小学见习总结

小学见习总结飞英小学见习总结一、见习目的：真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。二、见习时间：20xx.04.23-20xx.04.27三、见习地点：飞英小学在我心中“见习”是一个严肃的词，在军队中“见习”就是要拉上前线真枪实弹地进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。重返小学，让我想起一句成语——故地重游。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御，抑或是童年回忆的浮想。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。短短五天的行程，略显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹。孩子们如鸟雀破蛋般高音夹杂奶声的童音和纯真善良的内心与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富，值得我久久回味。来到小学的第一天，我和小组成员早早地到达飞英小学。分班在之前已经决定，我们的见习班级是203。迎着清晨明媚的阳光，我们开始了第一次的见习时光。一切安顿好之后，我们开始认真学习了：快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都记下来。课上,我察觉了同学们的认真,仔细纰漏笔下听课笔记,细致入微地观察三尺讲台上教师授课的方式。课堂气氛非常活跃，孩子们高高举起的小手，彰显着孩子独有的稚嫩和求知的渴望。想想我们愈见沉默的课堂，真是有点相形见绌。我想，我们是回不去那份纯真了??镜头在跟随我的笔墨逼近飞英小学的课堂上,"**,你是最聪明的孩子,老师非常喜欢你,其他的孩子是不是要向**同学学习呢?"这是老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,孩子们的手举得更高更直了。这教诲学生们,举手是他们制胜的法宝,同时也向我们展示,这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解。最让我印象深刻的是班主任张老师的语文课。在此之前，我认为：语文教学有着它自身的特点,语文同自然课程相比，具有较强的人文性，需要教师拥有广博的文科知识，可谓上知天文，下知地理，中通史政。在教学的过程中，根据课堂所授内容，旁征博引，这不仅能加深学生对所学内容的理解，增加了学习趣味性，集中学生注意力，也扩大了学生的知识面，增强了教师的权威性。因此，上好一堂语文课着实不是一桩简单的事。而从张老师的讲课中，我深深地被课文吸引，深深地被讲课吸引。具体特点从以下四点陈述：(1)老师在上课时充满激情。老师以自己对文章的热情感染学生，引起学生的共鸣。老师讲课抑扬顿挫的语调、潇洒的手势和亲切的微笑将这种热情不知不觉地传递给学生，激发学生的学习兴趣，促使学生主动思考，积极发言。（2）老师在课堂上善于营造宽松自由的课堂气氛，鼓励学生各抒己见，以包容、谦虚的态度对待学生的各种见解。老师不是高高在上地对学生进行说教，而是以平等交流的方式和学生共同探讨。老师没有把参考书上现成的解释告诉学生，而是引导学生品读课文，体验作者要表达的情感，注意培养学生的发散性思维，鼓励学生大胆思考。（3）老师能敏锐地捕捉学生思路中正确甚至精彩的部分，给予肯定并引导其进一步思考。一方面培养学生的思考能力，一方面也尊重学生，保护学生思维的积极性。此外，老师还根据不同学生的个性和思维特点进行点拨，因材施教，让学生充分发挥个性和思维优势。（4）语文课带有德育的渗透性。由学习一篇语文课文，老师引导学生懂得一个人生道理抑或是为人处事的准则，在自然而然中收获了，理解了，并能运用到实际中。这便是学习语文收获人文的道理。“三代不同礼而王,五霸不同法而霸。”在教学上,我们不但要继承前辈经验中的精髓,更应在实践中摸索新的道路。拘泥于旧的观念,就不会有发展,这思想上是一种束缚,大胆落实,正确引导,灵活活用,善于总结规律,才会与现代所需的教育模式相匹配。见习当中,下班级是感受学习重要的环节,小学教师这一职务,教育我们这样的一种思想：要有爱学生和与学生打成一片的心理。师生间要有心灵上的沟通,从而,师生间共同培养创新意识。授课这一环节要全部投注于教师,这就要考验教师对教材吃透的程度,提取了重点,还要让学生掌握,联系以前学过的,适当添加与之相关的内容,这样可以是学生的记忆更容易吸收所学知识。教学当中,教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术,这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功,更要充实更多的现代技术,会使用还不足够,现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的,这就要着手于实践操作,师生共谋进取,这才是教育上的远见。短暂五天,转瞬即逝,三人行,必有我师。这五天里,我不仅学到了教师们教学的经验与方法,在孩子们身上我也学到了不少：感受不被世俗玷污的童贞,不拘泥于琐事的大度,玩的就是心跳的精神,更为重要的是那颗向上进取的心,这都是我所缺少的。最后,还有九岁教给我的真情。通过见习，我全面了解了教育教学工作的基本环节，对教师的工作特点，工作性质，工作要求有初步认识，切身感受到自己的不足，明确今后努力的方向。这次见习中，我不仅在实际教学工作中感受到所学的教育教学理论，也遇到了许多书上没讲，自己也没想到的问题，这次见习给我们一个重要的启示，成为一名优秀的教师并不容易，我们要学的东西还很多很多。第二篇：小学见习总结3000字见习情况汇报20xx年x月x日至5月x日，我们应用心理学班在学院的组织下展开了为期两周的见习活动。这次见习活动中，我们班同学被随机地分配到合肥八中或屯溪路小学，这两所学校都是合肥最好的高中或小学，因此，在实习之前，老师们一直叮嘱我们见习期间要好好表现，坚决维护学院的形象和学校间实习合作的长久发展。这次见习，我和另外一名同学被分配到合肥市屯溪路小学二年级四班，指导老师是班主任李君老师。刚来到屯小，我们在戴校长的热情接待下，对见习期间的基本要求、学校的基本情况、指导老师的基本情况以及学生的基本情况有了大致了解，这对我们接下来的见习工作无疑是大有裨益的。在屯小，我与二（4）班的孩子们和李君老师以及我的搭档共同度过了难忘的两周见习时光，回顾这刚刚过去的两周，虽然辛苦但这段经历却是我人生的宝贵财富。短短两周的习，这里热心的老师、可爱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。现将一些个人的感受和想法总结如下：一、班主任工作在班主任李君老师的帮助辅导下，我的见习工作也得以顺利的完成。我们见习期间的基本内容包括三部分：课堂听课、观察特殊个案、辅助班主任工作。其中，让我收获最多的就是班主任工作了。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在听课和观察记录个案情况的同时，我也一直在努力做好班主任的工作，班主任交付的一些工作任务都按时认真的完成，如批改作业、维持纪律、护送放学路队等。在工作中，我深刻体会到做一名优秀班主任的艰辛。班主任要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在两周的见习中，我时时留心观察每一位学生，能叫出班级大部分学生的名字，并大致了解学生的性格，特长以及优缺点等。这是作为一个班主任的基本要求。班主任还要爱学生，关心学生的学习、生活以及思想情感，相信学生的能力，让他们有发挥个人才能的空间。对于班主任工作我作了以下几点的总结和感悟：1、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题。班主任在任何活动中都必须严肃及时地处理好安全问题，必要时联系家长，保障学生的安全。见习期间刚好赶上屯小的校校运动会，作为实习老师，我的主要工作就是协助班主任做好安全工作和维持学生的纪律。这样的工作让我深深地体会到对小学生进行安全监督的重要性，因为还没长大的孩子们尚未形成自我保护意识，很多言行都存在安全隐患，必须有教师在场监督。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。例如，我在听二（4）班数学课时，王军萧老师讲到很多小朋友患上了龋齿的问题，她就因势利导教诲学生要养成少吃糖果、早晚刷牙的良好生活习惯。小学阶段是学生早期生活习惯养成的关键时期，因此教师要本着以学生的终身发展为本的教育理念，注重培养学生的生活习惯，促进学生健全人格的形成。3、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。我实习所在班级的班主任老师，每天放学都会把当天的作业以及孩子的表现发给家长，家长也会及时地反馈。这样就建立了教师和家长之间的良性沟通，有利于班主任工作的开展和家长对孩子学校表现的把握。二、用心去和孩子交流，才会收获同等的爱。作为一个教师，和孩子的交流方式有两种：语言的和非语言的。往往教师的一个微笑、一个点头、一个抚摸、一个搂抱、一个眼神都给以孩子极大的鼓舞和信心。用一颗真诚的心去和孩子交流，给以孩子同等的尊重，对学生的发言或行为给以极大的热情和耐心，注意倾听、观看应给以孩子鼓励，孩子才会真正从心灵上接受教师。每天早晨，当我坐在教室后面时，我都会亲切地用目光欢迎每一个来上学的孩子，他们也很开心地说：小王老师好！每当看到他们真诚的目光，我总会特别的激动。一个赞许的眼神，对我们来说，或许并不算什么，但对孩子们来说，那是对他们的赞许，对他们的肯定，他们的自我意识被挖掘出来，对自己，对他人，也就有了更高的要求。将心比心，付出多少的爱，就会收获多少的爱。三、用心去和教师交流，才会收获知识和经验。子曰：“三人行，必有我师焉！”在成长的路上，每一个人都会是我们的老师。学习，是每一刻都存在的事情，或知识经验，或为人处世，小学里的老师，长期在第一线工作，他们身上，有许多我们应该学习、应该借鉴的地方。从第一天见习开始，我就看班上的老师如何度过一天的教育教学工作，在合适的时候适时询问班上的老师各类问题。在和老师的交流中，了解了许多在书本没有的知识，了解了许多现实问题的处理办法。比如，在语文教学中，李君老师就告诉我们，低年级的课，一般分三个课时，第一节熟悉课文，生字词，第二节精读课文，第三节，总结，评讲作业。在作文辅导时，主要让孩子们自己讲，发挥想象，多修改，好作文是改出来的。数学老师王军萧老师告诉我们，在讲完习题后，要询问个别同学错的原因，帮助分析，对作对的同学也起到很好的警示作用。总之，在真正的小学校园里，我学到了太多太多，学生的思维敏捷度，想象力都超出的是想象，这也更督促我提升自己以更好的培养祖国的幼苗。四、用心去观察，才会收获意想不到的东西。1．观察学生教育学生是一门科学，只有了解学生，才能“教好”学生。而观察是了解学生最重要的途径之一，由于小学生自身控制能力差，情绪外露，起内心活动，身体状况通常通过表情、动作或简短的语言表现出来。往往学生的一个小动作，一刹那的活动，常常反映一个真实的内心活动。只有学会观察，通过观察分析，才会理解孩子的做法和说法，寻求教育的解决办法。2．观察教师很多时候，教师的教育是随机性的，以一个见习者的身份，要学习其闪光点，就要仔细的看，学会观察，才能从中收获。注意留心教师对不同情境的处理以及不同知识的教学方式，通过点滴的积累，我们对教育实践中的真实问题也就有自己的解决方法了。3．观察活动一个活动的开展，是通过教师的组织和孩子的参与才能顺利的完成。观察活动的准备、开展、后续情况及孩子在活动中的参与程度、表现，可以总结活动的优缺点，了解孩子，从而改进教育中存在的问题，改善教育教学，使孩子得到发展。4．观察日常生活在生活中，我们望望可以发现不同的孩子与不同的思想、不同的语言、不同的行为表现，通过渗透性的生活观察，才能更了解孩子、认识孩子、理解孩子。这也是了解问题学生情况的最好途径。见习期间，我对个案的研究主要是通过观察他在学校日常生活中的表现进行的。通过观察，我对他的情况有了大致了解，但是由于专业水平的限制，我没能向班主任老师提出一些建设性的建议和改善措施，这一点也是我今后应该努力的地方。五、用心去实践，才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。实践是检验真理的唯一标准，无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。用心去实践，谨慎