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文档简介

大班语言活动《没有耳朵的兔子》大班语言活动：《没有耳朵的兔子》

活动目标：

1、通过故事，引导幼儿理解画面内容，发展幼儿的观察力、想象力。

2、帮助幼儿理解“孤单”、“友好”等词语的含义，发展幼儿的口语表达能力。

3、培养幼儿初步的互相帮助、团结协作的交往能力，鼓励幼儿大胆地表达自己的理解。

活动准备：

1、多媒体课件《没有耳朵的兔子》

2、音乐《兔子舞》

3、情景表演的道具如玩具兔子、花朵等

活动过程：

一、导入环节

（一）律动表演《兔子舞》

1、教师引导幼儿用动作表现兔子的主要特征，如跳跃、晃动耳朵等。

2、教师引导幼儿交流对兔子的印象。

（二）出示多媒体课件《没有耳朵的兔子》

1、教师引导幼儿观察封面，猜测故事的主要角色以及其特点。

2、教师引导幼儿猜测故事的主题：“看到这个题目，你们觉得这个故事可能会讲些什么呢？”

二、故事理解与表达

（一）教师播放多媒体课件，完整讲述一遍故事

1、教师引导幼儿理解故事内容：“故事里有一只没有耳朵的兔子，他都经历了哪些事情呢？”

2、教师引导幼儿理解故事中的情感：“故事里的没有耳朵的兔子，他的心情是怎么样的？他遇到了哪些朋友？他们做了什么事情让没有耳朵的兔子感到开心？”

（二）再次播放多媒体课件，深入理解故事细节

1、教师引导幼儿观察画面，注意角色的表情、动作，理解“孤单”、“友好”等词语的含义。

2、教师引导幼儿用自己的语言描述画面内容：“没有耳朵的兔子在做什么？他的表情是怎样的？他的心情是怎样的？”

（三）情景表演，表达对故事的理解

1、请幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。

2、教师引导幼儿用语言和动作表达自己对故事的理解：“你们觉得这个故事告诉我们什么？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”

三、活动总结与延伸

（一）总结

1、教师总结故事的主题：“这个故事告诉我们，即使我们有不同之处，我们也可以和朋友们一起分享快乐，互相帮助。”

2、教师总结活动的收获：“今天我们听了故事，表演了故事，你们有什么收获呢？”

（二）延伸

1、教师鼓励幼儿在日常生活中观察并表达自己的感受：“你们在生活中有没有遇到过类似的事情？你可以回家和爸爸妈妈分享，也可以在幼儿园和老师、小朋友们分享。”

2、教师引导幼儿以自己的方式表达对故事的理解：“你们可以用画笔把你们对故事的理解画下来，也可以用小制作做出你们喜欢的角色。”

活动结束，教师带领幼儿一起整理道具，恢复教室秩序。

这个活动设计旨在通过多媒体课件和情景表演，引导幼儿理解《没有耳朵的兔子》这个故事，发展观察力、想象力，并

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