证受教化的权利，他们的命运、心态与受教化程度，应当也必需引起我们的重视。04年3月份，国家做出规定，从今年秋季起先，农夫工子女入学不再收取借读费、择校费或要求农夫工捐资助学及摊派其他费用。这一切都为进城务工农夫子女的入学供应了充分的保证。

由于流出地与流入地教化存在的差异等各方面的缘由，进城务工农夫子女进入公办学校后，带来了一系列新的问题。这些进城务工农夫子女的.受教化状况和特性心理特征与城市学生有着明显的差别。因此，如何对他们实施有效的教化，就成为我们必需要调查探讨的课题。

进城务工人员是城市建设的一员，城市的建设与发展有他们的辛苦和汗水。因此，探讨其子女的受教化问题与对策，是我们为国分忧、为民解难的义不容辞的责任和义务。这项探讨对我国基础教化实现均衡化发展，提高全民族的素养，促进地区社会经济发展，都具有特别重要的现实意义和深远的历史意义。

二.外来务工人员子女教化的基本现状

随着我国经济的进一步发展，浙江成为东南沿海流淌人口的主要聚集地之一。其中包括来自内陆欠发达地区的大批务工人员，在我们所调查的外来务工人员中有51%的人来至四川，22%来至贵州，17%来至江西。他们远离家乡，为乐清的经济和社会发展做出自己静默的贡献。

近几年来，随着乐清市进城务工人员的逐年增多，市区教化局在没有相关政策和财力支持的状况下，本着贯彻《义务教化法》的精神，主动挖掘现有教化资源和潜力，做了大量工作，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教化就学问题。但还是存在各种的问题困扰着这些外来人口。

我们从市教化局获得的信息：目前，乐清市有处于市城乡义务教化阶段的中小学生15.5万多名。小学有外来人口学生30947人，其中省外的有26051人。初中外来人口学生4400人，其中省外的有3054人。共有外来人口学生35347人，省外29105人。外来人口学生数占全市中小学生总数的22.8%(不包括中学)，其就学率达98.8%(以上数据由乐清市教化局供应，由于是纸质文档内容过多，不便输入，故总结如上)。而虹桥镇有在校小学生12768人，其中外来人口学生7277人占57%。在校中学生6730人，其中外来人口学生2820人占41.9%，就学率达99.2%。基本都在公办学校就读(87%)，也有一部分在民办私立学校就读.以上务工人员子女就学人数仅为学籍统计数字，还有相当一部分务工人员子女尚未办理转入手续，实际入学人数远比学籍统计的要多。从各区数字分布与实际调研(附表一，由虹桥镇政府教化办社会发展局供应)，我们可以看到进城务工人员子女相对集中在城乡结合部。如河深桥小学，钱家垟小学，仙垟陈小学，连桥小学，下仙垟小学，镇八小，镇九小，镇二中均为远郊或乡村，集中率较大。外来人口学生数都占60%以上，甚至河深桥小学80.7%，钱家垟小学82.1%，就是所谓的民工子女学校。同时，从这些统计数据，我们又视察到一种状况：务工人员子女的小学就学率比较高，而中学入学率相对较低，中学甚少。

三.对进城务工人员子女的教化管理状况

我们从相关教化部门获悉其已经引导或督促下属各级各类学校做好以下几方面的工作：

1、充分相识做好外来务工人员子女就学的重要性和必要性。

2、仔细做好外来务工人员子女入学的规划工作。

3、主动拓宽外来务工人员子女入学的渠道。

4、妥当解决外来务工人员子女入学经费的投入问题。

实行了以下四项详细措施：

一是坚持按标准收费。各级教化部门对务工人员子女就学与本市跨区学生同等对待，并按物价局规定的标准收取寄读费。

二是坚持在全日制公办学校就学。以流淌人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读。

三是坚持就近入学。按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则安排到指定的公办学校(不含改制校、民办学校)入学。

四是坚持同等待遇和同等权利。流淌人口子女有同等接受义务教化权.周校长说我们没有也不会丢下任何一个孩子.”

四.公办学校接受进城务工人员子女的收费状况

我们从乐清市教化局了解到其对进城务工人员子女的一些收费政策：一是除一部分家庭经济条件较好交择校费上改制学校以外，其他子女均按国家规定的标准，由学校和家长协商收取相应的寄读费。二是对部分的确因经济困难而无力支付学费的，适当降低标准，减免就学费用。三是对极少数连生活都难以为计的特困生，实行党员、领导包保制等措施，确保他们接受义务教化。四是提倡社会捐资助学。特殊是通过供应奖学金、减免杂费等方法，减轻其经济负担。

调查发觉孩子一学期交纳的学习费用基本集中在300-800元(近80%)，包含较多的是借读费(60.71%)，但也有肯定比率的择校费(25%)、赞助费(37.5%)。而外来务工人员子女进入现居住地学校就读，借读费详细标准为小学每生每学期300元，初中每生每学期600元。绝大部分都交过各类除学费外的费用。他们普遍认为目前学校的收费标准远高于他们的心理价位，认为特别高的占38%，过高46%，可以接受15%。但是他们又不得不接受着高额的学费开支。当问及他们是否知道国家以及当地政府对外来务工人员子女教化的相关政策时，大多数人不甚了解(68%)，完全清晰的只有13%。可见其对相关政策的不了解导致他们在教化开支上的无奈。

五.外来务工人员子女的学习生活状况

在我们所调查的学生中，有69%的学生选择“假如有可能，我选择到公办学校就读”，还有16%的学生选择“到私立的名校就读”。可见，大部格外地学生还是渴望上公办学校的。但是据调查，有71%的学生认为从来没有任何的帮助。而表示很满足的只12%。我们政府对外地学生的投入尽管与以前相比有很大提高，但仍旧不能满意须要，有待进一步加强。在问及若接受帮助后是否情愿被报道时，有75%的学生不希望被报道(无论是否接受了捐助)，他们认为这样挺伤自尊的。是的，我们都是有自尊心的，谁希望别人满大街的叫卖自己是穷人。当然，以发动为目的的宣扬是值得提倡的。

在调查过程中有53%的同学认为，“我不想要任何人的帮助，我会自己想方法解决我目前的困难的”。这是很好的想法，我们应当给与其充分确定，激励他们自食其力，发扬艰苦奋斗精神，独立、自信、自强。在家访的过程中有位小戴同学给我留下很深的印象，见面的第一感觉便是她的自信，那种自信在举手投足间就能看出来，不像一般的孩子一样怯生。在交谈之中，她便一发不行整理，她很健谈，什么都能谈，具有这个年龄段的孩子不该有的老练，不过谈到兴奋处嬉笑怒骂也毫不掩饰，全然一个“顽皮”的孩子。她还指着贴得满墙都是的奖状向我们炫耀，呵呵。小戴的独立意识和自主实力都很强，家庭背景并没有将它覆盖在阴影之下，而是给了他坚韧、独立、自强的品质和豁达的性格。这和她受到的家庭教化是密不行分的。忘了说了，小戴是虹桥九小的大队长，六年级的孩子。在我们调查“你希望教你的老师是怎样的老师?”，答案多集中在“有学问，有方法，上课肃穆，课后能倾听孩子声音、关切每一位学生的老师，能与我们学生打成一片的老师，对我们亲善可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做挚友的老师。”这都是孩子们最纯真的声音，也是我们一线教化工作者迫切须要的品质。

由于他们的父母疏于管教(认为父母没时间管及没实力管的孩子占78%)，使得他们没有了远大的志向(58%的学生没有明确的志向和目标，还有18%的同学抱着“听天由命”的思想)，却培育了他们面对现实和困难的独立解决的实力(53%的同学认为，“我不想要任何人的帮助，我会自己想方法解决我目前的困难的”)，这便是穷人的孩子早当家了。在问及他们暑假的学习生活时，有46%表示会在家帮助父母做一些力所能及的事情，这也体现了上面这一特质，有24%和21%的学生选择了在家自主学习与同伙伴玩耍，只有极少数的学生家庭有实力供其参与爱好班。这使得大多数孩子暑期处于无人看管的状态，存在着很多平安隐患。而在一般的公立学校和民工子女学校只有体育特长可以被培育，没有条件培育其他特长了。

六.存在的问题及缘由

通过我们的调查了解到：外来务工人员大多来自经济蔽塞的偏僻农村，他们大多没有特长，从事最辛苦，酬劳最低的简洁体力劳动。关于外来务工子女教化的存在的问题，我们的调查问卷表明

一方面绝大部格外来务工人员都认为教化费用过高和户籍限制，干脆阻碍了他们子女的就近入学。他们中的大部分不仅在经济上难以支撑子女进入优秀公立学校的费用，而且普遍对教化资源的配置表示不满(在关于“目前外来务工人员子女在接受当地学校教化方面主要存在的问题”的回答中，首先最重要的前三项：“家庭贫困，造成子女就学困难43%”“公办学校入学限制条件多，难度大23%”“户籍障碍20%”；其次：“父母流淌性强，学籍管理存在困难37%”“公办学校入学限制条件多，难度大30%”“家庭贫困，造成子女就学困难26%”；最终：“户籍障碍44%”“政府出台的部分民工子女教化政策缺乏操作性23%”“民工子女学校的办学师资不足或水平不高，难以保证教学质量19%”)。因为教学质量好的公立学校担忧民工子女的成果影响其教学指标，破坏其教学形象，往往都对他们设定了许很多多的门槛，如户籍，昂扬的择校费赞助费，相当优秀的成果，林林种种，都使得民工们望而却步。而这些优等学校则由于教学质量好，得到的财政拨款也多，差的侧少，如此周而复始，便使的好的越好而差的不见长，形成两极分化。民工学校就在这样的状况下产生出来了。在与教化局相关人员的交谈中我们知道了这些学校大都不具备办学资格，而且校舍简陋，教化设施不齐备，老师资源匮乏，课程设置不合理等弊端暴露无遗。其唯一让民工们感爱好的就是它的学费低廉。这也说明，假如政府部门对外来务工子女的教化没有足够重视和投入，一些以盈利为目的的学校就会产生出来。单从它们简陋的教化设施，就可以揣测他们培育教化的孩子是怎么样的了。外来务工人员子女教化问题的出现与城乡分割的户籍制度、义务教化投资体制等因素相关。其中的问题可以看成是城乡分割的户籍制度和教化制度所固有的弊端在新时期的表现。

另外一方面，外来务工人员子女在总体上不能很好的接受学校教化。访谈中，我们感到流淌儿童学籍和教化评价让教化行政人员、校长和老师倍感困惑。进城务工农夫子女具有较强的流淌性，“今日注册，明天走人”的现象时有发生。这不仅影响了学校正常教化教学活动，干脆影响了其子女受教化的系统性，更重要的是，学校或教化行政部门难以有效监控学生受教化状况。由于进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后依据家长的工作改变随意流淌，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，简单造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。影响教化教学质量的主要缘由归纳为：一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度；二是造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的冲突更加突出；三是有的家庭教化与学校教化不合拍，还有的来自外省，教材不一样，学习看法不同，学习习惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教化质量的后腿。城乡教化的差距，导致许多外来务工子女跟不上学习进度，学习困难等等。

第三个方面，外来务工人员子女普遍缺乏心理和情感教化，而在现实中，他们在文化基础，生活条件等方面同经济发达的地区的孩子相比还有肯定差距，所以他们往往会产生自卑，迷茫的心理，干脆影响了他们的心理健康。据我的调查，82%的学生都认为他们作为新乐清人，没有得到应有的敬重，且多被看不起，被乐清本地人用异样的眼光看待。有62%的学生表示很孤独，没有人玩。有70%的学生表示喜爱和当地的孩子玩，我想其理由是自不待言的。孩子天生象一张白纸，他对外来孩子本应是一视同仁的，很多城市孩子对外来孩子的卑视是来自于家长。很多家长得知学校接收了务工人员子女，对学校有看法，嘱咐自己的孩子不要和这些孩子玩，要想根除这根深蒂固的观念，须要加大力度对市民进行教化，提高其开放意识，容纳意识。调查中，有58%的学生没有明确的志向和目标，有还有18%的同学不负责任的“听天由命”。这和孩子们的家庭教化是分不开的。在调查中发觉，有48%的孩子认为“父母根本没有时间管我，照看我，”有30%的同学认为“父母没有文化，没有实力管我，也管不了我”只有19%的同学认为“父母做的很好”。是的，学生的家长大多为生计而奔波，大多没有时间管孩子，大多文化水平低，而没有正确的方法管理孩子。而家长对于其子女则都抱有很大的期望，均表示不论家庭条件怎样，“只要孩子想读书就会始终培育他供他读书”(86%)。因此，他们的孩子特殊须要良好的教化，而不是听之任之。解决这个问题，对外来务工人员子女的教化胜利大有裨益。

第四个方面，教化外来工子女这一类型特殊的学生，老师要有无限的爱心和耐性。因为这些孩子来自五湖四海，心理状况、接受实力、家庭背景、地域差别、语言的差别、教学进度差别、教材内容差别、学科设置的不同、学生生活环境和习惯差别等等。都确定了我们要有特殊的耐性和爱心去呵护他们。在我调查“你希望教你的老师是怎样的老师?”，答案多集中在“有学问，有方法，上课肃穆，课后能倾听孩子声音、关切每一位学生的老师”。这也恰恰与调查的结果(62%的同学表示“没有人跟我玩耍，有点孤独”，还有39%的同学表示最须要得到的帮助是“学习方面的”)相吻合。老师要给学朝气会，让他们有机会倾诉，老师倾听，同学相互沟通，我们老师要充分敬重外地孩子，在我的问卷中可以看出，大部分的同学须要“能与我们学生打成一片的老师，对我们亲善可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做挚友的老师”。与本地孩子相比，外地籍学生除了有本地孩子的学习压力以外，凭空多了作为外地生所要承受的来自各方面的压力，如，居无定所，父母无固定收入等等。所以他们多比较敏感，比较脆弱，又比较倔犟，所以更须要我们的特殊的呵护。

七.对改善外来务工人员子女教化的一些建议

1.发挥公立学校在教化中占主导地位的作用

对政府而言，主要是加大投入，重视教化问题。依据虹桥镇九小的周校长反映的状况，虽然政府各级部门都很关注外来务工人员子女的教化状况，并投入了大量资金，但从总体上来讲，作为学校，依旧缺乏大量的资金支持，缺乏许多的教化设备，这些都干脆影响了对外来务工人员子女的良好教化。

学校挖掘潜力，尽可能的提高招生规模和教化质量。大多数被采访的外来务工人都希望，当地的学校能够尽可能的招收他们的子女，虽然他们反映的状况与教化资源的缺乏这一现状相冲突，但本着教化第一的原则，希望学校能够切实有效的解决他们子女的入学问题。

2.规范民办简易学校办学行为，为民办学校发展塑造公允的竞争环境。

民办简易学校在乐清市外来务工人员子女教化中也是不行或缺的一部分。在市场机制引导下，民办简易学校在收费、设点以及对教化市场需求的迅捷反映等方面比公办学校更有优势。另一方面，公办学校在师资、课程设置和教学等方面比民办学校更有优势。两类学校有序竞争的受益人是流淌儿童及其家庭。所以，作为社会管理者政府在规范民办简易学校办学行为时，应当在教化法制建设、市场规范上发挥其主导作用，通过营造公允竞争的环境让公办、