《电子技术基础》课程标准

《电子技术》课程标准[课程名称]《电子技术基础》[适用专业]中等职业学校电子技术应用专业一、课程性质本课程是中等职业学校电子专业的一门核心课程，是专门化方向基础课程，是从事电子与通信技术岗位工作的必修课程，本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生系统地掌握模拟电子技术方面的基本知识、基本概念、基本原理、基本分析设计方法和基本设计技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打好基础。本课程强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的实践能力。通过基础理论学习和实践后，可以提高学生对电子电路的分析、设计和应用开发能力。其功能是使学生掌握电子技术方面基本知识与操作技能，具备电子与通信技术的基本职业能力。本课程的先导课程与知识：电工基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。为后续课程学习准备必要的知识，为今后从事实际工作打下必要的基础。职业能力目标:：能识别、测试电子元器件会使用常用电子仪表与仪器能装接调试模拟电路能装接调试数字电路能处理电子设备的常见故障三、课程内容和要求序号教学内容课程内容与要求实验设计参考课时1晶体二极管及整流电路熟悉二极管器件的外形和电路图形符号熟悉二极管的主要特性和参数3.了解整流电路的基本组成，理解其工作原理，能进行简单的工程计算。1.会使用万用表检测二极管的质量和判断电极。2.能自己组装桥式整流、电容滤波电源。3.具有排除整流、滤波电源故障的能力。4.能根据实物电路板，分析和画出整流、滤波电路原理图。252晶体三极管及基本放大电路了解三极管的结构、掌握三极管的电路分配关系及放大原理。掌握三极管的输入和输出特性，理解其含义，了解主要参数的定义。掌握单级低频放大电路的组成和工作原理。熟悉用估算法分析放大电路的基本方法，了解图解法分析放大电路的要领。熟悉常用稳定静态工作点的偏置放大电路，理解稳定静态工作点的基本原理。会用万用表判别三极管的引脚，并检测质量好坏。掌握基本放大电路静态工作点的调试方法，会用示波器观察信号波形。熟悉截止、饱和失真的波形，掌握消除失真的方法。会用万用表测量三极管的静态工作点，并由此判断工作状态。403场效晶体管放大电路掌握场效晶体管的基本工作原理、转移特性、输出特性及主要参数。熟悉场效晶体管放大电路的基本形式，知道放大电路中主要元件的功能了解场效晶体管放大电路的静态工作点和交流参数的估算分析方法。熟悉常见的场效晶体管外形和引脚排列。掌握场效晶体管的保存=取用、焊接的操作要领。会用万用表测量场效晶体管放大电路的直流电压和直流电流数据，会对放大电路的静态工作点进行调整。104放大电路的负反馈理解和掌握负反馈的基本概念。掌握判断负反馈放大电路类型的方法熟悉典型负反馈放大电路和电路特性了解负反馈对放大电路性能的影响。掌握射极输出器的特点及应用。能按电路图焊接安装负反馈放大电路，会调整负反馈放大电路的放大倍数。掌握负反馈放大电路静态工作点的测量与调整方法。255低频功率放大电路1.了解低频功率放大电路的工作任务、基本要求及电路类型。2.掌握OCL、OTL功放电路的组成形式、工作状态与特点及电路主要元件的功能。3.掌握复合管应用常识。1.能挑选推挽配对三极管，会检测功放管的质量优劣。2.掌握OTL电路、集成功率放大器的安装与调试方法。3.熟悉交越失真波形，掌握消除交越失真的方法106集成运算放大器了解集成运放的电路结构、单元电路的组成形式及基本工作原理知道什么是零点漂移、熟悉集成运放降低零点漂移的基本方法。掌握集成运放组成的三种输入形式的放大器及信号运算电路的结构特点和主要性能。能按输出电压与输入电压的关系式要求，画出集成运放电路图、并确定电阻阻值能正确识读集成运放的引脚。掌握集成运放应用电路的安装与调试方法。会应用电阻测量法和电压测量法来判断集成运放的质量好坏。207正弦波振荡器了解振荡器的功能、组成框图、振荡条件。了解RC桥式振荡器的电路组成、元件作用，掌握振荡频率的计算方法。熟悉LC振荡器的电路组成，理解电路工作原理，会判别电路是否能够振荡。熟悉石英晶体振荡器的基本形式，理解基本工作原理。认识振荡器的常用谐振元件，会焊接、调试振荡器。学会用直流电压测量发判断振荡器是否能够起振。会用示波器观察振荡波形的频率和幅度。108直流稳压电源了解直流稳压电源的功能和分类。掌握并联稳压电路的形式、稳压原理及电路特点。熟悉三极管串联稳压电源的电路形式、理解稳压原理。能按电路图安装和制作稳压电源，知道如何调整输出电压。了解测量稳压器基本性能的方法。初步具有检查、排除稳压电压故障的能力。10四、考核评价建议课程教学内容与模式的改革，必然引起考核内容与方式的改变。从过去注重期末对学生的考核，到现在对学生进行形成性的考核测试，更注重平时各个环节对学生的技能知识的测评。本课程在考核内容与方法上，增加平时技能考核的积累，向技能考核倾斜，其内容和方法如下：1、平时成绩的组成与比例：为更加全面地对学生进行测评打分，对全班学生建立成绩动态记录表，随时记录学生的平时学习过程，使学生在学习的每一个过程，每完成一个项目，都能有效地记录并作为平时成绩的一部分。平时成绩由3个方面组成。表1平时成绩的组成出勤10%作业20%课堂表现10%平时成绩40%其中课堂表现的成绩由如下几部分组成：学习态度、回答教师提问质量等组成。2、期末考试成绩的组成与比例：