第13课《黄河颂》正式公开课市公开课一等奖省课获奖课件

第1页走近黄河第2页黄河基本走向第3页潼关第4页黄河源头第5页黄河公伯峡第6页壶口瀑布第7页黄河上游景观第8页

第9页九曲黄河第10页第11页

黄水黄土奇观第12页

第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页观赏了黄河，说说你感受吧？第21页

黄河是中华民族摇篮，是我们母亲河，是我们民族之魂，是中华儿女骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯游子对它魂牵梦绕。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感心灵世界。第22页时代背景：

1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国华北地域，全国掀起了抗日救亡运动高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义斗争中来，他们通过自己发明形象反应现实斗争，激发全国人民抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风靡全国。第23页

1938年11月武汉沦陷后，我国当代著名诗人光未然率领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗情景，聆听了悠长高亢、深沉有力船夫号子。第二年1月抵达延安后，始终酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗读了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表达要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演,引发巨大反响，很快传遍整个中国。《黄河大合唱》创作过程第24页大型合唱音乐作品作词:光未然

作曲:冼星海

它以丰富艺术形象,壮阔历史场景和磅礴气势,体现出黄河儿女英雄气概,反应中华民族英雄儿女抗战真实场面.知识链接

八个乐章《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》

《黄河大合唱》第25页

光未然，原名张光年，1939年在延安创作歌颂中华民族精神组诗“黄河大合唱”。

诗中雄奇想象与现实图景交错在一起，组成一幅广阔历史画卷，刻画了黄河母亲伟大形象，反应中华儿女抗战真实场面。词作者文学常识第26页

冼星海（1905-1945）中国近当代著名音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作巨大奉献，赢得了“人民音乐家”光荣称号。曲作者文学常识第27页课文朗读第28页第29页磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）培育（）浊流（）屏障（）pángbópéngpàipòdiānlánbŭzhuózhàng生字生词第30页1．本课题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2.诗歌提成两部分，分别是什么？自由朗读颂第31页读歌词部分，说说能够分为几层？分别写了什么内容？问题探究第32页

诗人借黄河体现了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们民族，激发广大中华儿女民族自豪感与自信心，鼓励着中华儿女像黄河同样伟大坚强，以英勇气概和坚定决心保卫黄河，保卫祖国。第33页有关黄河著名诗句

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间

——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山

——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。

——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

——李白《行路难》第34页根据“序曲-主体-尾声”划分层次第35页

序曲

黄河伟大坚强主体

望黄河——颂黄河

尾声

学习黄河精神第36页朗读指导:1、朗读词与歌词要注意停顿。2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。背面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读高昂,表白在歌颂。4、“象你同样伟大坚强”充满战斗决心,要读铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越情感.自由朗读第37页诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，

我们应当如何来读出这三层情感与气魄呢？

是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂第38页一往无前、无坚不摧气魄这首诗歌主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你以为这些句子体现了黄河什么特点

？第39页3．诗歌从哪几个方面来歌颂？黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河鼓励了中华民族（历史奉献）（地理优势）实虚↓第40页4、为何把黄河比作“摇篮”和“屏障”？

黄河是中华民族发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族黄河是摇篮黄河是屏障第41页5、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁臂膀”？（1）这是个比方句，诗人将黄河比方成一种巨人，黄河主流是巨人躯干，黄河流域无数条支流就是巨人身上千万条“铁臂膀”。（2）联系全诗来看，如此比方，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当气魄，能够更加好地激发民族精神和民族信念。问题探究第42页6、歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词主体部分层次分明，构造清楚：

即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将鼓励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐渐深入。（2）有助于直抒胸臆，直截了本地体现对黄河礼赞之情。问题探究简而言之：加强了抒情语调，又体现了诗歌内容层次。第43页8、《黄河颂》语言上有什么特点？这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整洁，韵律自然友好。

问题探究第44页古往今来，黄河以其雄壮气势，飞跃